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語文這樣教:基于關鍵問題的初中語文教學設計60例 版權信息
- ISBN：9787570227785
- 條形碼：9787570227785 ; 978-7-5702-2778-5
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文這樣教:基于關鍵問題的初中語文教學設計60例 本書特色
從教材和課外資源中萃取關鍵問題，角度新穎，指向明確，把難點點通，把重點點透。 設計一系列需要自主完成、合作交流的學習活動，讓學生動起來，讓學習真實發生。 閱讀之外，關注寫得怎么樣、為什么這樣寫和還可以怎樣寫，讀寫融合。 重點關注學生思維的完整性和準確性、豐富性和深刻性、批判性和創造性，提升思維品質，發展核心素養。
語文這樣教:基于關鍵問題的初中語文教學設計60例 內容簡介
本書依據初中語文統編教材，精選課文，以“關鍵問題”為主導，努力構建任務驅動、問題導向、活動展開、素養提升的語文課堂，設計出60份初中語文教學的任務型教學方案。這些教學設計以設計問題、師生對話、多維解讀、拓展思維、讀寫融合為重點，以語言訓練和思維訓練相輔相成為目標，適應了培養學生語文核心素養的需求。完整且詳細的教學之術，可以手把手指導一線教師用好教材、設計教案。
語文這樣教:基于關鍵問題的初中語文教學設計60例 目錄
目 錄
七年級上冊
《春》：兒童視野下的美景 / 003
《濟南的冬天》：自敘傳的色彩 / 010
《古代詩歌四首〈次北固山下〉〈天凈沙·秋思〉》：一樣思鄉兩樣情 / 023
《秋天的懷念》：真摯的情感流露 / 035
《散步》：一曲生命之歌 / 047
《世說新語〈陳太丘與友期行〉》：對話中的家庭教養 / 063
《植樹的牧羊人》：一個人的種植 / 071，
《走一步，再走一步》：懸崖上的一課 / 082
《貓》：受傷的良心 / 095
《寓言四則〈杞人憂天〉》：“杞人憂天”諷刺了誰 / 105
八年級上冊
《藤野先生》：“偉大”的先生 / 115
《短文兩篇〈答謝中書書〉》：山川之美，古來共談 / 127
《短文兩篇〈記承天寺夜游〉》：“閑”字不“閑” / 138
《唐詩五首〈錢塘湖春行〉》：詩人“愛”是湖東 / 146
《背影》：血和淚的文字 / 155
《昆明的雨》：濃得化不開的思念 / 167
《蘇州園林》：拙政諸園寄深眷 / 179
《愚公移山》：“奇聞”與“笑談”的背后 / 191
《詩詞五首〈春望〉》：“感時”與“恨別”交織的滿腔愁情 / 202
《詩詞五首〈赤壁〉》：“好奇”而諳事理的隱然表述 / 214
九年級上冊
《鄉愁》：獨特的意象，豐富的情感 / 227
《岳陽樓記》：四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭 / 240
《醉翁亭記》：樂民之樂，太守之事也 / 251
《湖心亭看雪》：性愛佳山水，一往有情深 / 265
《詩詞三首〈行路難〉（其一）》：失望與希望同頻，憂郁和奮發共振 / 276
《詩詞三首〈酬樂天揚州初逢席上見贈〉》：沉郁中見豪氣，奔放中有哲思 / 289
《詩詞三首〈水調歌頭·明月幾時有〉》：以情馭月，以理遣情 / 299
《我的叔叔于勒》：錢？錢！錢…… / 311
《中國人失掉自信力了嗎》：對有害論調的反響與抗爭 / 327
《智取生辰綱》：當“青面獸”遇上“智多星” / 339
……
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語文這樣教:基于關鍵問題的初中語文教學設計60例 作者簡介
張正耀，江蘇省中學語文特級教師，正高級教師，全國優秀語文教師。江蘇省興化市教師發展中心教研員。在省級以上刊物發表論文300余篇，已出版教育教學專著《語文，究竟怎么教》《領悟經典》《讓學習發生》《語文，語文》《零度的眺望》等。
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