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高校第二課堂理論與實(shí)踐:以材料與化工類專業(yè)為例 版權(quán)信息
- ISBN：9787569058598
- 條形碼：9787569058598 ; 978-7-5690-5859-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
高校第二課堂理論與實(shí)踐:以材料與化工類專業(yè)為例 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書的編寫目的是圍繞高校的第二課堂育人中心任務(wù)，撰寫高校第二課堂的理論與實(shí)踐，以材料與化工類專業(yè)例，主要涵蓋應(yīng)用型本科教育、第二課堂在應(yīng)用型本科院系及人才培養(yǎng)中的意義、第二課堂的介紹和整體框架、第二課堂基礎(chǔ)類活動(dòng)模塊、第二課堂發(fā)展類活動(dòng)模塊和第二課堂提高類活動(dòng)模塊，其中基礎(chǔ)類活動(dòng)模塊包括思想政治與道德修養(yǎng)類、心理素質(zhì)與身體素質(zhì)類、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)類；發(fā)展類活動(dòng)模塊包括文化溝通與交往能力類、社會(huì)工作與領(lǐng)導(dǎo)能力類；提高類活動(dòng)模塊包括學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、藝術(shù)體驗(yàn)與審美道德修養(yǎng)類，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力、發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、個(gè)性特長(zhǎng)等社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，從指導(dǎo)目的、工作內(nèi)容、項(xiàng)目供給、實(shí)例分析等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整合拓展，為客觀記錄和認(rèn)證學(xué)生參與“第二課堂”活動(dòng)的經(jīng)歷和成果等方面提供參考和借鑒。本書旨在為高校的化學(xué)、化工、材料、制藥等專業(yè)的第二課堂建設(shè)提供一定參考，能夠讓“第二課堂成績(jī)單”成為使用學(xué)校人才培養(yǎng)評(píng)估、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位選人用人重要依據(jù)。
高校第二課堂理論與實(shí)踐:以材料與化工類專業(yè)為例 目錄
1章 應(yīng)用型本科教育概論
1．1 國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型本科教育的研究
1．2 應(yīng)用型本科教育的新內(nèi)涵
1．3 應(yīng)用型本科教育的新特征
1．4 應(yīng)用型本科院校及人才培養(yǎng)
第2章 第二課堂概論
2．1 國(guó)內(nèi)外高校第二課堂研究的探索
2．2 高校第二課堂概念與內(nèi)涵
2．3 高校第二課堂的特點(diǎn)
2．4 高校第二課堂的功能性
2．5 高校第二課堂現(xiàn)狀分析
2．6 高校第二課堂的教育體系
第3章 第二課堂的基礎(chǔ)類模塊
3．1 思想政治與道德素養(yǎng)類
3．2 心理素質(zhì)與身體素質(zhì)類
3．3 社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)類
第4章 第二課堂的發(fā)展類模塊
4．1 文化溝通與交往能力類
4．2 社會(huì)工作與領(lǐng)導(dǎo)能力類
第5章 第二課堂的提高類模塊
5．1 學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類
5．2 藝術(shù)體驗(yàn)與審美修養(yǎng)類
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
1．1 國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型本科教育的研究
1．2 應(yīng)用型本科教育的新內(nèi)涵
1．3 應(yīng)用型本科教育的新特征
1．4 應(yīng)用型本科院校及人才培養(yǎng)
第2章 第二課堂概論
2．1 國(guó)內(nèi)外高校第二課堂研究的探索
2．2 高校第二課堂概念與內(nèi)涵
2．3 高校第二課堂的特點(diǎn)
2．4 高校第二課堂的功能性
2．5 高校第二課堂現(xiàn)狀分析
2．6 高校第二課堂的教育體系
第3章 第二課堂的基礎(chǔ)類模塊
3．1 思想政治與道德素養(yǎng)類
3．2 心理素質(zhì)與身體素質(zhì)類
3．3 社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)類
第4章 第二課堂的發(fā)展類模塊
4．1 文化溝通與交往能力類
4．2 社會(huì)工作與領(lǐng)導(dǎo)能力類
第5章 第二課堂的提高類模塊
5．1 學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類
5．2 藝術(shù)體驗(yàn)與審美修養(yǎng)類
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
高校第二課堂理論與實(shí)踐:以材料與化工類專業(yè)為例 作者簡(jiǎn)介
張嬡馨，中共黨員，碩士，系宜賓學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)部學(xué)生辦公室副主任、團(tuán)總支副書記、學(xué)生第二黨支部書記。任教以來(lái)，一直在教學(xué)科研前線，為本科生開(kāi)設(shè)課程，科研主要是圍繞第二課堂建設(shè)、材料化工等領(lǐng)域方向。 尹國(guó)亮，副教授、高級(jí)工程師，重慶大學(xué)博士。宜賓學(xué)院材化學(xué)部副部長(zhǎng)。主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家攀西試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目、橫向項(xiàng)目等20余項(xiàng)，獲四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。授權(quán)發(fā)明專利12項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇。 李仕超，副教授、高級(jí)工程師，天津大學(xué)化學(xué)工程碩士。宜賓市應(yīng)急管理安全生產(chǎn)專家、山東能源集團(tuán)、浙江能源集團(tuán)安全生產(chǎn)專家，熟悉能源化工行業(yè)人才需求和高校人才培養(yǎng)模式。發(fā)表SCI等論文10余篇。
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