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包郵 “2+1”上海世外教育集團(tuán)上海市初中地理·生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析(全三冊(cè))
作者：徐儉
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
240
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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“2+1”上海世外教育集團(tuán)上海市初中地理·生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析(全三冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787572017209
- 條形碼：9787572017209 ; 978-7-5720-1720-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
“2+1”上海世外教育集團(tuán)上海市初中地理·生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析(全三冊(cè)) 本書特色
適讀人群 ：初中生及教師本書從內(nèi)容、體例和設(shè)計(jì)形式上，橫跨地理、生命科學(xué)等，形成多學(xué)科和多主題，旨在為學(xué)生提供全方位、全學(xué)科、全過程的立體閱讀和應(yīng)試技巧，從多層次、多視角來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能深刻體會(huì)學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和照應(yīng)。
“2+1”上海世外教育集團(tuán)上海市初中地理·生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析(全三冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以跨學(xué)科主題為統(tǒng)領(lǐng)，分為“2+1”“教”“學(xué)”模式兩大部分。2——立足于初中生命科學(xué)和地理兩門學(xué)科的核心概念形成跨學(xué)科思考與實(shí)踐，以在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)探索教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；1——基于真實(shí)情境，在綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)與跨學(xué)科思維能力的培養(yǎng)。是集團(tuán)各校老師在研究跨學(xué)科案例分析的教學(xué)實(shí)踐中，以培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力為導(dǎo)向，精選適宜于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的情境，加強(qiáng)問題設(shè)計(jì)，聚焦核心素養(yǎng)和跨學(xué)科能力提升，自編的跨學(xué)科案例分析樣題，以突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。 共3卷。
“2+1”上海世外教育集團(tuán)上海市初中地理·生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析(全三冊(cè)) 目錄
地理卷目錄
主題一 地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能
夯實(shí)基礎(chǔ)…………………………………………………………………………… 3
**章 地理景觀…………………………………………………………… 3
第二章 地圖的基礎(chǔ)知識(shí)…………………………………………………… 7
第三章 地球的運(yùn)動(dòng) ……………………………………………………… 15
第四章 陸地與海洋 ……………………………………………………… 23
第五章 天氣與氣候 ……………………………………………………… 30
第六章 人口、資源與環(huán)境…………………………………………… 37
跨學(xué)科拓展 ……………………………………………………………………… 43
主題二 區(qū)域地理
夯實(shí)基礎(chǔ) ………………………………………………………………………… 59
世界地理·世界國(guó)家區(qū)域 ………………………………………………… 59
中國(guó)地理·祖國(guó)篇 ………………………………………………………… 71
**章 疆域與人口 ……………………………………………………… 71
第二章 地形與地勢(shì) ……………………………………………………… 78
第三章 氣溫與降水 ……………………………………………………… 83
第四章 河流與湖泊 ……………………………………………………… 88
第五章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ………………………………………………… 95
第六章 環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)…………………………………………… 100
第七章 典型區(qū)域特征…………………………………………………… 104
第八章 上海市鄉(xiāng)土地理………………………………………………… 110
跨學(xué)科拓展……………………………………………………………………… 117
生命科學(xué)卷目錄
主題一 人 體
夯實(shí)基礎(chǔ)…………………………………………………………………………… 3
跨學(xué)科拓展 ……………………………………………………………………… 22
主題二 健 康
夯實(shí)基礎(chǔ) ………………………………………………………………………… 39
跨學(xué)科拓展 ……………………………………………………………………… 54
主題三 生物的主要類群
夯實(shí)基礎(chǔ) ………………………………………………………………………… 71
跨學(xué)科拓展 ……………………………………………………………………… 86
