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開放 共享 創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：9787567581272
- 條形碼：9787567581272 ; 978-7-5675-8127-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
開放 共享 創(chuàng)新 內(nèi)容簡介
為總結(jié)上海市職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心運(yùn)行工作，創(chuàng)新上海市職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心管理運(yùn)行水平，上海市教育委員會、上海市教育技術(shù)裝備中心根據(jù)項目目標(biāo)及成果，上海市教委職教處和教育技術(shù)裝備中心決定出版刊印“打造職教新平臺創(chuàng)建實訓(xùn)新模式培育技能新人才——上海市開放實訓(xùn)中心運(yùn)行成果集”。 本書是竺建偉主編的《開放共享創(chuàng)新（上海市職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心運(yùn)行成果案例集）》。
開放 共享 創(chuàng)新 目錄
課程教學(xué)
實訓(xùn)平臺促進(jìn)普職融通
——“秘書嘉年華”讓每個學(xué)生在活動中提升綜合素質(zhì)
讓實訓(xùn)中心成為企業(yè)車間
——數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)中心引入企業(yè)典型產(chǎn)品加工的實例
教學(xué)資源有效鏈接 線上線下翻轉(zhuǎn)互動
——信息化教學(xué)在“氣動'與'邏輯控制回路安裝與調(diào)試”課程中的應(yīng)用
電工工藝訓(xùn)練中培養(yǎng)大國工匠精神
——YL-156型電氣實訓(xùn)裝置在電氣運(yùn)行與控制專業(yè)中的電工工藝訓(xùn)練
“分布式協(xié)作”模式重構(gòu)教學(xué)理念
——以數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)影視后期方向課程《摳像細(xì)節(jié)處理的技巧》為例
“教學(xué)環(huán)境多功能，教學(xué)手段自適應(yīng)”
——教學(xué)新魔式在“用PLC實現(xiàn)攪拌機(jī)系統(tǒng)控制”課題中的探索和實踐
拓展實踐搭平臺 制定標(biāo)準(zhǔn)促規(guī)范
——打開一個學(xué)習(xí)借鑒日本飲食文化的窗口
“從興趣到責(zé)任”的數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)模式探索
實訓(xùn)中心能級提升，讓“雙證融通”課程教學(xué)改革更添精彩
——緊跟行業(yè)、接軌世賽，改革評價模式，提升教學(xué)效果
“仿真-模擬-實戰(zhàn)”
——“雙層底分段裝配”制造課程案例
“線上虛擬+線下現(xiàn)實”廣域拓展時空
——數(shù)控“虛擬工廠”廣域課程開發(fā)案例
以評促優(yōu) 創(chuàng)新模式 提升質(zhì)量
——以上海市商業(yè)學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)“雙證融通”教學(xué)改革試點(diǎn)為例
“五位一體”促教改 “老樹新開”結(jié)碩果
——基于專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下的專業(yè)教學(xué)改革
場景教學(xué)法在中職《酒店服務(wù)禮儀》課程中的應(yīng)用
“嘗試教學(xué)法”在烹飪原料切配課程中的應(yīng)用
基于數(shù)字化工廠的專業(yè)教學(xué)信息化
依托開放實訓(xùn)中心，探索“現(xiàn)代學(xué)徒制工學(xué)結(jié)合”評價模式改革
數(shù)控專業(yè)“生產(chǎn)性項目”實訓(xùn)教學(xué)的課程化實踐研究
自主、合作、探究：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
——物流專業(yè)“學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式改革實踐
以學(xué)習(xí)者為中心，突顯自主學(xué)習(xí)能力
——基于行動學(xué)習(xí)的實訓(xùn)教學(xué)微課制作
瞄準(zhǔn)職業(yè)技能大賽目標(biāo)，以實訓(xùn)中心建設(shè)帶動課程教學(xué)改革
——上海市西南工程學(xué)校樓宇智能化專業(yè)建設(shè)的蛻變
實訓(xùn)資源更“系統(tǒng)” 教學(xué)應(yīng)用更“靈活”
——自貿(mào)區(qū)環(huán)境下實訓(xùn)課程資源開發(fā)與組合應(yīng)用
四位一體“數(shù)字化”教學(xué)工廠運(yùn)營模式
創(chuàng)設(shè)“類實踐”情境 實現(xiàn)工學(xué)“四對接”
——服務(wù)類專業(yè)綜合實訓(xùn)課程開發(fā)與實施策略
能績提升
打造多元舞臺 助力學(xué)生成材
——創(chuàng)新“三位一體”舞蹈人才培養(yǎng)模式彰顯育人成效
實訓(xùn)中心砥礪前行 助力專業(yè)發(fā)展企業(yè)轉(zhuǎn)型
——依托“良好操作”平臺，聚焦專業(yè)提升
