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新時代教育信息化理念與創新探索 版權信息
- ISBN：9787109305533
- 條形碼：9787109305533 ; 978-7-109-30553-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代教育信息化理念與創新探索 內容簡介
本書匯聚了作者長期對信息化教學的豐富探索經驗，內容由淺入深，圍繞新時代教育信息化的基本理念與創新實踐進行了論述，對新時代教育信息的發展路徑、整合發展、教與學的變革進行了深入分析，可以作為教育信息化探索研究的理論指導用書，也可為新時期教師提升信息化素養提供一些可供借鑒的資料，以便于更好地提高教育水平。
新時代教育信息化理念與創新探索 目錄
前言
**章 緒論
**節 新時代教育信息化概述
一、教育信息化的內涵
二、教育信息化的發展歷史與發展目標
三、教育信息化的發展戰略與發展規劃
第二節 教育信息化理論基礎
一、學習理論
二、傳播理論
三、教學理論
第二章 基于環境與資源的教育信息化技術基礎
**節 新時代教育信息化的環境及其特點
一、教育信息技術與多媒體教室
二、教育信息技術與校園網
三、教育信息技術與信息化學習資源中心
四、教育信息技術與計算機網絡教室
第二節 新時代教育信息化的資源及其特點
一、信息化學習資源的內涵與未來發展
二、信息化學習資源的整合與管理
三、信息化學習資源的開發與應用
第三節 新時代教育信息化的資源建設策略
一、信息化教學資源的分類及特點
二、信息化教學資源的檢索與獲取
三、教學資源庫建設的原則與保證
四、信息化教學資源庫的建設標準
第三章 基于頂層設計與系統規劃的教育信息化發展路徑
**節 新時代教育信息化的頂層設計
第二節 新時代教育信息化的宏觀政策解析
一、國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）
二、教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）
三、關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知
四、教育信息化“十三五”規劃
五、教育信息化2.0行動計劃
六、關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐
體系的指導意見
第三節 新時代教育信息化的整體規劃
一、總體思路與目標定位
二、總體建設框架
第四節 新時代教育信息化的系統設計
一、教學系統信息化設計概述
二、信息化教學設計
三、多媒體教學設計
第四章 新時代信息化教學的教師專業發展與教學過程分析
**節 新時代面向信息化的教師專業發展
一、新時代面向信息化的教師應具備的信息素養
二、教師應具備的技術能力結構
三、教師信息技術素養的培養
第二節 新時代高校教育信息化教學過程探析
一、信息化環境與教學設計
二、信息技術與課程整合
三、移動學習應用研究
第五章 新時代信息技術支持與教學課程的整合發展探索
**節 新時代信息技術支持的教與學變革發展動向
一、中國信息技術支持的教與學變革的發展動態
二、國際信息技術支持的教與學變革的發展動態
三、信息技術支持的教與學變革的中外對比分析
第二節 新時代信息技術與教學課程的整合發展研究
一、信息技術與課程整合的基本原則
二、信息技術與課程整合的階段和層次
三、信息技術與課程融合的三種模式
第六章 新時代高校教育信息化教育實踐創新探索研究
**節 新時代高校智慧教育發展探究
一、智慧教育的內涵與發展
二、智慧學習環境的構建
三、智慧校園和智慧圖書館的建設
四、智慧教室和智慧實驗室的建設
第二節 新時代高校教育與“互聯網+”融合創新
一、“互聯網+教育”的概念
二、“互聯網+”給中國高等教育帶來的機遇
三、“互聯網+”給中國高等教育帶來的挑戰
第三節 新時代高校信息化教育與人工智能創新協同發展
一、人工智能對新時代教育的改變
二、信息化教育的協作學習模式
參考文獻
**章 緒論
**節 新時代教育信息化概述
一、教育信息化的內涵
二、教育信息化的發展歷史與發展目標
三、教育信息化的發展戰略與發展規劃
第二節 教育信息化理論基礎
一、學習理論
二、傳播理論
三、教學理論
第二章 基于環境與資源的教育信息化技術基礎
**節 新時代教育信息化的環境及其特點
一、教育信息技術與多媒體教室
二、教育信息技術與校園網
三、教育信息技術與信息化學習資源中心
四、教育信息技術與計算機網絡教室
第二節 新時代教育信息化的資源及其特點
一、信息化學習資源的內涵與未來發展
二、信息化學習資源的整合與管理
三、信息化學習資源的開發與應用
第三節 新時代教育信息化的資源建設策略
一、信息化教學資源的分類及特點
二、信息化教學資源的檢索與獲取
三、教學資源庫建設的原則與保證
四、信息化教學資源庫的建設標準
第三章 基于頂層設計與系統規劃的教育信息化發展路徑
**節 新時代教育信息化的頂層設計
第二節 新時代教育信息化的宏觀政策解析
一、國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）
二、教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）
三、關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知
四、教育信息化“十三五”規劃
五、教育信息化2.0行動計劃
六、關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐
體系的指導意見
第三節 新時代教育信息化的整體規劃
一、總體思路與目標定位
二、總體建設框架
第四節 新時代教育信息化的系統設計
一、教學系統信息化設計概述
二、信息化教學設計
三、多媒體教學設計
第四章 新時代信息化教學的教師專業發展與教學過程分析
**節 新時代面向信息化的教師專業發展
一、新時代面向信息化的教師應具備的信息素養
二、教師應具備的技術能力結構
三、教師信息技術素養的培養
第二節 新時代高校教育信息化教學過程探析
一、信息化環境與教學設計
二、信息技術與課程整合
三、移動學習應用研究
第五章 新時代信息技術支持與教學課程的整合發展探索
**節 新時代信息技術支持的教與學變革發展動向
一、中國信息技術支持的教與學變革的發展動態
二、國際信息技術支持的教與學變革的發展動態
三、信息技術支持的教與學變革的中外對比分析
第二節 新時代信息技術與教學課程的整合發展研究
一、信息技術與課程整合的基本原則
二、信息技術與課程整合的階段和層次
三、信息技術與課程融合的三種模式
第六章 新時代高校教育信息化教育實踐創新探索研究
**節 新時代高校智慧教育發展探究
一、智慧教育的內涵與發展
二、智慧學習環境的構建
三、智慧校園和智慧圖書館的建設
四、智慧教室和智慧實驗室的建設
第二節 新時代高校教育與“互聯網+”融合創新
一、“互聯網+教育”的概念
二、“互聯網+”給中國高等教育帶來的機遇
三、“互聯網+”給中國高等教育帶來的挑戰
第三節 新時代高校信息化教育與人工智能創新協同發展
一、人工智能對新時代教育的改變
二、信息化教育的協作學習模式
參考文獻
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新時代教育信息化理念與創新探索 作者簡介
林琳，女，1980年2月生，漢族，吉林松原人，吉林師范大學講師，吉林大學在讀博士，研究方向為中國近現代史、高校思想政治教育。曾主持省（市）教育廳（局）多項科研項目，在《統計與決策》《學術探索》等核心期刊發表論文多篇，其中《馬克思的金融理論研究》《新時代推動邊疆地區民族團結進步事業的五維進路》《高校理論社團與青年馬克思主義者培養論析》《東北抗聯精神對大學生志愿服務的啟示》《生態文明與高校思想政治教育》等多篇文章被知網全文收錄。
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