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校長智慧200則 版權信息
- ISBN：9787564595197
- 條形碼：9787564595197 ; 978-7-5645-9519-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
校長智慧200則 內容簡介
本書共設七個篇章，廣泛涉及校長素質提高、教育理念、學校管理、團隊合作、關愛師生、教學研究和師資提升等多個維度。既注重校長管理策略的謀劃，又注重實際問題的解決。
校長智慧200則 目錄
素質提高篇
1.好校長的素質
2.校長的專業標準
3.校長的管理意識
4.校長的特質
5.校長與學校制度建設
6.好校長的做人之道
7.校長的核心素養
8.好校長成長的動力元素
9.校長的魅力
10.校長智慧的來源
11.好學校期待好校長
12.好校長要當好“四家”，做好“四員”
13.校長的教育領導勇氣
14.校長的領導力
15.校長的價值領導力
16.衡量校長教育家情懷的三把標尺
17.校長的情懷
18.校長要有大格局
19.校長的角色整合
20.校長的立體形象
21.校長的“軟實力”
22.校長要有“六度”
23.校長的思想從何而來
24.校長的責任與擔當
25.校長的治校之道
26.校長要學會“四容”
27.校長要學會“辨音”
28.校長，請學會等待
29.校長要做講故事的高手
30.校長要學會“養氣修身”
31.校長的幸福之源
32.用心辦教育，大氣做校長
33.好校長當“五觀端正”
34.校長專業發展的四個“讀懂”
35.青年校長要“勤”字當頭
36.新任校長的“五敢”之道
37.校長要研究“聰”字
38.校長要做有品位的文化人
39.校長要樂于聽“雜音”
40.做“三勤”校長
41.校長說話的藝術
42.校長的語言藝術
43.校長脫稿講話技巧“四要”
44.校長讀書
45.“校長講校”的辯證法
學校管理篇
46.好學校的十大特征
47.學校的“精致管理”
48.學校管理該如何借力
49.校長辦學思想的“思”與“想”
50.不需要五花八門的“特色”學校
51.學校教育的“一個中心”“兩個基本點”
52.校長：俯下身，彎下腰，抬起頭
53.師德培育：校長要擔當喚起“認同”之責
54.校長要學會放權
55.校長要學會“外圓內方”
56.校長開會“五要”
57.校長“軟管理”治校策略
58.校長必須抓對“三件大事”
59.校長不妨自尋“苦”吃
60.九年一貫制學校要在“貫”字上做好文章
61.“立德樹人”不應只是一句口號
62.學校要堅持三大育人體系
63.讓“四抓”抓牢治校之本
64.校長應具備四種管理思維
65.學校管理的“方圓”之道
66.完善教學質量保障體系
67.抓住學校安全教育的四個關鍵因素
68.學校特色的創建
69.學校規范管理的四個層次
70.學校品牌的開發策略
71.學校全面育人工程
72.校長管理要留個“缺口”
73.校長治校人文性“四化”
74.校長要講好五個故事
75.設計改變學校
76.讓家長成為學校的同盟者
77.學校情智管理“三重”
78.改造學校從改善流程著手
79.校長管理學校的三層境界
80.校長，千萬別學“諸葛亮”這三點
81.尋求學校管理的“根”
82.要注重學校內涵發展
83.“五園”同創和諧校園建設
84.用國際化思維管理學校
85.校長時間管理的法則
86.新任校長不宜急燒“三把火”
87.鍛造學校精神
88.校長管理“三視”
89.校園文化：“文”容易，“化”可就難了
90.文化治校的三個維度
91.學校文化的張力
92.學校文化的傳承與創新
93.營造教師合作的文化氛圍
94.建構高品位的校園文化
95.創建“五氣”校園文化
96.留住并優化學校記憶
教育理念篇
團隊合作篇
關愛師生篇
教學研究篇
師資提升篇
參考文獻
后記
1.好校長的素質
2.校長的專業標準
3.校長的管理意識
4.校長的特質
5.校長與學校制度建設
6.好校長的做人之道