基于世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn) 提升實訓(xùn)中心綜合效能
——上海市城市科技學(xué)校精細(xì)木工項目建設(shè)歷程
實訓(xùn)中心引入數(shù)字化工廠的實踐探索l
一流的實訓(xùn)中心，鑄就一流的世界技能人才
——印刷技術(shù)開放實訓(xùn)中心創(chuàng)新教育內(nèi)涵，提升實訓(xùn)能級
提升實訓(xùn)中心共享能力 服務(wù)G60科創(chuàng)走廊發(fā)展
——智能工程技術(shù)實訓(xùn)中心職業(yè)體驗區(qū)建設(shè)案例
職業(yè)體驗跨界轉(zhuǎn)型 多元聯(lián)動合作發(fā)展
——依托開放實訓(xùn)中心，打造職業(yè)體驗大學(xué)堂
“云數(shù)據(jù)”提升開放實訓(xùn)中心服務(wù)效能
——上海市公用事業(yè)學(xué)校“城市交通信息技術(shù)開放實訓(xùn)中心”信息化管理案例
校企共建智能管理系統(tǒng)實現(xiàn)開放實訓(xùn)中心績效管理提效減負(fù)
基于電子電氣實訓(xùn)中心的SMT校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)的實踐與探索
逆向培養(yǎng)“雙師”特聘
——汽修開放實訓(xùn)中心特聘教師培養(yǎng)
“線上線下”同發(fā)力 打造實訓(xùn)教學(xué)新模式
開放實訓(xùn)中心：孕育“雙師型”教師的搖籃
——上海工商信息學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)的路徑
二次元創(chuàng)新型“制造工匠”探索與實踐
基于綜合功能再提升的“雙輪驅(qū)動”運(yùn)營模式
“以我之力，助你成才”
——記藥物檢測開放實訓(xùn)中心能級提升助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
基于工程實踐 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
——讓實訓(xùn)中心成為中職和高職貫通培養(yǎng)的橋梁
檢具再利用及標(biāo)準(zhǔn)化處理
以賽促建、以教促改 雙管齊下推動實訓(xùn)中心能級提升
校企合作
“技師進(jìn)校”對汽修實訓(xùn)中心教學(xué)質(zhì)量提升的思考與實踐
校企合作“靶向”鏈接 專業(yè)建設(shè)“迭代”深化
——借校企合作之力，促會計專業(yè)建設(shè)全面提升
基于校企合作背景下的自動焊接小車開發(fā)
實訓(xùn)場所“情境化” 管理模式“精細(xì)化”
——充分發(fā)揮中心效能，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
校企共建創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用中心 引領(lǐng)建筑專業(yè)勾勒改革新路
靈動跨境電商課程 創(chuàng)新實戰(zhàn)體驗教學(xué)
——校企共享與合作，師生同探與雙贏
形成全民環(huán)保意識，從校企營造的實訓(xùn)中心開始
——普職聯(lián)動《做個PM2.5檢測員》職業(yè)體驗活動
實訓(xùn)中心“校企聯(lián)合工作室制”下的合作模式
國際交流
引入國際咖啡師職業(yè)資格認(rèn)證 提升學(xué)生職業(yè)“軟技能”
——食品生物工藝專業(yè)City&Guilds國際咖啡師認(rèn)證實踐
對接英國職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 實施現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)
食品工藝激發(fā)創(chuàng)意 中外合作提升品位
——食品工藝與檢測實訓(xùn)中心職業(yè)體驗日活動彰顯開放效能
弘揚(yáng)工匠精神 鑄造本土國際化人才
構(gòu)建基于職業(yè)能力的實訓(xùn)中心助力模具專業(yè)國際水平教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)
就業(yè)與服務(wù)
多方聯(lián)動資源共享 對口援建一帶一路
——汽車運(yùn)用與維修開放實訓(xùn)中心援疆服務(wù)
實訓(xùn)中心彰顯效能 垃圾分類初顯成效
——環(huán)境污染監(jiān)測與治理開放實訓(xùn)中心“雙聯(lián)雙動”提升全民環(huán)保意識
用語言打開主播世界的**扇窗
——“我是外語小主播”職業(yè)體驗日活動案例
學(xué)以致用 自主創(chuàng)業(yè)
——農(nóng)校課程教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)生科學(xué)發(fā)展
“體驗職業(yè)”解決“職業(yè)體驗”的難題
——“港口物流數(shù)字化開放實訓(xùn)中心”體驗職業(yè)活動
讓醫(yī)藥行業(yè)不再神秘 職業(yè)的種子在這里萌芽
——從生物技術(shù)開放實訓(xùn)中心職業(yè)體驗日一天的能效說起
一次“互動、體驗”式安全培訓(xùn)實踐中的啟迪
——開放實訓(xùn)中心如何提升社會服務(wù)功能
磨礪“雙師” 開拓奮進(jìn)
以點(diǎn)帶面，提升運(yùn)動體育實訓(xùn)中心能級
——市體校青少年棒球、壘球運(yùn)動體驗日成效分析
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