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做柔軟而有力量的教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787523201282
- 條形碼：9787523201282 ; 978-7-5232-0128-2
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做柔軟而有力量的教育 本書特色
研究“全場景教學(xué)”的常態(tài)化運(yùn)行，做柔軟而有力量的教育 本書是上海市教育科學(xué)研究課題《"全場景教學(xué)"的常態(tài)化運(yùn)行研究》的延伸和拓展。作者以“柔軟而有力量”為教育哲學(xué)，致力于創(chuàng)作一本連接理論和實(shí)踐場域的橋梁書，希望教育者沉下心來，通過不斷復(fù)盤，培育有力量的學(xué)生，造就有力量的教師，建設(shè)有力量的學(xué)校。
做柔軟而有力量的教育 內(nèi)容簡介
本書以復(fù)盤這個(gè)思想作為整個(gè)實(shí)踐的方法論，對(duì)作者從事的教育教學(xué)工作，有一個(gè)全場景、全方位、全視角的重新的審視和再反思。柔軟而有力量的教育背后蘊(yùn)含豐厚的教育哲學(xué)，喻指讓學(xué)生柔軟的心靈充滿生長的力量。
做柔軟而有力量的教育 目錄
前 言 學(xué)校發(fā)展的“冪次法則”／１
**章 撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展的杠桿／１
雅斯貝爾斯認(rèn)為：“教育的過程首先是一個(gè)精神成長過程，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分。”一個(gè)人，一生教育，改變一間教室；一個(gè)班，一群孩子，改良一個(gè)社會(huì)。教育需要的不只是一時(shí)的激情，而是一生一世的追求；教育成就的不只是一個(gè)個(gè)孩子，更是一個(gè)時(shí)代的輝煌！教育是播種的過程，是蓄勢(shì)的過程，是生長的過程。播種希望，點(diǎn)燃?jí)粝耄盍ξ磥怼Ｗ屛覀冏鲇猩L力的教育，辦有生長力的學(xué)校。
１．學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)／３
２．文化，柔軟而有力量／１６
３．供給側(cè)與學(xué)校治理／２０
４．追求績效，在貢獻(xiàn)上下功夫／２３
５．賦能領(lǐng)導(dǎo)力／２８
６．回到原點(diǎn)／３３
第二章 做柔軟而有力量的人／３７
……
第三章 設(shè)計(jì)有力量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷／７７
……
第四章 每一堂課都是生命能量的交換／１０５
……
第五章 每一次對(duì)話都是為未來助力／１６３
……
第六章 延展學(xué)校教育的邊界／２０５
在面向未來的教育中，家庭、學(xué)校、社區(qū)三方需深度合作，共同探討學(xué)校應(yīng)以何種文化育人、如何育人等問題。三者形成一股合力，推動(dòng)課程實(shí)施，為非正式學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)實(shí)踐等提供多元的技術(shù)支持和資源支持。家庭、社區(qū)甚至?xí)街С终吆椭驹刚叩冉巧瑫x升為學(xué)校發(fā)展的聯(lián)合決策者，這種更深入、互動(dòng)性更強(qiáng)的“家庭學(xué)校社區(qū)”關(guān)系，不斷延展著學(xué)校教育的邊界，并促使學(xué)校更好地服務(wù)和反哺于社會(huì)。
１．家校耦合共同體／２０７
２．雖為微末 從容始終／２１４
３．校際交融創(chuàng)生／２１９
４．社會(huì)力量共同演化／２２４
５．社會(huì)是大課堂／２２７
后 記／２３１
跋／２３３
展開全部
做柔軟而有力量的教育 作者簡介
任麗菊，1996年參加工作，經(jīng)歷學(xué)校教師、班主任、團(tuán)委書記、德育、教學(xué)、辦公室等多項(xiàng)工作經(jīng)歷，2009年起任副校長，在四所高中、一所民辦初中擔(dān)任過校長、副校長職務(wù)；2018年作為引進(jìn)人才到上海松江工作，獲得市園丁獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。 承擔(dān)國家級(jí)、省市級(jí)多項(xiàng)科研課題，擔(dān)任副主編書籍1本 《普通高等學(xué)校軍事課教程》擔(dān)任編委書籍2本《中小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》 《溪流淙淙》發(fā)表文章《“校園文化藝術(shù)化”助推學(xué)生幸福成長》《水潤之處花開香遠(yuǎn)》《談學(xué)校德育工作的點(diǎn)滴思考》《Keggin結(jié)構(gòu)鉬鎢硅系列的雜多配合物熱穩(wěn)定性研究》等。 其中正在進(jìn)行的《全場景教學(xué)的常態(tài)運(yùn)行研究》是上海市2021年科研課題，其研究成果之一《基于“全場景”的跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》發(fā)表在《江蘇教育》2021年第88期。
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