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數學教學的關鍵 版權信息
- ISBN：9787576036114
- 條形碼：9787576036114 ; 978-7-5760-3611-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學教學的關鍵 本書特色
除去從課程的角度進行分析以外，要做好數學教學顯然還應對數學教學活動做出深入研究，特別是其主要特征和基本性質，包括我們應當如何把握數學教育的基本目標。本書集中于“化多為少，化復雜為簡單”，即是希望提煉出數學教學的關鍵性因素，從而對實際教學工作發揮更直接的促進作用。視角的廣度是本書的一個重要特點，包括數學教育的文化價值、數學教育的德育功能、數學教育的語言教育價值等，以及我們又應如何做好數學學習和數學教育研究。書中還以相關論述為背景從各個角度對《義務教育數學課程標準(2022年版)》進行了分析評論，從而具有超出上述各個論題更普遍的意義。
數學教學的關鍵 內容簡介
《數學教學的關鍵》一書，以《義務教育數學課程標準（2022年版）》為基礎和起點，探索了數學教學的關鍵要素，以及數學學習、數學研究和數學文化等方面的內容，并在*后一章對數學教育給出了若干思考和看法。全書擬分為五章，分別為：**章，《義務教育數學課程標準（2022年版）》的審思與超越；第二章，數學教學的關鍵；第三章，數學教學的關鍵（續）：走向深度教學；第四章，從數學學習到數學研究；第五章，文化視角下的數學教育；第六章，數學教育雜談。在有些章中給出了相關的附錄供讀者參閱，比如，**章中給出了“[附錄一] 中國小學數學教育：回顧與展望”，第三章中給出了“[附錄二] 數學中引入字母的意義”，第四章中給出了“[附錄三] ‘居高臨下’的一個范例——讀《張景中教育數學文選》有感”，第五章中給出了“[附錄四] 文化與教育”。本書可作為數學教師、數學教研員、數學教育專業學生等數學教育教學者使用。
數學教學的關鍵 作者簡介
鄭毓信，南京大學哲學系教授，博士生導師，江蘇省文史研究館館員。1965年畢業于江蘇師范學院數學系，1981年碩士研究生畢業于南京大學哲學系。長期從事數學哲學、科學哲學、數學教育與科學教育的專門研究。曾多次赴英、美等國與我國港臺地區作長期學術訪問或合作研究，并先后應邀赴意大利、荷蘭、德國等國多所著名大學作專題學術講演。在國內外學術刊物發表論文近500篇，出版《數學方法論》《數學文化學》《西方數學哲學》《科學哲學十講》《新數學教育哲學》《小學數學教育的理論與實踐——小學數學教學180例》等專著30多部，學術成果獲省部級獎項7次。1992年起享受政府特殊津貼。
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