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2021年度兒童發展障礙康復行業藍皮書 版權信息
- ISBN：9787565927218
- 條形碼：9787565927218 ; 978-7-5659-2721-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2021年度兒童發展障礙康復行業藍皮書 內容簡介
本書是國內首本聚焦于發展障礙兒童，包括孤獨癥譜系障礙兒童、注意缺陷多動障礙兒童、言語語言障礙兒童、發育遲緩兒童的現狀和康復，以及相關科學技術發展的行業圖書。本書圍繞兒童發展障礙的康復領域，調研了醫生、康復師、康復機構負責人、家長、大齡孤獨癥患者等人群，期待通過每年的追蹤，了解行業這一年的變化和發展脈絡。除了量化的調研指標，本次報告同樣期望通過數個典型個案充分展示患兒、家庭、從業者等生存現狀、困境、對未來的期待，以及在實踐中的一些成功經驗。研究報告部分邀請了專家針對融合教育、從業者職業教育、行業前景等專項角度展示行業的動態和發展趨勢。
2021年度兒童發展障礙康復行業藍皮書 目錄
目錄
**章?? 焦點報告?? 數字療法與兒童發展障礙康復行業進展 1
**節?? 數字療法的概述 3
一、數字療法的概念 3
二、數字療法的價值和意義 4
三、數字療法的進展 5
第二節?? 數字療法在兒童發展障礙康復領域的應用 9
一、EndeavorRx：兒童發展障礙領域的少有數字療法 9
二、兒童發展障礙領域：更多的數字療法將出現 10
三、國內兒童發展障礙數字療法的探索 12
四、兒童發展障礙領域數字療法的前景 13
第二章?? 行業報告 15
**節?? 診療現狀——醫生調查 17
一、參與調研醫生的基本畫像 17
二、兒童發展障礙診療情況 19
三、兒童發展障礙診療的困難和需求 22
第二節?? 成長與需求——從業者調查 26
一、從業人員的基本情況 26
二、從業人員的就業情況 27
三、從業人員的工作情況 29
四、從業人員的薪資情況 31
五、從業人員的職業期待 33
第三節?? 發展趨勢——機構調查 35
一、2021 年兒童康復機構的基本情況 35
二、兒童康復機構的發展困境 38
三、兒童康復機構未來運營模式與發展趨勢 41
第四節?? 康復、教育和經濟需求——家長調查 44
一、發展障礙兒童 / 家長的基本畫像 44
二、發展障礙家庭的疾病負擔 46
三、發展障礙兒童的受教育情況 49
四、發展障礙兒童的康復干預現狀 54
五、發展障礙兒童家庭的需求 56
第五節?? 生存現狀——大齡孤獨癥患者調查 60
一、人口學統計結果 60
二、大齡孤獨癥譜系障礙個體健康狀況 61
三、大齡孤獨癥譜系障礙個體居住情況 63
四、大齡孤獨癥譜系障礙個體家庭狀況 64
五、大齡孤獨癥譜系障礙個體教育及就業情況 66
六、大齡孤獨癥譜系障礙個體社交狀況 68
七、大齡孤獨癥譜系障礙個體的外界支持 70
八、總結：大齡孤獨癥患者的生活樣貌及政策建議 71
第三章?? 研究報告 75
**節?? 融合教育背景下特教助理教師培養機制研究 77
一、研究概況 77
二、研究發現 79
三、研究成果 81
第二節?? 幼兒園支持性游戲環境下孤獨癥兒童社會性融合的研究 83
一、課題研究綜述 83
二、幼兒園環境下兒童社會性發展的前期評估 84
三、不同支持性游戲環境下孤獨癥兒童社會性發展的研究過程 86
四、支持性游戲環境下不同研究對象社會性發展對比分析 90
五、幼兒園支持性游戲環境下兒童社會性發展的分析與討論 94
六、結論與思考 94
第三節?? 以“融遇 N 行動”項目為載體，構建融合教育新發展格局 96
一、項目背景 96
二、項目介紹 97
三、項目推進與實施的策略 98
四、實踐成效 99
第四節?? “雙減”之下，兒童康復職業教育或將迎來“春天” 101
一、“雙減”下兒童康復職業教育的機遇 101
二、“雙減”政策下康復職業教育面臨的挑戰 102
第五節?? “十四五”特殊教育發展提升行動計劃之下發展障礙兒童的教育展望 104
