包郵應用型本科教育研究與實踐——商洛學院2022年教育教學研究成果

作者：范新會

出版社：中國紡織出版社出版時間：2022-12-01

開本： 16開 頁數： 512

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

應用型本科教育研究與實踐——商洛學院2022年教育教學研究成果版權信息

ISBN：9787522901817
條形碼：9787522901817 ; 978-7-5229-0181-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

應用型本科教育研究與實踐——商洛學院2022年教育教學研究成果內容簡介

《應用型本科教育研究與實踐——商洛學院2022年教育教學研究成果》是我校2018-2022年教育教學研究成果，共收錄140篇研究成果，主要研究方向為高等教育、初等教育研究成果。高等教育包含教學方法、教學模式、課程思政、教育教學實踐等方面研究成果；初等教育主要包含數學、中文、物理、化學、教育心理學等研究方向，內容涉及中小學教學方法、教學案例、教學實踐、課程思政融入等方面的研究。

應用型本科教育研究與實踐——商洛學院2022年教育教學研究成果目錄

立足“五微”實踐提升思政課實踐育人的實效性
“金課”與“水課”對學生學習自主性的養成效果探究
基于ISO 29990標準：地方應用型本科教學質量保證體系的構建研究
對接中藥產業鏈的中藥制藥專業特色發展研究與實踐
“信號與系統”一流課程建設探索與實踐
校企產教研深度融合實現對策研究——以盤龍產業學院建設為例
地質地貌學“雙融合+三聯動+三渠道”教學創新實踐
“四個一流”背景下地方院校應用型人才發展的探索與實踐
機械波的動態可視化仿真教學
鄉村振興背景下地方高校資源循環專業實踐教學環節改革研究——以商洛學院為例
混合式教學在地理學科中的應用研究
基于OBE理念的“電氣控制與PLC”課程教學改革探索與實踐
敘事教學在本科內科護理學課程中的實踐研究
一流課程建設背景下的細胞生物學“課程思政”協同育人體系的構建
“互聯網+”背景下地方院校專創融合應用型人才培養模式的探索與實效
基于BIM的工程管理專業實踐教學改革研究
三角教學管理法：教學改革破圈之道探索與梳理
馬克思恩格斯科技思想的當代價值
“雙減”背景下師范教育實踐教學體系改革探究
中小學語文教材中賈平凹選文的文學特點
化學史在高中化學教學中的應用
中學化學微課設計與制作
語料庫在中學英語詞匯教學中的應用研究
中學生學習英語的誤區、根源與對策
課程思政一體化背景下數學教學實踐研究
信息化教學手段在中學數學教學中的應用研究
基于HPS教學模式在中學課堂教學中的應用——以有機化學為例
線上教學的利弊分析——以新冠肺炎疫情期間金絲峽中學化學教學為例
課程思政背景下初中數學課堂教學策略探析
新課改背景下初中數學教學中學生數學思維能力的培養
初中數學課堂差異教學的案例研究與反思
分類討論思想在中學數學教學中的應用
基礎教育階段王維詩歌教學方法探析
教育生態視角下小學古詩詞教學芻議
小學生親子溝通與自尊
小學生師生關系與學習動機對學業成績的影響研究
新課程標準下初中物理有效課堂教學探究
中學物理教學中學生創新能力培養的研究
初中“道德與法治”課中優秀傳統文化教育的路徑研究
運用紅色文化資源開展中小學德育的價值和途徑探索
“雙減”政策背景下小學語文作業設計策略
初中數學變式教學研究
基于MATLAB的簡諧振動研究
問題驅動：基礎數字教育資源公共服務政策變遷邏輯
“雙減”背景下初中化學教學現狀及改善策略
初中數學教學中的德育滲透
試錯法在中學物理教學中的應用
普通中學學生化學認知水平現狀與提升研究
“翻轉課堂”在中學化學教學中的探索與實踐
情緒調節策略與高中生考試焦慮
實驗室幾種度量器具損壞后的修復與校正
手持技術在CO2通入澄清石灰水系列實驗中的應用
中小學歷史教學中互動教學模式初探
試論高中歷史教學中學生史料解析能力的培養
翻轉課堂在初中數學教學中的應用
初中數學教學中學生問題意識的培養
基礎教育階段深化愛國主義教育的路徑探析
“三校生”物理化學基礎知識調研及學習對策
大學物理課程思政研究現狀分析
點電荷靜電場的模擬在高中物理課程中的應用
簡諧運動的模擬在高中物理課程中的應用

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應用型本科教育研究與實踐——商洛學院2022年教育教學研究成果作者簡介

范新會，男，1965年3月出生，漢族，陜西周至人。中共黨員，博士，二級教授，博士生導師。1988年西安交通大學鑄造專業碩士研究生畢業，1997年西北工業大學鑄造專業博士研究生畢業。先后任西安工業大學材料系副主任、西安工業大學教務處處長、科技處處長。曾兼任西安工業大學高教研究室主任、機關黨總支書記等職。2015年1月任商洛學院黨委委員、副校長。2015年10月任商洛學院黨委副書記、副校長。2017年3月任商洛學院黨委副書記、校長。

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