中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥38.4
加入購(gòu)物車
小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的思與行 版權(quán)信息
- ISBN：9787206197901
- 條形碼：9787206197901 ; 978-7-206-19790-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的思與行 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展為主要研究?jī)?nèi)容，一共分為八章。**章是對(duì)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)概念的界定；第二章對(duì)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展理論進(jìn)行了基礎(chǔ)性闡述；第三章論述了小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需求；第四章對(duì)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行了闡述；第五章以小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)證探索為切入點(diǎn)，深入分析解讀了小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展理論的應(yīng)用；第六章主要論述小學(xué)研究型教師培養(yǎng)對(duì)策；第七章針對(duì)小學(xué)創(chuàng)新型教師發(fā)展之路深入研究；第八章探究小學(xué)專家型教師發(fā)展策略。
小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的思與行 目錄
**章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 小學(xué)教師角色定位
第二節(jié) 小學(xué)教師專業(yè)特性
第三節(jié) 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 新時(shí)代小學(xué)教師的要求
第二章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展理論基礎(chǔ)
**節(jié) 具身認(rèn)知理論
第二節(jié) 場(chǎng)動(dòng)力理論
第三節(jié) 實(shí)踐邏輯理論
第四節(jié) 復(fù)雜性理論
第三章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需求
**節(jié) 提升教師形象需求
第二節(jié) 擔(dān)當(dāng)教學(xué)責(zé)任需求
第三節(jié) 履行心理契約需求
第四節(jié) 轉(zhuǎn)換教師角色需求
第五節(jié) 培訓(xùn)需求
第四章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑
**節(jié) 自我喚醒發(fā)展路徑
第二節(jié) 名師引領(lǐng)與同伴互助發(fā)展路徑
第三節(jié) 課題帶動(dòng)發(fā)展路徑
第四節(jié) 競(jìng)賽激勵(lì)發(fā)展路徑
第五節(jié) 校本培訓(xùn)發(fā)展路徑
第五章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)證探索
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展基地建立經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) “縣管校聘”機(jī)制探究
第三節(jié) “強(qiáng)師工程”發(fā)展之路
第四節(jié) 名師工作室建設(shè)探索
第六章 小學(xué)研究型教師培養(yǎng)對(duì)策
**節(jié) 研究型教師特征與能力要素構(gòu)成
第二節(jié) 研究型小學(xué)教師培養(yǎng)方案
第三節(jié) 研究型小學(xué)教師行動(dòng)探索
第四節(jié) 研究型教師培養(yǎng)實(shí)證分析
第七章 小學(xué)創(chuàng)新型教師發(fā)展之路
**節(jié) 創(chuàng)新型教師表征
第二節(jié) 教育教學(xué)中的創(chuàng)新型小學(xué)教師
第三節(jié) 創(chuàng)新型小學(xué)教師培養(yǎng)對(duì)策
第八章 小學(xué)專家型教師發(fā)展策略
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展奠基——立德樹人
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)——立足教研
第三節(jié) 為教師專業(yè)發(fā)展賦能——培養(yǎng)教學(xué)藝術(shù)
第四節(jié) 專家型教師培養(yǎng)實(shí)證分析
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 小學(xué)教師角色定位
第二節(jié) 小學(xué)教師專業(yè)特性
第三節(jié) 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 新時(shí)代小學(xué)教師的要求
第二章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展理論基礎(chǔ)
**節(jié) 具身認(rèn)知理論
第二節(jié) 場(chǎng)動(dòng)力理論
第三節(jié) 實(shí)踐邏輯理論
第四節(jié) 復(fù)雜性理論
第三章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需求
**節(jié) 提升教師形象需求
第二節(jié) 擔(dān)當(dāng)教學(xué)責(zé)任需求
第三節(jié) 履行心理契約需求
第四節(jié) 轉(zhuǎn)換教師角色需求
第五節(jié) 培訓(xùn)需求
第四章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑
**節(jié) 自我喚醒發(fā)展路徑
第二節(jié) 名師引領(lǐng)與同伴互助發(fā)展路徑
第三節(jié) 課題帶動(dòng)發(fā)展路徑
第四節(jié) 競(jìng)賽激勵(lì)發(fā)展路徑
第五節(jié) 校本培訓(xùn)發(fā)展路徑
第五章 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)證探索
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展基地建立經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) “縣管校聘”機(jī)制探究
第三節(jié) “強(qiáng)師工程”發(fā)展之路
第四節(jié) 名師工作室建設(shè)探索
第六章 小學(xué)研究型教師培養(yǎng)對(duì)策
**節(jié) 研究型教師特征與能力要素構(gòu)成
第二節(jié) 研究型小學(xué)教師培養(yǎng)方案
第三節(jié) 研究型小學(xué)教師行動(dòng)探索
第四節(jié) 研究型教師培養(yǎng)實(shí)證分析
第七章 小學(xué)創(chuàng)新型教師發(fā)展之路
**節(jié) 創(chuàng)新型教師表征
第二節(jié) 教育教學(xué)中的創(chuàng)新型小學(xué)教師
第三節(jié) 創(chuàng)新型小學(xué)教師培養(yǎng)對(duì)策
第八章 小學(xué)專家型教師發(fā)展策略
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展奠基——立德樹人
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)——立足教研
第三節(jié) 為教師專業(yè)發(fā)展賦能——培養(yǎng)教學(xué)藝術(shù)
第四節(jié) 專家型教師培養(yǎng)實(shí)證分析
參考文獻(xiàn)
展開全部
小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的思與行 作者簡(jiǎn)介
王秋歌，畢業(yè)于河南大學(xué)，碩士研究生，平頂山學(xué)院教師教育學(xué)院副教授。研究方向：教師專業(yè)發(fā)展，小學(xué)教育。2017年8月、2019年8月獲得河南省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。發(fā)表論文8篇，其中中文核心期刊論文6篇。近5年來(lái)，主持省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、地廳級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，參與地廳級(jí)及以上項(xiàng)目10余項(xiàng)。
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
經(jīng)典常談
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語(yǔ))
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國(guó)神話
- >
朝聞道
- >
二體千字文
本類暢銷
