中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
繪本中的兒童哲學課 版權信息
- ISBN：9787571330767
- 條形碼：9787571330767 ; 978-7-5713-3076-7
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
繪本中的兒童哲學課 內容簡介
本書共分八講，從精神養育、思維培養、心靈療愈、自我認知、關系建構、人生意義、生命教育、萬物互聯八個主題切入，每講通過“兒童哲學故事”“共讀設計”“課堂花絮”等板塊呈現。“兒童哲學故事”敘說本講課程的緣起、用意，對本講中2—3個共讀設計的主題進行串講概述。“共讀設計”為全書主體，又分為“繪本賞析”“共讀準備”“共讀目標”“共讀過程”幾塊。“繪本賞析”對繪本內容進行介紹，引出課程相關的主題。“共讀準備”包括提前閱讀繪本，課上需要用到的學習單、書等。“共讀目標”羅列出這堂課想要達到的教學目的。“共讀過程”則圍繞“共讀目標”中列出的目標進行，分階段展開課程，依次實現共讀目標。“課堂花絮”記錄了課堂上學生的回答，學生完成的小詩、哲學畫等，提供生動的課堂截面。
繪本中的兒童哲學課 目錄
**講 兒童哲學和精神養育
一、一件讓世界變得美麗的事
二、傾聽自己的聲音
——《犟龜》共讀設計
三、那為什么還要尋找呢？
——《失落的一角》共讀設計
第二講 兒童哲學和思維培養
一、教育，怎樣可以不南轅北轍？
二、1 和 100 的故事
——《1 個蘋果也是 100 個蘋果》共讀設計
三、你聽到哪種聲音？
——《公園里的聲音》共讀設計
四、“了不起”的是什么呢？
——《山姆和大衛去挖洞》共讀設計
第三講 兒童哲學和心靈療愈
一、有些詞語，是否可以重新觀看？
二、缺點一定是缺點嗎？
——《羅圈腿的小獵狗》《懶的辯護》《傷仲永》共
讀設計
三、你將如何培育一座自己的花園？
——《小恩的秘密花園》《重要書》共讀設計
四、如果沒有那些傷害和漫游
——《小黑魚》共讀設計
第四講 兒童哲學和自我認知
一、你是無根之人嗎？
二、如何思考“我是誰”
——《我是誰？》共讀設計
三、你嘗試過嗎？
——《失落的一角遇見大圓滿》共讀設計
四、永恒三問
——《尼古拉的三個問題》共讀設計
第五講 兒童哲學和關系建構
一、我們和世界建立怎樣的關系？
二、平凡，是一種幸運嗎？
——《市場街*后一站》共讀設計
三、從苦難到幸福有多遠？
——《石頭湯》共讀設計
四、我們怎樣與世界面對面？
——《七只瞎老鼠》共讀設計
第六講 兒童哲學和人生意義
一、我們都需要那根金手指
二、做一件讓世界更美麗的事，需要什么？
——《花婆婆》共讀設計
三、我為什么會來到這個世界？
——《蘇菲的杰作》《大問題》共讀設計
第七講 兒童哲學和生命教育
一、愛過才活過
二、愛如呼吸
——《活了100萬次的貓》《獾的禮物》共讀設計
三、生命是三億分之一的奇跡
——《小威向前沖》《世界為誰存在？》共讀設計
第八講 兒童哲學和萬物互聯
一、我即宇宙，宇宙即我
二、關于長城，你可以知道的事
——《萬里長城：穿越時空看中國》共讀設計
三、生命自哪里誕生？
——《一條聰明的魚》《生命簡史》《給孩子的生命
簡史》共讀設計
后記 何時種下的種子？
展開全部
繪本中的兒童哲學課 作者簡介
汪瓊，2019年人才引進至浙江省杭州市未來科技城海曙小學任教，中學高級教師。安慶師范大學兼職碩士生導師，《教師博覽》簽約作者，《當代教育家》“個性教師”，《小學語文教師》“教壇新秀”。全國知名閱讀推廣人，致力于兒童通識閱讀的研究和推廣，閱讀推廣事跡曾被央視報道。近年來潛心繪本中的兒童哲學課程研發，在全國各地講座、報告三十多場。在《南方周末》《中國教育報》《中國教師報》《名作欣賞》《教師博覽》等知名報刊雜志發表作品100多篇。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
姑媽的寶刀
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
我與地壇
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
推拿
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
經典常談
本類暢銷
