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班級管理理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787566835741
- 條形碼：9787566835741 ; 978-7-5668-3574-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班級管理理論與實踐 內容簡介
班級管理作為學校教育工作的重要組成部分，它早已經由原來以經驗式為主的管理方式轉變為在理論指導下教育者有目的、有計劃的教育教學實踐活動。如果說以前班級管理側重于班主任的事務性工作和教師的經驗之談，那么，現在的班級管理更強調教師在教育理念指導下，自覺地做教育的過程，它突顯出班級管理必須是教育理論與教育實踐相結合的立德樹人的過程。可見，理論與實踐相結合是班級管理的鮮明特征。正是基于這樣的認識，同樣是研究和探討班主任工作的一本書，給它取名為《班級管理理論與實踐》。
班級管理理論與實踐 目錄
第二版前言
前言
緒論 班主任的教育理念與班級管理
理論篇
**章 班級管理的人性基礎
一、班級管理的人性概述
二、學生的素質結構及其基本特征
三、班級管理與素質教育
四、班級管理應該引導人性向善、人心向學
第二章 班級管理的價值基礎
一、培養什么樣的人和怎樣培養人是班級管理的兩大核心問題
二、堅持教育的社會價值與個體價值相統
三、堅持社會主義核心價值觀
四、堅持以學生為本，堅守個人核心價值
第三章 班級管理的價值追求
一、培養學生追求真、善、美
二、培養學生追求科學精神和人文精神協調發展
三、培養學生具有創新精神
四、培養學生具有民主精神
第四章 班級的團體特征
一、班級是一個正式團體
二、班級的結構化特征
三、班級的規范化特征
四、班級文化及其特征
第五章 班級學生的個體特征
一、學生身心發展特點的總體分析
二、學生的人格特質與教育
三、學生個體常見的社會心理特征
四、學生在班級中的地位及關系
第六章 班級管理的法、情、理
一、法的管理——班級管理科學性的體現
二、情的管理——班級管理人性化的體現
三、理的管理——班級管理藝術性的體現
實踐篇
第七章 組織和建設班集體
一、組織和建設班集體的主要內容
二、選拔和培養班團干部，強化管理職能，重視良好班風的建設
三、在日常教學中建立團體規范
四、確立班級管理目標，實施目標管理
五、組織建設班集體的具體操作方法
第八章 班級活動的設計與實施
一、班級活動的意義和作用
二、班級活動的分類及其主要內容
三、組織、策劃和實施班級活動
四、主題班會的設計和實施
五、體驗式德育活動的設計與實施
六、班級課外活動方案設計
第九章 師生溝通的藝術
一、良好師生關系的基本特征
二、師生溝通的基本原則
三、師生溝通中常見的心理效應
四、課堂教學的師生溝通策略
五、常見的師生溝通障礙及應對策略
參考文獻
后記
前言
緒論 班主任的教育理念與班級管理
理論篇
**章 班級管理的人性基礎
一、班級管理的人性概述
二、學生的素質結構及其基本特征
三、班級管理與素質教育
四、班級管理應該引導人性向善、人心向學
第二章 班級管理的價值基礎
一、培養什么樣的人和怎樣培養人是班級管理的兩大核心問題
二、堅持教育的社會價值與個體價值相統
三、堅持社會主義核心價值觀
四、堅持以學生為本，堅守個人核心價值
第三章 班級管理的價值追求
一、培養學生追求真、善、美
二、培養學生追求科學精神和人文精神協調發展
三、培養學生具有創新精神
四、培養學生具有民主精神
第四章 班級的團體特征
一、班級是一個正式團體
二、班級的結構化特征
三、班級的規范化特征
四、班級文化及其特征
第五章 班級學生的個體特征
一、學生身心發展特點的總體分析
二、學生的人格特質與教育
三、學生個體常見的社會心理特征
四、學生在班級中的地位及關系
第六章 班級管理的法、情、理
一、法的管理——班級管理科學性的體現
二、情的管理——班級管理人性化的體現
三、理的管理——班級管理藝術性的體現
實踐篇
第七章 組織和建設班集體
一、組織和建設班集體的主要內容
二、選拔和培養班團干部，強化管理職能，重視良好班風的建設
三、在日常教學中建立團體規范
四、確立班級管理目標，實施目標管理
五、組織建設班集體的具體操作方法
第八章 班級活動的設計與實施
一、班級活動的意義和作用
二、班級活動的分類及其主要內容
三、組織、策劃和實施班級活動
四、主題班會的設計和實施
五、體驗式德育活動的設計與實施
六、班級課外活動方案設計
第九章 師生溝通的藝術
一、良好師生關系的基本特征
二、師生溝通的基本原則
三、師生溝通中常見的心理效應
四、課堂教學的師生溝通策略
五、常見的師生溝通障礙及應對策略
參考文獻
后記
展開全部
班級管理理論與實踐 作者簡介
羅越媚，廣東興寧人。1996年畢業于廣東教育學院思想政治教育專業，本科學歷，2009年獲中山大學哲學碩士學位。廣東第二師范學院政法系教師，主講班主任工作概論、思想政治課程與教學論等課程。主編教材《思想政治課程與教學論》《中學政治課教學設計與說課稿選編》。
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