一、“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的解讀 104
二、“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的專家觀點 108
三、“十四五”特殊教育發展提升行動計劃之下發展障礙兒童的教育展望 109
第六節?? 多學科、數字化驅動下的兒童發展障礙康復行業趨勢研判 111
一、背景概述 111
二、趨勢研判 111
三、發展機遇及實踐路徑 112
第七節?? 兒童發展障礙診療研究進展 114
一、流行病學研究進展 114
二、診斷和評估領域的研究進展 115
三、病因學研究進展 119
四、干預治療研究進展 121
五、按摩療法在孤獨癥譜系障礙兒童中的應用 131
六、預后研究進展 134
七、其他研究進展 135
第八節?? 兒童發展障礙行為干預進展 137
一、遠程醫療合理、合規化成為未來發展趨勢 137
二、居家和職業技能學習的重要性進一步凸顯 139
三、技能干預新范式嶄露頭角 140
第四章?? 案例報告 143
**節?? 探訪實錄：從小齡到老齡，四組孤獨癥家庭的艱難探索 145
一、小齡：被誤診？吃錯藥？2 歲孤獨癥兒童的艱難看病路 145
二、學齡：孤獨癥孩子入學，依然困難重重 148
三、大齡：干預 15 年不放棄！孤獨癥孩子變身技能小達人 151
四、老齡：如何破解老齡孤獨癥患者的生存保障難題 153
第二節?? 孤獨癥兒童數字化“家校共育”新模式 155
一、孤獨癥家庭數字化干預系統產生的背景：讓專業康復人人可及 155
二、案例介紹：A-PKU 數字化干預系統 155
三、A-PKU 數字化干預系統開啟“家校共育”新模式 156
第三節?? 什么是有效的 ABA 服務？——以“小王”的全程干預為例 159
一、初見小王 159
二、小王的全程干預服務 159
三、什么是有效的 ABA 服務 160
四、總結 164
第四節?? 兒童全面發育遲緩的多學科干預——以“小寶”的
康復個案為例 166
一、兒童全面發育遲緩的現狀 166
二、兒童全面發育遲緩多學科干預的重要性 166
三、全面發育遲緩兒童“小寶”的多學科康復干預案例 167
四、總結 169
第五節?? 融合教育孤獨癥兒童的個案研究 171
一、孤獨癥兒童社會交往能力干預的個案研究——教師自述 171
二、在融合活動中提高孤獨癥兒童社會交往能力的個案研究 175
第六節?? 終身學習——兒童康復師成長 178
參考文獻 182
致謝 184
**章?? 焦點報告?? 數字療法與兒童發展障礙康復行業進展 1
**節?? 數字療法的概述 3
一、數字療法的概念 3
二、數字療法的價值和意義 4
三、數字療法的進展 5
第二節?? 數字療法在兒童發展障礙康復領域的應用 9
一、EndeavorRx：兒童發展障礙領域的少有數字療法 9
二、兒童發展障礙領域：更多的數字療法將出現 10
三、國內兒童發展障礙數字療法的探索 12
四、兒童發展障礙領域數字療法的前景 13
第二章?? 行業報告 15
**節?? 診療現狀——醫生調查 17
一、參與調研醫生的基本畫像 17
二、兒童發展障礙診療情況 19
三、兒童發展障礙診療的困難和需求 22
第二節?? 成長與需求——從業者調查 26
一、從業人員的基本情況 26
二、從業人員的就業情況 27
三、從業人員的工作情況 29
四、從業人員的薪資情況 31
五、從業人員的職業期待 33
第三節?? 發展趨勢——機構調查 35
一、2021 年兒童康復機構的基本情況 35
二、兒童康復機構的發展困境 38
三、兒童康復機構未來運營模式與發展趨勢 41
第四節?? 康復、教育和經濟需求——家長調查 44
一、發展障礙兒童 / 家長的基本畫像 44
二、發展障礙家庭的疾病負擔 46
三、發展障礙兒童的受教育情況 49
四、發展障礙兒童的康復干預現狀 54
五、發展障礙兒童家庭的需求 56
第五節?? 生存現狀——大齡孤獨癥患者調查 60
一、人口學統計結果 60
