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全球治理時代高校人才培養(yǎng)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519469108
- 條形碼：9787519469108 ; 978-7-5194-6910-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全球治理時代高校人才培養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介
本書主要分為上、下兩篇，教材的上篇為“外語外貿(mào)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇”，主要包括4個章節(jié)，從職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認(rèn)知與職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)生涯抉擇、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施這幾個方面理論聯(lián)系實際，對外語外貿(mào)院校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的操作性。下篇為“外語外貿(mào)院校大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展篇”，這部分包括5個章節(jié)，從就業(yè)程序與就業(yè)政策、就業(yè)心理與求職準(zhǔn)備、筆試面試與應(yīng)試準(zhǔn)備、職業(yè)適應(yīng)、外語外貿(mào)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)這幾個方面，側(cè)重于可讀性和實用性，重點放在幫助大學(xué)生在做好職業(yè)規(guī)劃的前提下如何選擇就業(yè)路徑，其中，“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”部分則在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)上，突出外語外貿(mào)院校大學(xué)生的特點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)行動能力。同時，每章配有生動的案例和題目，可供學(xué)生自我測試。學(xué)生可以通過有關(guān)測試項目和活動體驗，在科學(xué)的測試和實踐體驗中探索出自己的職業(yè)傾向，從而充分、合理地利用大學(xué)學(xué)習(xí)期間的各種機(jī)會挖掘自身潛能，提高自身素質(zhì)，以達(dá)到從總體上提升就業(yè)競爭力的目標(biāo)。
全球治理時代高校人才培養(yǎng)研究 目錄
**章 全球治理的價值與意義
**節(jié) 全球治理的基本概念
第二節(jié) 全球治理的內(nèi)涵與特點
第三節(jié) 全球治理的價值
第四節(jié) 全球治理機(jī)制
第五節(jié) 全球治理的模式更新
第二章 當(dāng)代中國與全球治理
**節(jié) 中國參與全球治理的過程
第二節(jié) 中國參與全球治理的特點
第三節(jié) 中國參與全球治理：角色與理念的選擇
第三章 文化育人視域下全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 德育過程視角下的文化自信培育
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全球治理人才培養(yǎng)中的育人功能
第三節(jié) 文化育人視域下全球治理人才培養(yǎng)路徑
第四章 家國情懷與全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 國際視野下的高校愛國主義教育
第二節(jié) 全球治理人才培養(yǎng)與思想政治教育的融合
第三節(jié) “浸潤式”愛國主義教育培養(yǎng)全球治理人才
第五章 全球素養(yǎng)培育與重點領(lǐng)域就業(yè)
**節(jié) 大學(xué)生國際能力與就業(yè)難點研究
第二節(jié) 國際組織就業(yè)指導(dǎo)策略
第三節(jié) 全球素養(yǎng)培育課程
第六章 “后疫情時代”全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) “后疫情時代”全球治理人才培養(yǎng)相關(guān)思考
第二節(jié) 全球治理人才培養(yǎng)中的思想政治教育體系建設(shè)
第三節(jié) “后疫情時代”外語類院校“思政體系”提升優(yōu)化
第七章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 全球視域下的網(wǎng)絡(luò)思政教育
第二節(jié) 三“微”平臺下高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展
第八章 高校團(tuán)建與全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 高校共青團(tuán)政治引領(lǐng)路徑研究
第二節(jié) 院級團(tuán)學(xué)組織在高校全球治理人才培養(yǎng)中的作用
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 全球治理的基本概念
第二節(jié) 全球治理的內(nèi)涵與特點
第三節(jié) 全球治理的價值
第四節(jié) 全球治理機(jī)制
第五節(jié) 全球治理的模式更新
第二章 當(dāng)代中國與全球治理
**節(jié) 中國參與全球治理的過程
第二節(jié) 中國參與全球治理的特點
第三節(jié) 中國參與全球治理：角色與理念的選擇
第三章 文化育人視域下全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 德育過程視角下的文化自信培育
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全球治理人才培養(yǎng)中的育人功能
第三節(jié) 文化育人視域下全球治理人才培養(yǎng)路徑
第四章 家國情懷與全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 國際視野下的高校愛國主義教育
第二節(jié) 全球治理人才培養(yǎng)與思想政治教育的融合
第三節(jié) “浸潤式”愛國主義教育培養(yǎng)全球治理人才
第五章 全球素養(yǎng)培育與重點領(lǐng)域就業(yè)
**節(jié) 大學(xué)生國際能力與就業(yè)難點研究
第二節(jié) 國際組織就業(yè)指導(dǎo)策略
第三節(jié) 全球素養(yǎng)培育課程
第六章 “后疫情時代”全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) “后疫情時代”全球治理人才培養(yǎng)相關(guān)思考
第二節(jié) 全球治理人才培養(yǎng)中的思想政治教育體系建設(shè)
第三節(jié) “后疫情時代”外語類院校“思政體系”提升優(yōu)化
第七章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 全球視域下的網(wǎng)絡(luò)思政教育
第二節(jié) 三“微”平臺下高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展
第八章 高校團(tuán)建與全球治理人才培養(yǎng)
**節(jié) 高校共青團(tuán)政治引領(lǐng)路徑研究
第二節(jié) 院級團(tuán)學(xué)組織在高校全球治理人才培養(yǎng)中的作用
參考文獻(xiàn)
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全球治理時代高校人才培養(yǎng)研究 作者簡介
苗青，女，1982年，畢業(yè)于中央民族大學(xué)，獲得博士研究生，國際關(guān)系學(xué)院副教授．從事大學(xué)生思想政治教育工作10余年，有豐富的大學(xué)生教育管理工作經(jīng)驗，發(fā)表論文50余篇，其中核心期刊論文10余篇，主持或參與北京市級、中央高校基本科研項目17項。
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