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小學數學教學理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787568709767
- 條形碼：9787568709767 ; 978-7-5687-0976-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學教學理論與實踐 內容簡介
本書從小學數學的教學目標與原則、教學方法、教學手段出發，結合小學生的數學認知結構、方式和過程，對小學數學的課型及教學實踐進行論述。解析了小學數學的主要教學方式。討論了數形結合思想在小學數學教學中的應用，以及微課在小學數學教學中的實踐。*后，對小學數學學科的幾大模塊進行了教學研究與實踐。
小學數學教學理論與實踐 目錄
**章小學數學教學概述
**節小學數學教學目標與原則
第二節 小學數學教學方法
第三節 小學數學教學手段
第四節 小學數學教學設計與教學評價
第二章小學生數學認知的結構、方式和過程
**節 數學認知結構概述
第二節小學生數學認知的基本方式
第三節小學數學認知的一般過程
第三章 小學數學課型及教學實踐
節 小學數學教學課型概述
節小學數學概念課型教學實踐
第三節小學數學練教學實踐
第四節 小學數學問題課型教學實踐·
第五節小學數學講評課型教學實踐
第六節小學數學課型的應用
第四章小學數學主要教學方式解析
節探究式教學
節 參與式教學
第三節 討論式教學
第四節 活動式教學
第五章數形結合思想在小學數學教學中的應用
節數形結合思想及其研究現狀
節數形結合思想的理論基礎及教育價值
第三節數形結合思想在小學數學教學中的具體表現
第四節數形結合思想在小學數學教學中的應用
第六章微課在小學數學教學中的實踐與創新
節基于培養小學數學核心素養的微課教學
節小學數學微課教學實踐
第三節 小學數學應用題教學中微課的實踐
第四節微課與任務驅動下的小學數學教學
第七章小學數學“數與代數”教學研究
節基于模型思想的小學數學“數與代數”教學概述
節小學數學“數與代數”中的數學模型及呈現情況
第三節基于模型思想的小學數學“數與代數”教學的問題分析
第四節基于模型思想的小學數學“數與代數”教學基本策略
第八章小學數學“圖形與幾何”教學研究
節小學數學圖形的認識
節小學數學長度測量的教學
第三節小學數學初步幾何知識的教學
第四節小學數學幾何直觀教用
第九章小學數學“統計與概率”教學研究
節小學數學“統計與概率”教學內容與要求
節任務驅動教學法在“統計與概率”教學中的應用
第三節任務驅動教學法在“統計與概率”教學中的實施流程與步驟
第十章小學數學“探索規律”教學研究
節數學中的規律及相關教學研究
“探索規律”的教育價值
第三節“探索規律”的教材分析
“探索規律”的教學策略
參考文獻
展開全部
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