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我們是這樣做心育的 版權(quán)信息
- ISBN：9787568710473
- 條形碼：9787568710473 ; 978-7-5687-1047-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我們是這樣做心育的 內(nèi)容簡介
本書主要是講述為解決鄉(xiāng)村心育的瓶頸問題，在江華縣域整體推進心理健康教育“七有五融合”模式基礎(chǔ)上，同為落后偏遠地區(qū)的心育工作者，基于各縣的鄉(xiāng)村心育特色，共同探索和不斷優(yōu)化“雙體系三定制”區(qū)域推進心理健康教育模式，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供了案例范本和實踐經(jīng)驗，具有一定的出版價值。本書的編寫難點在于如何將個體案例、成長模式等繁瑣的案例統(tǒng)籌成有邏輯、有水平的結(jié)構(gòu)表達。
我們是這樣做心育的 目錄
篇學(xué)科探索篇
章教學(xué)模式：“三動”心理健康教育課堂設(shè)計實踐模式
章課程資源：基于一線需要的心理健康教育配套資源研發(fā)
第三章專業(yè)認(rèn)證：中小學(xué)班主任心理健康教育能力提升培訓(xùn)
第四章實踐研究：“三通五融合”區(qū)域心理健康教育生態(tài)體系構(gòu)建
篇個人成長篇
章滲透融合
典型案例：，破繭成蝶
成長故事：知易行難，行走在心育路上
章 課堂教學(xué)
典型案例：尋找自我關(guān)懷的力量
成長故事：讓信心從走過的路中生長出來
第三章 心理班會
典型案例：我的追求
成長故事：知行合一，“五動”心理班會從師大到山區(qū)
第四章 個體輔導(dǎo)
典型案例：化解壓抑孤獨，重新適應(yīng)環(huán)境
成長故事：覺醒求學(xué)，在“團隊”階成長
第五章團體輔導(dǎo)
典型案例：感受愛，表達愛，傳遞愛
成長故事：勤于實踐：在心育活動中成長
第六章沙盤游戲
典型案例：沙盤中的內(nèi)在世界呈現(xiàn)
成長故事：心之所向，素履以往
第七章 危機干預(yù)
典型案例：緬懷失去，珍惜擁有
成長故事：做一棵在路邊生長的蘋果樹
第八章 家校共育
典型案例：T-P-B模式縣域家校共育
成長故事：等一朵花開，等美好未來
第九章教師培訓(xùn)
典型案例：基于泰勒課程原理的“閉環(huán)式”在線心育培訓(xùn)模式
成長故事：積蓄力量，勇往直前
第三篇學(xué)校發(fā)展篇
章新時代學(xué)校心理健康教育實施路徑探索
章 堅持面向全體
湘潭江聲實驗學(xué)校：構(gòu)建“一體雙翼”學(xué)校心育體系
嘉禾縣珠泉完小：“三個助力”打造學(xué)校心育服務(wù)模式
江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)小學(xué)：關(guān)注每一個瑤山孩子的心靈成長
第三章堅持全員參與
瀏陽市第三中學(xué)：構(gòu)筑“一主一輔”雙重校園心防線
寧鄉(xiāng)市第十三中學(xué)：學(xué)校“1344”心理健康教育模式實踐
江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)第七小學(xué)：“七有五融合”江華心育模式
第四章堅持全程貫通
溆浦縣屈原學(xué)校：心心相融，全程貫通心有實踐
懷化市鐵路中學(xué)：全過程育人心育實踐
吉首市乾元小學(xué)：多元勞動教育小學(xué)生心理健康發(fā)展
第五章 堅持融合
衡陽縣西渡鎮(zhèn)濱江學(xué)校：“七融合”心育促師生幸福成長
江華瑤族自治縣濤圩鎮(zhèn)中心小學(xué)：用“心”育瑤鄉(xiāng)學(xué)子
邵東市城區(qū)第三小學(xué)：“三網(wǎng)”協(xié)同點亮心燈
第四篇區(qū)域篇
章“雙體系三定制”區(qū)域心理健康教育模式
章區(qū)域教育行政部門的整體案例
江華瑤族自治縣：“五好兩落實”保障心育成效，學(xué)生健康成長
溆浦縣：依托工作室縣域心育突破發(fā)展
瀏陽市：利用“三六”模式整體心理健康教育
第三章區(qū)域教師發(fā)展機構(gòu)的整體案例
石門縣：心育區(qū)域?qū)嵺`的“一二三四五”章經(jīng)
資興市：著力打造“12345”師生心育工程
芷江侗族自治縣：凝練團隊，播撒蒲公英的種子
寧鄉(xiāng)市：謀篇布局，多措并舉撐起一片安寧的心育天空
吉首市：“三條路，四突出”呵護學(xué)生健康成長
第四章區(qū)域心理健康教育學(xué)校的整體案例
桂東縣：“立體心育”助力山區(qū)心理健康教育蓬勃發(fā)展
嘉禾縣：發(fā)揮志愿者優(yōu)勢“五子登科”做心育
零陵區(qū)：“互聯(lián)網(wǎng)+名師工作室”助力心育工作開展
后記
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