7.校長的核心素養
8.好校長成長的動力元素
9.校長的魅力
10.校長智慧的來源
11.好學校期待好校長
12.好校長要當好“四家”，做好“四員”
13.校長的教育領導勇氣
14.校長的領導力
15.校長的價值領導力
16.衡量校長教育家情懷的三把標尺
17.校長的情懷
18.校長要有大格局
19.校長的角色整合
20.校長的立體形象
21.校長的“軟實力”
22.校長要有“六度”
23.校長的思想從何而來
24.校長的責任與擔當
25.校長的治校之道
26.校長要學會“四容”
27.校長要學會“辨音”
28.校長，請學會等待
29.校長要做講故事的高手
30.校長要學會“養氣修身”
31.校長的幸福之源
32.用心辦教育，大氣做校長
33.好校長當“五觀端正”
34.校長專業發展的四個“讀懂”
35.青年校長要“勤”字當頭
36.新任校長的“五敢”之道
37.校長要研究“聰”字
38.校長要做有品位的文化人
39.校長要樂于聽“雜音”
40.做“三勤”校長
41.校長說話的藝術
42.校長的語言藝術
43.校長脫稿講話技巧“四要”
44.校長讀書
45.“校長講校”的辯證法
學校管理篇
46.好學校的十大特征
47.學校的“精致管理”
48.學校管理該如何借力
49.校長辦學思想的“思”與“想”
50.不需要五花八門的“特色”學校
51.學校教育的“一個中心”“兩個基本點”
52.校長：俯下身，彎下腰，抬起頭
53.師德培育：校長要擔當喚起“認同”之責
54.校長要學會放權
55.校長要學會“外圓內方”
56.校長開會“五要”
57.校長“軟管理”治校策略
58.校長必須抓對“三件大事”
59.校長不妨自尋“苦”吃
60.九年一貫制學校要在“貫”字上做好文章
61.“立德樹人”不應只是一句口號
62.學校要堅持三大育人體系
63.讓“四抓”抓牢治校之本
64.校長應具備四種管理思維
65.學校管理的“方圓”之道
66.完善教學質量保障體系
67.抓住學校安全教育的四個關鍵因素
68.學校特色的創建
69.學校規范管理的四個層次
70.學校品牌的開發策略
71.學校全面育人工程
72.校長管理要留個“缺口”
73.校長治校人文性“四化”
74.校長要講好五個故事
75.設計改變學校
76.讓家長成為學校的同盟者
77.學校情智管理“三重”
78.改造學校從改善流程著手
79.校長管理學校的三層境界
80.校長，千萬別學“諸葛亮”這三點
81.尋求學校管理的“根”
82.要注重學校內涵發展
83.“五園”同創和諧校園建設
84.用國際化思維管理學校
85.校長時間管理的法則
86.新任校長不宜急燒“三把火”
87.鍛造學校精神
88.校長管理“三視”
89.校園文化：“文”容易，“化”可就難了
90.文化治校的三個維度
91.學校文化的張力
92.學校文化的傳承與創新
93.營造教師合作的文化氛圍
94.建構高品位的校園文化
95.創建“五氣”校園文化
96.留住并優化學校記憶
教育理念篇
團隊合作篇
關愛師生篇
教學研究篇
師資提升篇
參考文獻
后記
展開全部
校長智慧200則 作者簡介
高宏群，河南三門峽人。特級教師，河南省“五一勞動獎章”和中國老科學技術工作者協會獎獲得者，首批國家級骨干教師，享受國務院有突出貢獻特殊津貼專家。三門峽市第一高級中學正高級教師，兼河南省基礎教育教學研究室高中教學研究中心政治學科核心組成員，河南省教學改革專家組成員，全國中小學教材審查專家庫審查專家，全國高中政治優質課大賽特約評委。先后在CN報刊發表教研文章400余篇，在省內外作專題報告300余場。出版著作《中學政治相關詞辨析辭典》《教育智慧200則》《班主任智慧200則》《學習智慧200則》《教學智慧200則》《孩子教育智慧200則》《人生智慧200則》《生活智慧200則》《成功智慧200則》《中小學教師教科研概論》《讀故事塑品格——長征精神青少年讀本》《小故事大哲理》等。
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