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職業教育政策研究年度報告(2019－2021年) 版權信息
- ISBN：9787307232129
- 條形碼：9787307232129 ; 978-7-307-23212-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業教育政策研究年度報告(2019－2021年) 內容簡介
本書是一本學術專著，內容為2019年至2021年我國職業教育政策的研究報告。職業教育是我國國民教育體系的重要類型和人力資源開發的重要組成部分。職業教育政策不僅是我國職業教育地位與作用得以進一步明確的關鍵依據，更是職業教育改革發展順利推進的有效保障。由彭宇文牽頭，基于職業教育政策出現的重要轉向，以“職業院校大學生核心素質指標體系建設研究”項目實施為契機，收集、整理并分析2019—2021年頒布的職業教育政策，形成本書。
職業教育政策研究年度報告(2019－2021年) 目錄
上篇 總論篇
一、總體說明
(一)研究緣起與背景
(二)研究目的及意義
(三)報告整體框架
二、2019—2021年職業教育政策全景概況
(一)2019—2021年職業教育政策發布數量
(二)2019—2021年職業教育政策發文主體
(三)2019—2021年職業教育政策主要類型
(四)2019—2021年職業教育政策聚焦主題
三、2019—2021年職業教育政策重點剖析
(一)職業教育的高質量發展
(二)職業教育改革發展的深化
(三)職業教育辦學格局的優化
(四)職業教育校企合作的推進
(五)職業教育教師隊伍的建設
(六)職業教育人才培養的優化
(七)職教學生核心素質的要求
四、2019—2021年職業教育政策特點與未來展望
(一)2019—2021年職業教育政策的主要特點
(二)我國職業教育政策的未來展望
下篇 分論篇
類型定位下我國職業教育發展動向
“雙高計劃”助推我國高等職業教育改革
教育系統學習《圍家職業教育改革實施方案》
以現代學徒制提升職業教育人才培養質量
五年制高等職業教育發展的促進與規范
職業院校人才培養方案的優化提升
類型定位下職業教育“雙師型”教師隊伍建設路徑
促進職業教育人才就業創業能力提升
推動職業院校學生素質與現代化企業需求接軌
推進職業教育國家學分銀行建設
規范開展高職擴招專項工作
省部合力推進職業教育綜合改革
新時代職業教育發展的“中國方案”
探索職業教育混合所有制辦學新路徑
“職教20條”頒布后的地方探索
以加強績效管理助推“雙高計劃”有效落實
地方層面對職業院校人才薪酬待遇的新探索
大力促進完善本科層次職業教育發展
職業教育專業目錄的修訂與完善
深化改革背景下的地方職業教育年度工作規劃
以高站位謀劃職業教育發展新篇章
加強我圍現代職業教育體系構建
后記
一、總體說明
(一)研究緣起與背景
(二)研究目的及意義
(三)報告整體框架
二、2019—2021年職業教育政策全景概況
(一)2019—2021年職業教育政策發布數量
(二)2019—2021年職業教育政策發文主體
(三)2019—2021年職業教育政策主要類型
(四)2019—2021年職業教育政策聚焦主題
三、2019—2021年職業教育政策重點剖析
(一)職業教育的高質量發展
(二)職業教育改革發展的深化
(三)職業教育辦學格局的優化
(四)職業教育校企合作的推進
(五)職業教育教師隊伍的建設
(六)職業教育人才培養的優化
(七)職教學生核心素質的要求
四、2019—2021年職業教育政策特點與未來展望
(一)2019—2021年職業教育政策的主要特點
(二)我國職業教育政策的未來展望
下篇 分論篇
類型定位下我國職業教育發展動向
“雙高計劃”助推我國高等職業教育改革
教育系統學習《圍家職業教育改革實施方案》
以現代學徒制提升職業教育人才培養質量
五年制高等職業教育發展的促進與規范
職業院校人才培養方案的優化提升
類型定位下職業教育“雙師型”教師隊伍建設路徑
促進職業教育人才就業創業能力提升
推動職業院校學生素質與現代化企業需求接軌
推進職業教育國家學分銀行建設
規范開展高職擴招專項工作
省部合力推進職業教育綜合改革
新時代職業教育發展的“中國方案”
探索職業教育混合所有制辦學新路徑
“職教20條”頒布后的地方探索
以加強績效管理助推“雙高計劃”有效落實
地方層面對職業院校人才薪酬待遇的新探索
大力促進完善本科層次職業教育發展
職業教育專業目錄的修訂與完善
深化改革背景下的地方職業教育年度工作規劃
以高站位謀劃職業教育發展新篇章
加強我圍現代職業教育體系構建
后記
展開全部
職業教育政策研究年度報告(2019－2021年) 作者簡介
彭宇文，男，漢族，湖南長沙人，1964年9月出生，中共黨員。研究生學歷，法學博士，1985年3月加入中國共產黨，1985年7月參加工作，F任政治與公共管理學院黨委書記，教授，公共管理學科碩士生導師。
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