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包郵 高參小項(xiàng)目理念下的全人教育實(shí)踐與探索
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26cm
頁(yè)數(shù)：
219頁(yè)
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高參小項(xiàng)目理念下的全人教育實(shí)踐與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787502975517
- 條形碼：9787502975517 ; 978-7-5029-7551-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
高參小項(xiàng)目理念下的全人教育實(shí)踐與探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)介紹了北京市豐臺(tái)區(qū)長(zhǎng)辛店中心小學(xué)自2014年5月至2020年5月，六年時(shí)間里在高參小項(xiàng)目支持下校園體育、美育、外語(yǔ)教育方面實(shí)踐成果，收錄了部分教師市區(qū)獲獎(jiǎng)的專(zhuān)業(yè)論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，教師成長(zhǎng)、相關(guān)參與人員的分享，反映了長(zhǎng)辛店中心小學(xué)在項(xiàng)目支持引領(lǐng)下及校長(zhǎng)帶動(dòng)下，學(xué)校課程、社團(tuán)、教育教學(xué)、學(xué)校文化等軟實(shí)力的提升軌跡，呈現(xiàn)了學(xué)校在高參小項(xiàng)目理念下全人教育的實(shí)踐與探索。
高參小項(xiàng)目理念下的全人教育實(shí)踐與探索 目錄
高參小項(xiàng)目助力下，長(zhǎng)辛店中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育探索與實(shí)踐（以外語(yǔ)為例）——代序 鮑曉瑩
上篇
**部分 政策導(dǎo)航，尋夢(mèng)之光
北京市教育委員會(huì)關(guān)于高等學(xué)校、社會(huì)力量支持中小學(xué)體育、美育特色發(fā)展工作的通知
北京市教育委員會(huì)關(guān)于成立高等學(xué)校、社會(huì)力量參與小學(xué)體育、美育發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知
北京市教育委員會(huì)關(guān)于落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)
第二部分 舉力前行，成就夢(mèng)想
方案
首都師范大學(xué)參與長(zhǎng)辛店中心小學(xué)藝術(shù)、體育、外語(yǔ)全面發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案 李軍玲 瑞曉輝
**屆“校園體樂(lè)匯”活動(dòng)方案 瑞曉輝 李海霞 張建忠
長(zhǎng)辛店中心小學(xué)“藝”彩紛呈嘉年華活動(dòng)方案 瑞曉輝 李海霞 鮑曉瑩
美育滋養(yǎng)知本，風(fēng)箏放飛童年——北京市豐臺(tái)區(qū)長(zhǎng)辛店中心小學(xué)以風(fēng)箏為主題項(xiàng)目研究教研及展示暨校園風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)方案 呂暉 李鳳霞
總結(jié)
以大學(xué)科觀為重點(diǎn)的美育項(xiàng)目研究體系建構(gòu) 李軍玲
走過(guò)·看見(jiàn)——高參小理念下的全人教育實(shí)踐與探索 瑞曉輝
借助高參小項(xiàng)目促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) 孫麗紅
大小攜手項(xiàng)目行共研共享促發(fā)展——高參小項(xiàng)目支持下的體育學(xué)科綜合匯報(bào) 李海霞
借高參小項(xiàng)目之力創(chuàng)建足球特色學(xué)！邊⑿№(xiàng)目支持下的足球社團(tuán)建設(shè)匯報(bào) 李海霞
在高參小項(xiàng)目的支持下，風(fēng)箏、書(shū)法及音樂(lè)等學(xué)科夯實(shí)基礎(chǔ)，繼續(xù)前行 呂暉 李鳳霞
借高參小東風(fēng)助力師生成長(zhǎng) 楊文會(huì)
首師大高參小“教育戲劇進(jìn)校園”項(xiàng)目在長(zhǎng)辛店中心小學(xué)的開(kāi)展與實(shí)施 吳中東 王謹(jǐn)
高參小項(xiàng)目下加強(qiáng)科研管理，提升教師及學(xué)生素養(yǎng) 趙志立
下篇
第三部分 嶺上花開(kāi)，馨葉微香
論文
立足主題實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生民族情懷與文化自信 瑞曉輝
小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)綜合習(xí)得法的探究 張景玉 白宏 鮑曉瑩
淺談學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 關(guān)靜