二、大齡孤獨癥譜系障礙個體健康狀況 61
三、大齡孤獨癥譜系障礙個體居住情況 63
四、大齡孤獨癥譜系障礙個體家庭狀況 64
五、大齡孤獨癥譜系障礙個體教育及就業情況 66
六、大齡孤獨癥譜系障礙個體社交狀況 68
七、大齡孤獨癥譜系障礙個體的外界支持 70
八、總結：大齡孤獨癥患者的生活樣貌及政策建議 71
第三章?? 研究報告 75
**節?? 融合教育背景下特教助理教師培養機制研究 77
一、研究概況 77
二、研究發現 79
三、研究成果 81
第二節?? 幼兒園支持性游戲環境下孤獨癥兒童社會性融合的研究 83
一、課題研究綜述 83
二、幼兒園環境下兒童社會性發展的前期評估 84
三、不同支持性游戲環境下孤獨癥兒童社會性發展的研究過程 86
四、支持性游戲環境下不同研究對象社會性發展對比分析 90
五、幼兒園支持性游戲環境下兒童社會性發展的分析與討論 94
六、結論與思考 94
第三節?? 以“融遇 N 行動”項目為載體，構建融合教育新發展格局 96
一、項目背景 96
二、項目介紹 97
三、項目推進與實施的策略 98
四、實踐成效 99
第四節?? “雙減”之下，兒童康復職業教育或將迎來“春天” 101
一、“雙減”下兒童康復職業教育的機遇 101
二、“雙減”政策下康復職業教育面臨的挑戰 102
第五節?? “十四五”特殊教育發展提升行動計劃之下發展障礙兒童的教育展望 104
一、“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的解讀 104
二、“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的專家觀點 108
三、“十四五”特殊教育發展提升行動計劃之下發展障礙兒童的教育展望 109
第六節?? 多學科、數字化驅動下的兒童發展障礙康復行業趨勢研判 111
一、背景概述 111
二、趨勢研判 111
三、發展機遇及實踐路徑 112
第七節?? 兒童發展障礙診療研究進展 114
一、流行病學研究進展 114
二、診斷和評估領域的研究進展 115
三、病因學研究進展 119
四、干預治療研究進展 121
五、按摩療法在孤獨癥譜系障礙兒童中的應用 131
六、預后研究進展 134
七、其他研究進展 135
第八節?? 兒童發展障礙行為干預進展 137
一、遠程醫療合理、合規化成為未來發展趨勢 137
二、居家和職業技能學習的重要性進一步凸顯 139
三、技能干預新范式嶄露頭角 140
第四章?? 案例報告 143
**節?? 探訪實錄：從小齡到老齡，四組孤獨癥家庭的艱難探索 145
一、小齡：被誤診？吃錯藥？2 歲孤獨癥兒童的艱難看病路 145
二、學齡：孤獨癥孩子入學，依然困難重重 148
三、大齡：干預 15 年不放棄！孤獨癥孩子變身技能小達人 151
四、老齡：如何破解老齡孤獨癥患者的生存保障難題 153
第二節?? 孤獨癥兒童數字化“家校共育”新模式 155
一、孤獨癥家庭數字化干預系統產生的背景：讓專業康復人人可及 155
二、案例介紹：A-PKU 數字化干預系統 155
三、A-PKU 數字化干預系統開啟“家校共育”新模式 156
第三節?? 什么是有效的 ABA 服務？——以“小王”的全程干預為例 159
一、初見小王 159
二、小王的全程干預服務 159
三、什么是有效的 ABA 服務 160
四、總結 164
第四節?? 兒童全面發育遲緩的多學科干預——以“小寶”的
康復個案為例 166
一、兒童全面發育遲緩的現狀 166
二、兒童全面發育遲緩多學科干預的重要性 166
三、全面發育遲緩兒童“小寶”的多學科康復干預案例 167
四、總結 169
第五節?? 融合教育孤獨癥兒童的個案研究 171
一、孤獨癥兒童社會交往能力干預的個案研究——教師自述 171
二、在融合活動中提高孤獨癥兒童社會交往能力的個案研究 175
第六節?? 終身學習——兒童康復師成長 178
參考文獻 182
致謝 184
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