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數(shù)字時代的混合學(xué)習(xí):在線臨場感理論框架 版權(quán)信息
- ISBN：9787522714714
- 條形碼：9787522714714 ; 978-7-5227-1471-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數(shù)字時代的混合學(xué)習(xí):在線臨場感理論框架 內(nèi)容簡介
《數(shù)字時代的混合學(xué)習(xí)：在線臨場感理論框架》通過回顧20余年來網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的技術(shù)發(fā)展，利用教學(xué)、社會、情感、學(xué)習(xí)、認(rèn)知五種臨場感形式，設(shè)計在線臨場感理論框架及其實施路徑，將其作為數(shù)字時代的混合學(xué)習(xí)教學(xué)法，為在線教育或混合學(xué)習(xí)研究提供新視角。
數(shù)字時代的混合學(xué)習(xí):在線臨場感理論框架 目錄
**章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的發(fā)展與混合學(xué)習(xí)
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的發(fā)展
第二節(jié) 混合學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
第三節(jié) 實施混合學(xué)習(xí)的難點
第二章 在線臨場感理論框架的構(gòu)建
**節(jié) 國際在線臨場感研究的現(xiàn)狀、熱點及趨勢
第二節(jié) 在線臨場感理論框架的構(gòu)建依據(jù)
第三節(jié) 在線臨場感理論框架的構(gòu)成要素
第四節(jié) 在線臨場感理論框架的結(jié)構(gòu)指標(biāo)
第五節(jié) 在線臨場感理論框架的設(shè)計
第三章 在線臨場感理論框架的實施路徑
**節(jié) 在線臨場感理論框架的客觀條件
第二節(jié) 在線臨場感理論框架的技術(shù)支持
第三節(jié) 在線臨場感理論框架的實踐環(huán)境
第四節(jié) 在線臨場感理論框架的實施路徑與支架
第四章 在線臨場感理論框架的應(yīng)用
**節(jié) 在線臨場感理論框架的教學(xué)流程
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在線臨場感的測量
第三節(jié) 在線臨場感理論框架的教學(xué)成效分析
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在線臨場感的社會網(wǎng)絡(luò)分析
第五節(jié) 在線臨場感對學(xué)習(xí)效果的影響
第五章 混合學(xué)習(xí)的教學(xué)法
**節(jié) 混合學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備
第二節(jié) 混合學(xué)習(xí)的實施策略
第三節(jié) 混合學(xué)習(xí)的反思與展望
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的發(fā)展
第二節(jié) 混合學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
第三節(jié) 實施混合學(xué)習(xí)的難點
第二章 在線臨場感理論框架的構(gòu)建
**節(jié) 國際在線臨場感研究的現(xiàn)狀、熱點及趨勢
第二節(jié) 在線臨場感理論框架的構(gòu)建依據(jù)
第三節(jié) 在線臨場感理論框架的構(gòu)成要素
第四節(jié) 在線臨場感理論框架的結(jié)構(gòu)指標(biāo)
第五節(jié) 在線臨場感理論框架的設(shè)計
第三章 在線臨場感理論框架的實施路徑
**節(jié) 在線臨場感理論框架的客觀條件
第二節(jié) 在線臨場感理論框架的技術(shù)支持
第三節(jié) 在線臨場感理論框架的實踐環(huán)境
第四節(jié) 在線臨場感理論框架的實施路徑與支架
第四章 在線臨場感理論框架的應(yīng)用
**節(jié) 在線臨場感理論框架的教學(xué)流程
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在線臨場感的測量
第三節(jié) 在線臨場感理論框架的教學(xué)成效分析
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在線臨場感的社會網(wǎng)絡(luò)分析
第五節(jié) 在線臨場感對學(xué)習(xí)效果的影響
第五章 混合學(xué)習(xí)的教學(xué)法
**節(jié) 混合學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備
第二節(jié) 混合學(xué)習(xí)的實施策略
第三節(jié) 混合學(xué)習(xí)的反思與展望
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
數(shù)字時代的混合學(xué)習(xí):在線臨場感理論框架 作者簡介
吳祥恩，博士、教授、碩士研究生導(dǎo)師，國家一流本科課程負(fù)責(zé)人，曾獲“遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)名師”稱號、遼寧省教學(xué)成果獎二等獎。研究方向為教育信息化、在線教育、數(shù)字化學(xué)習(xí)。
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