以教育戲劇游戲與表演為依托，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的研究 時(shí)艷新
小學(xué)大課間體育活動(dòng)模塊化研究——以體育游戲?yàn)槔? 張建忠 朱宏林 段德劍 楊秀英 楊濤
應(yīng)用即興——打開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的新一扇窗 白宏
小學(xué)體育課“提高練習(xí)密度，落實(shí)學(xué)生實(shí)際獲得感”的思考 張建忠 李海霞 段德劍
用游戲教學(xué)法激發(fā)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的研究 時(shí)艷新
核心素養(yǎng)指向下小學(xué)教育戲劇的實(shí)踐與思考 瑞曉輝
“緣”于英語(yǔ)教育戲劇的感悟 廉麗
教育戲劇融入學(xué)英語(yǔ)課堂的實(shí)踐和反思 梁曦
充分開(kāi)發(fā)各項(xiàng)活動(dòng)資源，保證大課間體育活動(dòng)順利開(kāi)展 張建忠 李海霞
風(fēng)箏文化與校園文化的融合藝術(shù)美 呂暉 李鳳霞 關(guān)靜 劉玉艷 楊勁忠 何云懷
案例
“炸彈”不響了 李雪雁
古詩(shī)中的美育 劉冬娜
風(fēng)箏——核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例 關(guān)靜
還你一聲“謝謝” 李艷梅
學(xué)做美麗的“大公雞” 劉玉艷
用有“溫度”的評(píng)價(jià)，喚醒學(xué)生“沉睡”的興趣與自信 時(shí)艷新
教學(xué)設(shè)計(jì)
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯低段英語(yǔ)一等獎(jiǎng)——Unit 6 Which season do you like? Lesson 21 時(shí)艷新
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯一等獎(jiǎng)——春曉 劉晚情
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯一等獎(jiǎng)——初識(shí)鍵盤(pán) 王聯(lián)軍
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯二等獎(jiǎng)——Unit 6 What will you do in the future? Lesson 20 謝浩
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯體育二等獎(jiǎng)——山羊分腿騰越 張建忠
2018年12月市級(jí)展示課——Tod and the Trumpet 謝浩
2014年9月北京市教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)——特色小吃 關(guān)靜
現(xiàn)場(chǎng)
藝術(shù)
體育
外語(yǔ)
心語(yǔ)
教師心語(yǔ)
學(xué)生、家長(zhǎng)心語(yǔ)
收獲
2015-2020年學(xué)校榮譽(yù)冊(cè)
上篇
**部分 政策導(dǎo)航，尋夢(mèng)之光
北京市教育委員會(huì)關(guān)于高等學(xué)校、社會(huì)力量支持中小學(xué)體育、美育特色發(fā)展工作的通知
北京市教育委員會(huì)關(guān)于成立高等學(xué)校、社會(huì)力量參與小學(xué)體育、美育發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知
北京市教育委員會(huì)關(guān)于落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)
第二部分 舉力前行，成就夢(mèng)想
方案
首都師范大學(xué)參與長(zhǎng)辛店中心小學(xué)藝術(shù)、體育、外語(yǔ)全面發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案 李軍玲 瑞曉輝
**屆“校園體樂(lè)匯”活動(dòng)方案 瑞曉輝 李海霞 張建忠
長(zhǎng)辛店中心小學(xué)“藝”彩紛呈嘉年華活動(dòng)方案 瑞曉輝 李海霞 鮑曉瑩
美育滋養(yǎng)知本，風(fēng)箏放飛童年——北京市豐臺(tái)區(qū)長(zhǎng)辛店中心小學(xué)以風(fēng)箏為主題項(xiàng)目研究教研及展示暨校園風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)方案 呂暉 李鳳霞
總結(jié)
以大學(xué)科觀為重點(diǎn)的美育項(xiàng)目研究體系建構(gòu) 李軍玲
走過(guò)·看見(jiàn)——高參小理念下的全人教育實(shí)踐與探索 瑞曉輝
借助高參小項(xiàng)目促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) 孫麗紅
大小攜手項(xiàng)目行共研共享促發(fā)展——高參小項(xiàng)目支持下的體育學(xué)科綜合匯報(bào) 李海霞
借高參小項(xiàng)目之力創(chuàng)建足球特色學(xué)！邊⑿№(xiàng)目支持下的足球社團(tuán)建設(shè)匯報(bào) 李海霞
