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尋找中國好課堂:讓學生雄踞課堂的中央·龔雄飛學本教學小學語文12講 版權信息
- ISBN：9787513174800
- 條形碼：9787513174800 ; 978-7-5131-7480-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
尋找中國好課堂:讓學生雄踞課堂的中央·龔雄飛學本教學小學語文12講 本書特色
中國基礎教育從來就有許多好老師，從來就有許多好課堂。我們有1400多萬名中小學教師，他們大多數人有教育情懷，深愛教育事業。真誠為孩子成長著想、探索創造了許多有效的教學方式和策略，有的甚至形成了自己的課黨風格，并提煉出自己的數學思想，影響， 了眾多教師 自我，走向 。 好課堂扎根中國 傳統文化士壤、遍布中國大地，關鍵是需要我們用心去挖掘、去提煉。 “尋找中國好課堂”從書，從“教學設計”“課堂實錄”“課后反思”等方面，全景展示出 教師上好每一常課的風采和他們的“工匠精神”。 這些所呈現的課例，都是經受深化教育教學改革的風雨。在我們中國這塊廣襲的士地上吸吮中華 傳統文化的養料并。廣大同行互動交流結出的碩果，因此它們不僅屬于中國，也屬于世界。 讓我們走進課堂。走進教育的深處，走利中華民族偉大復興的美好未來!
尋找中國好課堂:讓學生雄踞課堂的中央·龔雄飛學本教學小學語文12講 內容簡介
本書從小學語文教學的視角，以具體的12個學本教學課例從不同的角度詮釋學本課堂教學的內涵與特征。這12個課例分別是：從《兩莖燈草》教學案例看學本教學理念之變、從《將相和》教學案例看學本教學方式之變、從“把一個人的特點寫具體”教學案例看學本教學教師角色之變、從《雷雨》教學案例看學本教學模式之變、從《羿射九日》教學案例看學本教學目標之變、從《灰雀》教學案例看學本教學問題設計之變、從“神奇的探險之旅”教學案例看學本教學學法設計之變、從“這樣想象真有趣”教學案例看學本教學策略之變(一)、從《小馬過河》教學案例看學本教學策略之變(二)、從《窮人》教學案例看學本教學策略之變(三)、從《霧在哪里》教學案例看學本教學評價之變、從《祖先的搖籃》教學案例看學本教學的創新追求。每個教學課例又分別從理念概述、學案設計、教學實錄、教學反思、教學評析五個方面剖析呈現，力求既有學本教學的理論深入，又有教學實踐案例的淺出，以期讀者通過閱讀這些學本教學實踐課例，能對小學語文學本教學特征有更清晰的認識，領略學本教學實踐智慧的奧妙，由此啟發更多、更好、更深入的學本教學實踐探索。
尋找中國好課堂:讓學生雄踞課堂的中央·龔雄飛學本教學小學語文12講 目錄
第1講 從《兩莖燈草》教學案例看學本教學理念之變——由教師本位轉向學生中心(統編語文五下第13課)
學案設計
教學實錄／olo
教學反思
教學評析
第2講 從《將相和》教學案例看學本教學方式之變——由教師講授轉向學生探究(統編語文五上第6課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第3講 從“把—個人的特點寫具體”教學案例看學本教學教師角色之變——由知識傳授轉向學習設計(統編語文五下第五單元習作課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第4講 從《雷雨》教學案例看學本教學模式之變——由環節 固化轉向學程活化(統編語文二下第16課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第5講 從《羿射九日》教學案例看學本教學目標之變——由知識技能轉向核心素養(統編語文二下第25課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第6講 從《灰雀》教學案例看學本教學問題設計之變——由碎問串講到主問題導學(統編語文三上第25課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第7講 從“神奇的探險之旅”教學案例看學本教學學法設計之變——由隨堂引答轉向學法設計(統編語文五下第六單元習作課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第8講 從“這樣想象真有趣”教學案例看學本教學策略之變(一)——由單一提問轉向支架設計(統編語文三下第八單元習作課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第9講 從《小馬過河》教學案例看學本教學策略之變(二)——由獨學無友轉向合作共贏(統編語文二下第14課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第10講 從《窮人》教學案例看學本教學策略之變(三)——由教師串講轉向學生展講(統編語文六上第14課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第11講 從《霧在哪里》教學案例看學本教學評價之變——從習慣評教轉向側重評學(統編語文二上第20課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第12講 從《祖先的搖籃》教學案例看學本教學的創新追求——由思維定式轉向追求創新(統編語文二下第23課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
附錄 重慶市沙坪壩區中小學學本教學新授課評價指導標準
學案設計
教學實錄／olo
教學反思
教學評析
第2講 從《將相和》教學案例看學本教學方式之變——由教師講授轉向學生探究(統編語文五上第6課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第3講 從“把—個人的特點寫具體”教學案例看學本教學教師角色之變——由知識傳授轉向學習設計(統編語文五下第五單元習作課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第4講 從《雷雨》教學案例看學本教學模式之變——由環節 固化轉向學程活化(統編語文二下第16課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第5講 從《羿射九日》教學案例看學本教學目標之變——由知識技能轉向核心素養(統編語文二下第25課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第6講 從《灰雀》教學案例看學本教學問題設計之變——由碎問串講到主問題導學(統編語文三上第25課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第7講 從“神奇的探險之旅”教學案例看學本教學學法設計之變——由隨堂引答轉向學法設計(統編語文五下第六單元習作課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第8講 從“這樣想象真有趣”教學案例看學本教學策略之變(一)——由單一提問轉向支架設計(統編語文三下第八單元習作課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第9講 從《小馬過河》教學案例看學本教學策略之變(二)——由獨學無友轉向合作共贏(統編語文二下第14課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第10講 從《窮人》教學案例看學本教學策略之變(三)——由教師串講轉向學生展講(統編語文六上第14課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第11講 從《霧在哪里》教學案例看學本教學評價之變——從習慣評教轉向側重評學(統編語文二上第20課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
第12講 從《祖先的搖籃》教學案例看學本教學的創新追求——由思維定式轉向追求創新(統編語文二下第23課)
學案設計
教學實錄
教學反思
教學評析
附錄 重慶市沙坪壩區中小學學本教學新授課評價指導標準
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尋找中國好課堂:讓學生雄踞課堂的中央·龔雄飛學本教學小學語文12講 作者簡介
龔雄飛，重慶市沙坪壩區教師進修學院院長。全國模范教師，特級教師；教育部中小學校長***培訓專家庫專家；教育部“國培計劃”專家庫專家；重慶市教育學會學術委員會副主任，重慶市區域課程改革聯盟副理事長，重慶市基礎教育評估研究會副主任，重慶市中語會學術委員會副主任，重慶市特級教師研究會常務理事。 主持的課題《新課程魅力課堂的理論與實踐研究》20l3年獲重慶市人民政府教學成果一等獎，主研的項目《西部城區以教學改革促進教育均衡的實踐探索》2014年獲***教學成果二等獎。 先后出版教育論著6部。應邀在全國各地舉辦了數十場“學本教學”專題報告會，為基礎教育課程改革積極傳播大智慧和正能量。
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