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高中地理教學(xué)實(shí)踐和思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787536173675
- 條形碼：9787536173675 ; 978-7-5361-7367-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中地理教學(xué)實(shí)踐和思考 內(nèi)容簡介
本書從理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)、研學(xué)旅行、教學(xué)評(píng)價(jià)和專業(yè)成長五個(gè)篇章，總結(jié)歸納作者的體會(huì)和感悟，如實(shí)施地理新課標(biāo)的幾個(gè)常見誤區(qū)及糾偏對(duì)策、“活動(dòng)—探索”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、生物、農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)土素材在地理教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例、校園研學(xué)（實(shí)踐）的實(shí)施與思考、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中地理命題淺析、提升質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)在地理教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用等。
高中地理教學(xué)實(shí)踐和思考 目錄
**篇 專業(yè)理念與師德
享受教育，“四力”驅(qū)動(dòng)地理教師專業(yè)成長
學(xué)習(xí)“田翁精神”，書寫立德樹人新篇章
如何當(dāng)好地理教研組長——在“雙新”背景下重新審視團(tuán)隊(duì)中的“首席”
第二篇 專業(yè)知識(shí)
地理概念教學(xué)的方法與策略
重視問題式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
建構(gòu)理論指導(dǎo)中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)
淺析積件思想在中學(xué)地理教學(xué)資源庫中的運(yùn)用
自主學(xué)習(xí)與地理信息能力的培養(yǎng)
地理說課——以“人口遷移”為例
從素質(zhì)教育入手抓好農(nóng)村中學(xué)地理教育
如何開展地理課題研究
第三篇 專業(yè)能力
**部分 教學(xué)設(shè)計(jì)
地理高考題型試題分析——打破思維定式
校園研學(xué)（實(shí)踐）的設(shè)計(jì)——以斗門一中為例（節(jié)選）
讓“客都”的旅游更有客味——基于地理實(shí)踐力的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)設(shè)計(jì)
第二部分 教學(xué)實(shí)施
“活動(dòng)-探索”教學(xué)模式在實(shí)施地理新課程中的應(yīng)用
生物、農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)土素材在地理教學(xué)中的應(yīng)用
地理觀測
關(guān)于黃楊山“珠江門戶**峰”稱謂的考證——高二年級(jí)地理研究性實(shí)踐活動(dòng)
研究性學(xué)習(xí)考察報(bào)告的撰寫——以《黃楊山自然地理?xiàng)l件的考察報(bào)告》為例
淺談地理創(chuàng)新教育中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第三部分 教學(xué)評(píng)價(jià)
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的試題命制初探
大數(shù)據(jù)助力地理教學(xué)評(píng)價(jià)
基于實(shí)施新課程新教材的地理評(píng)課
第四部分 反思與發(fā)展
大膽推測，小心求證——廣佛肇地區(qū)研學(xué)實(shí)踐與反思
第五部分 其他
教育理論在地理教學(xué)管理中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
后記
享受教育，“四力”驅(qū)動(dòng)地理教師專業(yè)成長
學(xué)習(xí)“田翁精神”，書寫立德樹人新篇章
如何當(dāng)好地理教研組長——在“雙新”背景下重新審視團(tuán)隊(duì)中的“首席”
第二篇 專業(yè)知識(shí)
地理概念教學(xué)的方法與策略
重視問題式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
建構(gòu)理論指導(dǎo)中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)
淺析積件思想在中學(xué)地理教學(xué)資源庫中的運(yùn)用
自主學(xué)習(xí)與地理信息能力的培養(yǎng)
地理說課——以“人口遷移”為例
從素質(zhì)教育入手抓好農(nóng)村中學(xué)地理教育
如何開展地理課題研究
第三篇 專業(yè)能力
**部分 教學(xué)設(shè)計(jì)
地理高考題型試題分析——打破思維定式
校園研學(xué)（實(shí)踐）的設(shè)計(jì)——以斗門一中為例（節(jié)選）
讓“客都”的旅游更有客味——基于地理實(shí)踐力的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)設(shè)計(jì)
第二部分 教學(xué)實(shí)施
“活動(dòng)-探索”教學(xué)模式在實(shí)施地理新課程中的應(yīng)用
生物、農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)土素材在地理教學(xué)中的應(yīng)用
地理觀測
關(guān)于黃楊山“珠江門戶**峰”稱謂的考證——高二年級(jí)地理研究性實(shí)踐活動(dòng)
研究性學(xué)習(xí)考察報(bào)告的撰寫——以《黃楊山自然地理?xiàng)l件的考察報(bào)告》為例
淺談地理創(chuàng)新教育中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第三部分 教學(xué)評(píng)價(jià)
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的試題命制初探
大數(shù)據(jù)助力地理教學(xué)評(píng)價(jià)
基于實(shí)施新課程新教材的地理評(píng)課
第四部分 反思與發(fā)展
大膽推測，小心求證——廣佛肇地區(qū)研學(xué)實(shí)踐與反思
第五部分 其他
教育理論在地理教學(xué)管理中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
高中地理教學(xué)實(shí)踐和思考 作者簡介
謝小庭，高中地理高級(jí)教師。廣東省優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者，廣東省中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)工作者，珠海市名教師，珠海市先進(jìn)教育工作者，珠海市斗門區(qū)教育系統(tǒng)首批學(xué)習(xí)型校長，曾獲珠海市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)、廣東省高中地理命題大賽二等獎(jiǎng)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果（參與）榮獲廣東省二等獎(jiǎng)并被編入廣東省教育廳教學(xué)教材研究室編寫的教材中，主持省市級(jí)課題各兩項(xiàng)，全國優(yōu)秀課例由人民教育電子音像出版社拍錄和出版發(fā)行，參與編寫地理和德育校本教材共三本，撰寫教育教學(xué)論文共36篇。
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