在高參小項(xiàng)目的支持下，風(fēng)箏、書(shū)法及音樂(lè)等學(xué)科夯實(shí)基礎(chǔ)，繼續(xù)前行 呂暉 李鳳霞
借高參小東風(fēng)助力師生成長(zhǎng) 楊文會(huì)
首師大高參小“教育戲劇進(jìn)校園”項(xiàng)目在長(zhǎng)辛店中心小學(xué)的開(kāi)展與實(shí)施 吳中東 王謹(jǐn)
高參小項(xiàng)目下加強(qiáng)科研管理，提升教師及學(xué)生素養(yǎng) 趙志立
下篇
第三部分 嶺上花開(kāi)，馨葉微香
論文
立足主題實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生民族情懷與文化自信 瑞曉輝
小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)綜合習(xí)得法的探究 張景玉 白宏 鮑曉瑩
淺談學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 關(guān)靜
以教育戲劇游戲與表演為依托，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的研究 時(shí)艷新
小學(xué)大課間體育活動(dòng)模塊化研究——以體育游戲?yàn)槔? 張建忠 朱宏林 段德劍 楊秀英 楊濤
應(yīng)用即興——打開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的新一扇窗 白宏
小學(xué)體育課“提高練習(xí)密度，落實(shí)學(xué)生實(shí)際獲得感”的思考 張建忠 李海霞 段德劍
用游戲教學(xué)法激發(fā)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的研究 時(shí)艷新
核心素養(yǎng)指向下小學(xué)教育戲劇的實(shí)踐與思考 瑞曉輝
“緣”于英語(yǔ)教育戲劇的感悟 廉麗
教育戲劇融入學(xué)英語(yǔ)課堂的實(shí)踐和反思 梁曦
充分開(kāi)發(fā)各項(xiàng)活動(dòng)資源，保證大課間體育活動(dòng)順利開(kāi)展 張建忠 李海霞
風(fēng)箏文化與校園文化的融合藝術(shù)美 呂暉 李鳳霞 關(guān)靜 劉玉艷 楊勁忠 何云懷
案例
“炸彈”不響了 李雪雁
古詩(shī)中的美育 劉冬娜
風(fēng)箏——核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例 關(guān)靜
還你一聲“謝謝” 李艷梅
學(xué)做美麗的“大公雞” 劉玉艷
用有“溫度”的評(píng)價(jià)，喚醒學(xué)生“沉睡”的興趣與自信 時(shí)艷新
教學(xué)設(shè)計(jì)
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯低段英語(yǔ)一等獎(jiǎng)——Unit 6 Which season do you like? Lesson 21 時(shí)艷新
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯一等獎(jiǎng)——春曉 劉晚情
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯一等獎(jiǎng)——初識(shí)鍵盤(pán) 王聯(lián)軍
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯二等獎(jiǎng)——Unit 6 What will you do in the future? Lesson 20 謝浩
豐臺(tái)區(qū)第八屆師慧杯體育二等獎(jiǎng)——山羊分腿騰越 張建忠
2018年12月市級(jí)展示課——Tod and the Trumpet 謝浩
2014年9月北京市教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)——特色小吃 關(guān)靜
現(xiàn)場(chǎng)
藝術(shù)
體育
外語(yǔ)
心語(yǔ)
教師心語(yǔ)
學(xué)生、家長(zhǎng)心語(yǔ)
收獲
2015-2020年學(xué)校榮譽(yù)冊(cè)
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高參小項(xiàng)目理念下的全人教育實(shí)踐與探索 作者簡(jiǎn)介
李軍玲，北京市豐臺(tái)區(qū)長(zhǎng)辛店中心小學(xué)黨總支書(shū)記，校長(zhǎng)。在教育實(shí)踐與管理中，堅(jiān)守基礎(chǔ)教育本質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)行知本教育特色實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校發(fā)展中提出知本教育辦學(xué)理念，從師生主體出發(fā)，建構(gòu)思維課堂；在“群+”思維中，建構(gòu)知本教育項(xiàng)目研究群；在未來(lái)視野中，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)與關(guān)鍵能力；在知本溯源中，帶領(lǐng)全體教師為知本少年的多元成長(zhǎng)做最堅(jiān)實(shí)的奠基。
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