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大教育書系:真教育·我的教育理想 版權信息
- ISBN：9787570213009
- 條形碼：9787570213009 ; 978-7-5702-1300-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大教育書系:真教育·我的教育理想 本書特色
資深校長給教育工作者的心靈慰藉：本色、純粹、詩性、美……圍繞著這些和教育相關的詞語，呈現了作者對做“真教育”的浪漫情懷以及孜孜不倦的努力，讀者可以從這些滿懷真誠的語言中感受到教育的力量。 校長的學校管理手冊：解決學校管理者在提升學校地位、幫助師生成長等方面的問題。 進階教師的蛻變秘籍：從育人和教學兩方面談教師在成長過程中需要的品質與能力。 真實故事提供實踐范本：名師名校長真實實踐經歷為讀者提供實現教育理想的實踐范本。
大教育書系:真教育·我的教育理想 內容簡介
本書是“詩性教育”倡導者柳袁照的力作。在這本書中，他以一位教育管理者的視角，從一個較高的站位出發，首先闡述了校長做所需要的能力和所要達到的思想境界，以及好的教育管理給學校的發展、師生成長帶來的影響。而后從老師的角度出發，談老師可能在教學與班級管理中所遇到的問題以及解決問題所需要的能力。后后選取了7位名師名校長的案例，展現了他們成為“好教師”“好校長”的歷程，給廣大教師提供了實現自我價值的方向。
大教育書系:真教育·我的教育理想 目錄
輯 好的校長，關乎學校的格局
003好校長還需要這四項修煉
007校長的三重境界
011不能做只會寫文章的名師校長
014校長的學科領導力和課程領導力
018校長領導力是做人的藝術，而不是做事的藝術
022校長至少要做一天“書呆子”
024以人為本還是以人才為本？
028有了好校長，才會有好老師？
032老師“不思進取”的原因可能在于校長
035判斷一所學校下滑或上升的九個觀察點
第二輯 好的學校管理，為師生成長賦能
045什么是適合的教育？
048學校應讓學生自由棲息
051學校管理還要知道不該做什么
054學校教育不能只提理念與口號
056教育工作要學會做加減法
060教育，不能總想成典范，出樣本
064課堂教學不能成為“副業”
第三輯 好老師就是好學校
069好老師，就是好學校
073有感于擇師比擇校難
076有時我們也是“差老師”
080差生、差班與好老師
086什么是教師的“核心素養”？
090課不能上得太精致，太精致會成假課
095做老師的五個關鍵詞
100老師不是演員
103老師不是家長
106怎樣才能培養出蘇軾這樣的學生
第四輯 呼喚更多的好校長、好老師
113唐江澎：網紅校長的教育力量
118孫先亮：終身教育的踐行者
124李金初：人生中心教育的創建者
129李鎮西：立體而純粹的教育者
135李迅：金牌校長的成長之路
150徐寅倩：做立己達人的本色校長
158鄭英：靈魂有趣，教育才有趣
展開全部
大教育書系:真教育·我的教育理想 作者簡介
柳袁照，詩人，作家。中國作家協會會員，教授級中學高級教師。語文特級教師。特級校長。蘇州市首屆教壇新秀、蘇州市十杰校長。 教育BU中學校長培訓中心兼職教授。蘇州市教育管理學會會長兼秘書長。蘇州大學教育學院碩士生導師。教育BU領航班導師。國家首屆教學成果獎獲得者、詩性教育的倡導者。
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