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中國教師融合教育素養及培養研究 版權信息
- ISBN：9787519134419
- 條形碼：9787519134419 ; 978-7-5191-3441-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教師融合教育素養及培養研究 內容簡介
本書全面介紹了特殊兒童的教育方式，梳理了我國特殊教育的發展歷程，總結了我國有關的政策文件。作者提出隨班就讀是目前特殊兒童安置的一種普遍形式，其所體現出的融合教育理念是特殊教育發展的必然，但是目前我國隨班就讀的質量有待提高，其關鍵就在于提升教師的融合教育素養。為此，作者采用問卷法、訪談法、行動研究法、文獻分析法等進行了一系列實證性研究，探索了教師的融合教育素養結構、發展現狀和影響機制，并且介紹了提高教師融合教育素養的國際經驗，對未來特殊教育的發展提出了方向建議。
中國教師融合教育素養及培養研究 目錄
導言
**章中國隨班就讀發展的概況
**節
隨班就讀發展概述
第二節
隨班就讀群體結構變化概況
第二章中國隨班就讀發展的政策分析
**節
政策分析的基礎
第二節隨班就讀宏觀政策的分析
第三節隨班就讀教師培養政策的分析
第四節隨班就讀教師培訓政策的分析
第三章教師融合教育素養的結構分析
**節
對教師融合教育素養的研究
第二節
教師融合教育素養模型建構
第四章教師融合教育素養發展現狀及影響機制研究
**節教師融合教育素養發展現狀及影響機制的研究設計
第二節教師融合教育素養發展的現狀及特征
第三節教師融合教育素養影響因素及其作用的理論基礎
第四節教師融合教育素養主要影響因素的關系及其作用機制模型
……
展開全部
中國教師融合教育素養及培養研究 作者簡介
王雁，北京師范大學教育學部教授、博士生導師，現任北京師范大學特殊教育研究所所長，兼任中國教育學會特殊教育分會副理事長、教育部高等學校特殊教育教師培養教學指導委員會秘書長、中國殘疾人事業發展研究會常務理事等職務。主要從事特殊教育、特殊教育教師及教師融合教育素養培養等研究。主持及參與多項國家、省部級課題，出版著作及教材多部，近五年在SSCI和CSSCI來源期刊發表論文四十余篇。代表性著作和教材有《中國特殊教育教師培養研究》《智力障礙兒童社會技能訓練》等。曾獲得國家級教學成果獎、高等學校科學研究優秀成果獎，獲得寶鋼優秀教師、明德優秀教師等獎勵，并獲得北京師范大學首屆“四有好老師”金質獎章。
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