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新時期小學科學教學探究 版權信息
- ISBN：9787568709699
- 條形碼：9787568709699 ; 978-7-5687-0969-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時期小學科學教學探究 內容簡介
本書主要講述了新時代教育背景下小學科學科目的教學探究策略與教學目的。首先講述了科學探究的概念和本質以及教學的基本特征，與實際課堂相結合，來進一步講述教育科學下探究式教學理論，如何在教學中提升小學生探究發現的興趣，從課堂中得到生活中的啟示，從小學生在科學教學過程中遇到的問題和基本現狀制定出小學科學探究式教學策略，從而使得探究式教學策略在實際教學的正確應用。
新時期小學科學教學探究 目錄
**章 小學科學教學的理論基礎
**節 構建主義理論與小學科學教育
第二節 多元智能理論與小學科學教育
第三節 探究式學習在小學科學課中的教學策略
第二章 小學科學教學技能與課堂有效性提升策略
**節 導入與演示的形式技能
第二節 提問與活動組織技能
第三節 小學科學課堂有效性提升的教學建議
第三章 小學科學教學設計與實施
**節 小學科學教學設計
第二節 小學科學教學過程設計
第三節 小學科學教學實施
第四章 小學科學體驗式教學
**節 體驗式教學的基本內容
第二節 小學科學體驗式教學的功能與類型
第三節 小學科學體驗式教學策略與評價
第五章 小學科學的推理教學
**節 小學科學中的歸納推理教學
第二節 小學科學中的演繹推理教學
第三節 小學科學中的類比推理教學
第六章 小學科學學習評價
**節 小學科學學習評價的目的、方法與功能
第二節 小學科學學習評價的操作策略與評價工具
第三節 小學科學形成性評價及其策略
第七章 小學科學教學評估
**節 小學科學教學評估的理論
第二節 小學科學教學評估的方法
第八章 小學科學教師跨學科教學素養的構成與培養
**節 小學科學教師跨學科教學基本內容
第二節 小學科學教師跨學科教學素養的內涵
第三節 小學科學教師跨學科教學素養的生成路徑
參考文獻
**節 構建主義理論與小學科學教育
第二節 多元智能理論與小學科學教育
第三節 探究式學習在小學科學課中的教學策略
第二章 小學科學教學技能與課堂有效性提升策略
**節 導入與演示的形式技能
第二節 提問與活動組織技能
第三節 小學科學課堂有效性提升的教學建議
第三章 小學科學教學設計與實施
**節 小學科學教學設計
第二節 小學科學教學過程設計
第三節 小學科學教學實施
第四章 小學科學體驗式教學
**節 體驗式教學的基本內容
第二節 小學科學體驗式教學的功能與類型
第三節 小學科學體驗式教學策略與評價
第五章 小學科學的推理教學
**節 小學科學中的歸納推理教學
第二節 小學科學中的演繹推理教學
第三節 小學科學中的類比推理教學
第六章 小學科學學習評價
**節 小學科學學習評價的目的、方法與功能
第二節 小學科學學習評價的操作策略與評價工具
第三節 小學科學形成性評價及其策略
第七章 小學科學教學評估
**節 小學科學教學評估的理論
第二節 小學科學教學評估的方法
第八章 小學科學教師跨學科教學素養的構成與培養
**節 小學科學教師跨學科教學基本內容
第二節 小學科學教師跨學科教學素養的內涵
第三節 小學科學教師跨學科教學素養的生成路徑
參考文獻
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