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從啟元到思源——我的德育科研之路 版權(quán)信息
- ISBN：9787549639335
- 條形碼：9787549639335 ; 978-7-5496-3933-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從啟元到思源——我的德育科研之路 本書特色
康老師手把手教你做德育科研 正面回答42個德育科研核心問題 完整呈現(xiàn)3份德育科研報告實例
從啟元到思源——我的德育科研之路 內(nèi)容簡介
本書是一本指導(dǎo)基層學(xué)校教師如何制定德育課題、開展德育科研、完成研究報告的專著。一方面，作者立足于基層學(xué)校德育工作的實際，從德育“課題立項的準(zhǔn)備”“課題研究的思路”“德育科研常用的方法”“課題的重點與難點”等關(guān)鍵問題入手，回答了一線教師在開展德育科研時急需解決的問題，為開展德育科研的教師樹立正確的德育科研觀，理清研究德育科研的思路。另一方面，本書詳解了諸如“德育課題如何申報”“論文摘要如何摘”“參考文獻怎么寫”“研究報告中的字詞句”等進行德育科研時不可回避的細節(jié)問題。
從啟元到思源——我的德育科研之路 目錄
A 啟元
點睛之處就是標(biāo)題
課題名稱的擬定是有講究的
課題選題需要關(guān)注什么
德育科研中的“問題意識”
把問題變課題
發(fā)現(xiàn)研究的問題有多難
怎樣尋找德育科研的真問題
研究的意義怎樣確定
德育科研常用的方法(1)
德育科研常用的方法(2)
課題的重點與難點
認識參考文獻
參考文獻怎么寫
論文摘要如何“摘”
論文摘要的實例
開題就是按下課題研究的啟動鍵
德育科研報告實例一
中小學(xué)“兩綱”教育資源整合的策略研究
附件1：整合教育資源落實“兩綱”教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
附件2：整合經(jīng)典文化落實“兩綱”教育
附件3：《彩豆畫》教學(xué)設(shè)計
附件4：建設(shè)班級文化滲透“兩綱”教育
B 結(jié)緣
課題立項的準(zhǔn)備
確定好課題研究的思路
學(xué)會畫好研究思路圖
學(xué)會撰寫“技術(shù)路線”
研究的課題要有特色
力求做到有新意
德育課題的申報
從一個主題到一個藍本
德育科研需要遵循的環(huán)節(jié)
德育科研這樣起步
讀出文獻的味道
我們眼中的“說”與“做”
撰寫中的字詞句
寫好課題的中期報告是一種鞭策
德育科研報告實例二
立足校園文化培養(yǎng)中小學(xué)生文化自信的實踐研究
附件1：校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與分析
附件2：“陽光學(xué)！蔽幕ㄔO(shè)的整體架構(gòu)和思考
附件3：自主社團爭春艷文化自信眾顯才
附件4：潤物細無聲
附件5：應(yīng)天時·講地利·求人和
附件6：培養(yǎng)學(xué)生文化自信的探索與實踐
附件7：走進家鄉(xiāng)的桃園
附件8：以豆為媒打造學(xué)校特色
C 思源
這樣的寫作流程可以嘗試
我們可以這樣寫
總結(jié)與反思不能只掛嘴上
逼一下是個辦法
德育科研需要閱讀來積累
學(xué)做小課題研究是個好習(xí)慣
我們該怎樣閱讀
閱讀是個好習(xí)慣
學(xué)會專業(yè)的思考
掌握修改的技巧
不要害怕修改
選擇合適的才是*好的
結(jié)題是分享研究的成果
德育科研報告實例三
社區(qū)資源融入社會主義核心價值觀教育的實踐研究
附件1：各校利用社區(qū)資源開展教育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析
附件2：整合社區(qū)教育資源開展教育活動的策略
附件3：中小學(xué)開展社會實踐活動的現(xiàn)狀調(diào)查
附件4：利用農(nóng)耕展示館進行社會主義核心價值觀教育的實踐思考
附件5：社會主義核心價值觀教育與社會實踐活動相融合的研究
附件6：以桃為媒潤德無痕
附件7：校園吉祥物與社會主義核心價值觀教育的教育融合點
附件8：在“成長俱樂部”里踐行社會主義核心價值觀教育活動
附件9：彩豆文化：為了民族精神的弘揚
