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初中教師專業發展研究 版權信息
- ISBN：9787567659285
- 條形碼：9787567659285 ; 978-7-5676-5928-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中教師專業發展研究 內容簡介
本書稿系統研究初中教師的專業發展問題，內容含括初中各科(語文、數學、英語、道德與法治、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、地理、歷史、生物、物理)教師專業發展研究書稿以問題和實踐為導向，在科學設計的基礎上，運用多種方法開展調查研究；立足區域，研究區域學科教師專業發展問題；研究內容襄括初中不同學科，參考面較廣，能較好滿足不同學科教師和研究者需求。每一學科教師專業發展研究，均基于現狀調查指出問題，形成建議，具有現實指導性和實踐參考性。
初中教師專業發展研究 目錄
緒論
**節 研究緣起與意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節 關鍵概念界定與研究現狀述評
一、關鍵概念的界定
二、國內研究現狀
第三節 研究設計
一、研究目的
二、研究思路
三、研究方法
四、研究內容
**章 初中語文教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調查方法與樣本特征
三、現狀與問題
四、對策建議與培訓規劃
第二章 初中數學教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調查過程與方法
三、現狀與問題
四、對策建議與培訓規劃
第三章 初中英語教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
三、調研結果分析
四、對策建議與培訓規劃
第四章 初中道德與法治教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
三、調研結果分析
四、對策建議與培訓規劃
第五章 初中音樂教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
三、調研結果分析
四、對策建議與培訓規劃
第六章 初中體育教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
……
第七章 初中美術（含書法）教師專業發展
第八章 初中信息技術教師專業發展
第九章 初中綜合實踐活動教師專業發展
第十章 初中地理教師專業發展
第十一章 初中歷史教師專業發展
第十二章 初中生物教師專業發展
第十三章 初中物理教師專業發展
第十四章 初中化學教師專業發展
附錄
后記
**節 研究緣起與意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節 關鍵概念界定與研究現狀述評
一、關鍵概念的界定
二、國內研究現狀
第三節 研究設計
一、研究目的
二、研究思路
三、研究方法
四、研究內容
**章 初中語文教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調查方法與樣本特征
三、現狀與問題
四、對策建議與培訓規劃
第二章 初中數學教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調查過程與方法
三、現狀與問題
四、對策建議與培訓規劃
第三章 初中英語教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
三、調研結果分析
四、對策建議與培訓規劃
第四章 初中道德與法治教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
三、調研結果分析
四、對策建議與培訓規劃
第五章 初中音樂教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
三、調研結果分析
四、對策建議與培訓規劃
第六章 初中體育教師專業發展
一、調研背景與目的
二、調研過程與方法
……
第七章 初中美術（含書法）教師專業發展
第八章 初中信息技術教師專業發展
第九章 初中綜合實踐活動教師專業發展
第十章 初中地理教師專業發展
第十一章 初中歷史教師專業發展
第十二章 初中生物教師專業發展
第十三章 初中物理教師專業發展
第十四章 初中化學教師專業發展
附錄
后記
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初中教師專業發展研究 作者簡介
童順平，男，1981年出生，甘肅禮縣人，2019年12月于廈門大學教育研究院獲教育學博士學位，現任職于韶關學院教師教育學院，主要研究方向是教育管理、教師教育、課程教學、高等教育。先后參與國家、省部級項目8項、橫向課題10余項，主持省部級項目2項、市級3項，在《中國高教研究》《江蘇高教》《大學教育科學》《高教發展與評估》《高教探索》《現代教育管理》《黑龍江高教研究》等重要雜志公開發表論文近50篇，出版、主編《小學教育學》等教材或著作多部。相關論文被《新華文摘》摘錄，被《人大復印報刊資料》《社會科學文摘》《教育科學文摘》《國內高等教育教學研究動態》“中國社會科學網”等全文轉載。 黃華明，男，廣東韶關人，韶關學院教師教育學院五級組織員，主要從事教師專業發展、教育政策和粵北歷史文化研究，韶文化研究院研究員。曾任廣東省中小學教師發展中心（韶關學院）、韶關學院教育學部負責人，多次承擔廣東省重要的教育培訓、教育政策評估工作。近5年承擔6項教師發展政策研究和評估咨詢項目，完成研究報告和政府咨詢報告8篇、出版專著2部，獲廣東省教學成果二等獎，韶關市哲學社會科學優秀成果一等獎，主持和參與國家、省市科研課題16項，在各級學術刊物發表論文20多篇。
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