主題四 生態(tài)系統(tǒng)
夯實(shí)基礎(chǔ)………………………………………………………………………… 105
跨學(xué)科拓展……………………………………………………………………… 120
跨學(xué)科案例卷目錄
原創(chuàng)案例
01 綠孔雀………………………………………………………………………… 3
02 研學(xué)長(zhǎng)江……………………………………………………………………… 5
03 蔬菜工廠……………………………………………………………………… 8
04 澳大利亞森林大火 ………………………………………………………… 11
05 香格里拉 …………………………………………………………………… 14
06 候鳥 ………………………………………………………………………… 17
07 乍得湖 ……………………………………………………………………… 20
08 游浦江 逛郊野 …………………………………………………………… 23
09 企鵝皮皮一家的喜與憂 ………………………………………………… 26
10 草地貪夜蛾 ………………………………………………………………… 28
11 穿越亞馬孫雨林的電力高速通道 ………………………………… 30
12 稻香深處蝦肥美 …………………………………………………………… 33
13 哈密瓜，哈密的瓜…………………………………………………………… 35
14 青海湖的湟魚 ……………………………………………………………… 38
15 蝗蟲 ………………………………………………………………………… 41
16 茉莉花之都 ………………………………………………………………… 44
17 松子空中走廊 ……………………………………………………………… 47
他山之石
18 走進(jìn)青藏高原 ……………………………………………………………… 53
19 黑水虻 ……………………………………………………………………… 56
20 茭白 ………………………………………………………………………… 59
21 黃河三角洲鹽堿地 ………………………………………………………… 62
22 湯加火山 …………………………………………………………………… 65
23 東北虎 ……………………………………………………………………… 68
24 大熊貓 ……………………………………………………………………… 71
25 福壽螺 ……………………………………………………………………… 74
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“2+1”上海世外教育集團(tuán)上海市初中地理·生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析(全三冊(cè)) 節(jié)選
跨學(xué)科案例分析，是2021年新中考改革后，上海市中考新增的一門考試科目。其考試內(nèi)容為地理、生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析題，考試形式為測(cè)量學(xué)生在新的情境下信息提取與處理能力、問題分析與質(zhì)疑能力和結(jié)論闡釋與創(chuàng)新能力。 上海世外教育集團(tuán)于2020年9月成立了跨學(xué)科教科研中心組團(tuán)隊(duì)，由教師發(fā)展中心領(lǐng)銜，世外教育集團(tuán)直屬校、托管校的骨干學(xué)科教師構(gòu)成。團(tuán)隊(duì)建立后，圍繞跨學(xué)科案例考核的三大能力、兩門學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)，以及基于真實(shí)情境考查要求的育人方式轉(zhuǎn)變等核心關(guān)鍵問題，圍繞國(guó)家的事、城市的事、身邊的事等校內(nèi)外真實(shí)環(huán)境，進(jìn)行了跨學(xué)科課例的研發(fā)和展示，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了相關(guān)拓展課程研發(fā)，原創(chuàng)開發(fā)了大量跨學(xué)科案例典型練習(xí)等（經(jīng)多次教學(xué)研討和主題交流活動(dòng)檢驗(yàn)）。 經(jīng)過世外教育跨學(xué)科教科研中心組的不斷研修和努力，這本跨學(xué)科案例分為“原創(chuàng)案例”和“他山之石” 兩部分。其中，原創(chuàng)案例部分為世外教育中心組專家、教師結(jié)合日常教學(xué)課例編制而成，他山之石部分則選編了部分優(yōu)秀案例。 跨學(xué)科案例中涉及的環(huán)境問題、糧食問題、水資源問題、動(dòng)植物保護(hù)問題、垃圾處理問題等與人類生存和發(fā)展密切相關(guān)的議題，在青少年教育過程中十分重要。跨學(xué)科案例的編制與培養(yǎng) “有理念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)” 的時(shí)代新人的要求高度契合；與世外教育“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人理念，與世外教育師資培養(yǎng)“一年頂三年，三年頂十年”的高質(zhì)量發(fā)展要求一脈相承。 期待本案例集可以為跨學(xué)科案例的教學(xué)研究提供可參考的樣本，為相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)開展提供依據(jù)。
“2+1”上海世外教育集團(tuán)上海市初中地理·生命科學(xué)跨學(xué)科案例分析(全三冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
徐儉，上海世外教育集團(tuán)總裁，原世外中學(xué)校長(zhǎng)、原徐匯區(qū)教育局副局長(zhǎng)，1991年上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后在上海市南洋模范中學(xué)任教，從基層老師做到教導(dǎo)處副主任、校長(zhǎng)助理；此后又出任過中國(guó)中學(xué)副校長(zhǎng)、田林中學(xué)校長(zhǎng)；從2004年到2013年，徐儉在世外中學(xué)做了近10年校長(zhǎng)。2002年被評(píng)為“上海市優(yōu)秀青年”；2003年被評(píng)為”徐匯區(qū)杰出崗位能手”；2005年被評(píng)為“徐匯區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。
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