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學校課程的統整之道 版權信息
- ISBN：9787576038453
- 條形碼：9787576038453 ; 978-7-5760-3845-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校課程的統整之道 本書特色
《學校課程的統整之道》為了讓兒童與課程美好地相遇，品質課程實驗校從課程價值、課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理七個方面對國家課程進行統整，開發出了符合兒童立場、豐富學校內涵的學校課程。課程的每一部分相互滲透、關聯，猶如一顆顆耀眼的珍珠共同串起了學校課程的統整之道！
學校課程的統整之道 內容簡介
本書為小學階段課程統整設計與實施的探索。本書將課程的統整設計與實施作為一個學校落實育人目標和打造學校品牌的出發點和落腳點，展示了管城區的7所品質課程實驗校結合本校的實際情況，積極引領教師實現學科內的統整與學科間的整合,推進國家課程的校本化實施,讓師生成為課程建設的共同創生者，建構起一系列課程的統整，并從中凝練出了具有實踐意義的七個特點，分別是：統帥性，整全性，解構性，豐富性，生成性，合宜性，嵌入性。通過課程的統整，各學校的校本課程更加豐富、合理，對課程統整的理念也有了更深入的認識。教師的課程開發能力有了很大的提升，學校的課程管理水平更加靈活，趨于精細化。
學校課程的統整之道 目錄
總論 統整：學校課程變革的智慧
**章 統帥性：學校課程價值的統整
**節 共享潤澤生命的和本教育
第二節 助力本真共生的兒童成長
第三節 建構呵護心靈的課程圖景
第四節 擁抱多彩多元的美好未來
第二章 整全性：學校課程目標的統整
**節 找尋潤澤心田的課程意旨
第二節 創建和合共生的成長家園
第三節 豐富形態各異的課程體系
第四節 滋潤生命成長的精彩課堂
第三章 解構性：學校課程結構的統整
**節 追求優雅美好的生命情態
第二節 激發雅致成長的內在潛能
第三節 搭建全面發展的成長平臺
第四節 筑就豐潤多元的課程空間
第四章 豐富性：學校課程內容的統整
**節 共繪夢想創意的未來圖景
第二節 成就勇敢逐夢的純真兒童
第三節 呈現繽紛多彩的課程藍圖
第四節 開啟幸福美好的夢想之旅
第五章 生成性：學校課程實施的統整
**節 聚焦知行合一的成長之路
第二節 成就崇真尚美的巧思少年
第三節 挖掘民俗文化的精神內涵
第四節 激活巧妙整合的評價體系
第六章 合宜性：學校課程評價的統整
**節 秉承和諧智慧的課程宗旨
第二節 追求自然生長的生活樣態
第三節 創設智慧靈動的學習資源
第四節 營造和諧共美的體驗場域
第七章 嵌入性：學校課程管理的統整
**節 奔向自由自在的快樂城堡
第二節 培養身心愉悅的快樂兒童
第三節 探尋生活美好的多彩課程
第四節 描繪天真童年的美麗畫卷
第五節 嵌入人本管理的課程保障
后記 統整：學校課程變革的智慧
展開全部
學校課程的統整之道 作者簡介
劉喜紅，漢族，中共黨員，現任鄭州市管城回族區教育局黨組成員、副局長，區少工委主任，中國教育學會會員，河南省基礎教育專家庫專家。先后榮獲全國圖書館工作先進個人、河南省課程改革先進個人、河南省文明教師、河南省民辦教育先進個人等榮譽稱號。
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