附件10：融合鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)愛鄉(xiāng)情懷
點睛之處就是標(biāo)題
課題名稱的擬定是有講究的
課題選題需要關(guān)注什么
德育科研中的“問題意識”
把問題變課題
發(fā)現(xiàn)研究的問題有多難
怎樣尋找德育科研的真問題
研究的意義怎樣確定
德育科研常用的方法(1)
德育科研常用的方法(2)
課題的重點與難點
認識參考文獻
參考文獻怎么寫
論文摘要如何“摘”
論文摘要的實例
開題就是按下課題研究的啟動鍵
德育科研報告實例一
中小學(xué)“兩綱”教育資源整合的策略研究
附件1：整合教育資源落實“兩綱”教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
附件2：整合經(jīng)典文化落實“兩綱”教育
附件3：《彩豆畫》教學(xué)設(shè)計
附件4：建設(shè)班級文化滲透“兩綱”教育
B 結(jié)緣
課題立項的準(zhǔn)備
確定好課題研究的思路
學(xué)會畫好研究思路圖
學(xué)會撰寫“技術(shù)路線”
研究的課題要有特色
力求做到有新意
德育課題的申報
從一個主題到一個藍本
德育科研需要遵循的環(huán)節(jié)
德育科研這樣起步
讀出文獻的味道
我們眼中的“說”與“做”
撰寫中的字詞句
寫好課題的中期報告是一種鞭策
德育科研報告實例二
立足校園文化培養(yǎng)中小學(xué)生文化自信的實踐研究
附件1：校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與分析
附件2：“陽光學(xué)！蔽幕ㄔO(shè)的整體架構(gòu)和思考
附件3：自主社團爭春艷文化自信眾顯才
附件4：潤物細無聲
附件5：應(yīng)天時·講地利·求人和
附件6：培養(yǎng)學(xué)生文化自信的探索與實踐
附件7：走進家鄉(xiāng)的桃園
附件8：以豆為媒打造學(xué)校特色
C 思源
這樣的寫作流程可以嘗試
我們可以這樣寫
總結(jié)與反思不能只掛嘴上
逼一下是個辦法
德育科研需要閱讀來積累
學(xué)做小課題研究是個好習(xí)慣
我們該怎樣閱讀
閱讀是個好習(xí)慣
學(xué)會專業(yè)的思考
掌握修改的技巧
不要害怕修改
選擇合適的才是*好的
結(jié)題是分享研究的成果
德育科研報告實例三
社區(qū)資源融入社會主義核心價值觀教育的實踐研究
附件1：各校利用社區(qū)資源開展教育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析
附件2：整合社區(qū)教育資源開展教育活動的策略
附件3：中小學(xué)開展社會實踐活動的現(xiàn)狀調(diào)查
附件4：利用農(nóng)耕展示館進行社會主義核心價值觀教育的實踐思考
附件5：社會主義核心價值觀教育與社會實踐活動相融合的研究
附件6：以桃為媒潤德無痕
附件7：校園吉祥物與社會主義核心價值觀教育的教育融合點
附件8：在“成長俱樂部”里踐行社會主義核心價值觀教育活動
附件9：彩豆文化：為了民族精神的弘揚
附件10：融合鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)愛鄉(xiāng)情懷
展開全部
從啟元到思源——我的德育科研之路 作者簡介
康建軍，上海市綠川學(xué)校副校長，中學(xué)高級教師，上海市浦東新區(qū)德育學(xué)科帶頭人。上海市中小學(xué)德育骨干教師實訓(xùn)基地（第二期）學(xué)員，上海市第四期“雙名工程”攻關(guān)計劃中學(xué)德育基地學(xué)員。在基層學(xué)校擔(dān)任過十多年大隊輔導(dǎo)員和德育主任，所在集體曾榮獲全國雛鷹大隊、上海市行為規(guī)范示范校等榮譽稱號。個人曾獲得上海市原南匯縣新長征突擊手、原南匯區(qū)十佳德育工作者、原南匯區(qū)園丁獎、浦東新區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等稱號和榮譽。參與研究多個國家和市級德育課題，并榮獲一等獎和二等獎。
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