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閱讀是教師最好的修煉 版權信息
- ISBN：9787570529353
- 條形碼：9787570529353 ; 978-7-5705-2935-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
閱讀是教師最好的修煉 內容簡介
本書分為六章，**章“我們眼中的兒童立場”，第二章“與未來邂逅”，第三章“與周國平的教育哲學對話”，第四章“指向學科教學的閱讀”，第五章“他山之石可以攻玉”，第六章“與經典為伴”。教師們結合《兒童立場》《未來簡史》《周國平論教育》《我教兒子學作文》《數學故事集》《考拉小巫的英語學習日記》《昆蟲記》《夏山學校的百年故事》與傳統文化經典，談論了閱讀之于教師，之于教育的心得、體悟。內容較為豐富，文風質樸平白，通俗曉暢，能給一線教師以啟迪，通過讀書，回歸教育生活的寧靜與美好，回歸教育的質樸與本原。
閱讀是教師最好的修煉 目錄
章我們眼中的兒童立場/001
堅守兒童立場，讓教育之美“沸騰”起來/003
一切為了兒童/006
小學美術課堂上學生藝術創想力的釋放/009
從兒童成長的大格局出發/011
去熟悉我們身邊的兒童/014
聽見孩子的聲音/016
讓兒童回歸童年/018
讀懂那顆“不小”的心，讓課堂充滿智慧的生成/021
讓兒童長成一棵棵“樹”/024
從兒童出發，向“兒童發/028
以自由看兒童立場/032
兒童，鏡照的不僅僅是我們的課堂/035
創造情感與思維的沸騰/038
用心去感受兒童成長的聲音/041
回歸兒童立場，做一個“長大的兒童”/044
章與未來邂逅/047
展望未來課堂/049
神與幸福的思考/051
預測、改變：人教育，不懼未來/054假如我能活到150歲/05界中的“悖論”/06擊的教育/065
做一名未來的教育者/069
無用教師之有用/072
生命的“長度”與“寬度”1075
當AI敲響我們的門/077
游走在邊緣的“教師”/082
留住人文情懷/084
與未來教育同行/088
抓住有意義的當下/091
未來教育需要我們有勇氣改變現在/095
第三章 與周國平的教育哲學對話/ 097
與自我對話，享受生命的可貴/099
教師的另一種姿態：善良、豐富、/102
為師的責任：傳承薪火/104
閱讀人生，傳承/107
……
借班級管理之勢，彰班級管理之效/165
教師的“愛”應該這樣/168
教育烏托邦/170
“不敬畏”的教育/172
戲劇不僅僅是表演/174
如何去實現“以孩子為本”/176
麻瓜學校的“魔法”/178
夏山學校的現實拷問/180
學會表達與感受，從我們自身做起/182
找尋丟失的一隅/184
第六章與經典為伴/187
國學：五千年的詩與遠方/189
回歸匠心，再讀經典/191
吟詠低喃，與己相融/195
國學經典，思想傳承/198
做個儒雅的點燈人/0己所不欲，勿施于人/3永恒的教育智慧/6
且誦且思——《唐詩三百首》隨感/9近則知，知則通/212
展開全部
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