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包郵 職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略
作者：陳海梁，王太廣著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
128頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787302621584
- 條形碼：9787302621584 ; 978-7-302-62158-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略 本書特色
本書著力于貴州省職業(yè)教育領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)全國(guó)其他省份和貴州省全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦現(xiàn)狀的研究分析，總結(jié)出全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班辦班的招生、培養(yǎng)和就業(yè)等策略與措施，有助于提高開(kāi)辦措施的精準(zhǔn)性，增加精準(zhǔn)脫貧學(xué)生和家庭數(shù)量，以響應(yīng)黨中央打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、消滅貧窮、實(shí)現(xiàn)共同富裕的號(hào)召。 本書主要研究以下3點(diǎn)內(nèi)容：**，通過(guò)文獻(xiàn)和訪談等方式，收集整理貴州省和全國(guó)其他省份全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班的開(kāi)辦現(xiàn)狀。第二，通過(guò)問(wèn)卷和個(gè)案研究的方式，分析貴州省精準(zhǔn)脫貧戶現(xiàn)狀和致貧原因，分析精準(zhǔn)脫貧戶子女受教育情況。需要說(shuō)明的是，本書部分?jǐn)?shù)據(jù)在占比統(tǒng)計(jì)中，因四舍五入會(huì)引起項(xiàng)目加總不等于100%的情況出現(xiàn)。第三，結(jié)合全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦現(xiàn)狀和精準(zhǔn)脫貧戶及其子女教育狀況，力求探索出一套適合貴州省職業(yè)教育特征的全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略。
職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書分析了全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦現(xiàn)狀，創(chuàng)新性提出了“精準(zhǔn)摸底、精準(zhǔn)合作、精準(zhǔn)招生、精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)培養(yǎng)、精準(zhǔn)就業(yè)”的貴州省全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略。以期通過(guò)本書的相關(guān)研究能夠引導(dǎo)政府、行業(yè)企業(yè)與貧困人口對(duì)全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班的作用形成共識(shí)，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，提供訣策參考與借鑒，增強(qiáng)脫貧精準(zhǔn)性，提高脫貧成效。
職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略 目錄
**章 研究背景及價(jià)值
**節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究?jī)r(jià)值
第二章 研究目標(biāo)、思路與方法
**節(jié) 研究目標(biāo)
第二節(jié) 研究思路
第三節(jié) 研究方法
第三章 職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧的理論研究
**節(jié) 理論研究現(xiàn)狀概述
一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 職業(yè)教育脫貧的關(guān)鍵支撐理論
一、人力資本理論
二、可行能力理論
三、動(dòng)態(tài)貧困理論
第三節(jié) 理論研究小結(jié)
第四章 全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦現(xiàn)狀分析
**節(jié) 我國(guó)其他省份全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦現(xiàn)狀
一、職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧一般形式
二、其他省份具體實(shí)施策略案例
第二節(jié) 貴州省全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦現(xiàn)狀分析
一、整體情況
二、具體措施
第三節(jié) 貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院案例研究
一、訪談及問(wèn)卷調(diào)研情況
二、全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略
三、典型成果案例
第四節(jié) 貴州省全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦存在的問(wèn)題
一、大眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)有待轉(zhuǎn)變
二、貧困人口的精準(zhǔn)識(shí)別困難
三、職業(yè)教育院校積極主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)
四、職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧的措施有待改善
五、職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧的效果需要提升
第五章 貴州省全免費(fèi)訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班開(kāi)辦策略
**節(jié) 精準(zhǔn)摸底
一、摸底精準(zhǔn)
二、建檔立卡
第二節(jié) 精準(zhǔn)合作
一、校政合作
二、校企合作
第三節(jié) 精準(zhǔn)招生
第四節(jié) 精準(zhǔn)資助
一、全免費(fèi)
二、提供生活補(bǔ)助
三、提供勤儉助學(xué)崗位
第五節(jié) 精準(zhǔn)培養(yǎng)
一、定制人才培養(yǎng)模式
二、技能培訓(xùn)
三、普通話培訓(xùn)
第六節(jié) 精準(zhǔn)就業(yè)
一、定向就業(yè)
二、精準(zhǔn)跟蹤
第六章 研究結(jié)論與展望
**節(jié) 課題研究結(jié)論
第二節(jié) 課題研究展望
附錄
附錄A 名詞解釋
附錄B 貴州省職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧重要文件
附錄C 課題組成員名單及分工
附錄D 調(diào)研樣本量統(tǒng)計(jì)
附錄E 問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
附錄F 課題開(kāi)展過(guò)程的佐證材料
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
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