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義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)解讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787040587135
- 條形碼：9787040587135 ; 978-7-04-058713-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)解讀 內(nèi)容簡介
本書是對《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的權(quán)威解讀，由教育部課程教材研究所組織編寫，義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組編寫。全書分上中下三篇，上篇對義務(wù)教育科學(xué)課程改革進(jìn)行了全面回顧，闡述了義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景，并對其課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路以及要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)進(jìn)行了解讀。中篇從內(nèi)容要求及主要變化、學(xué)業(yè)要求解讀及案例、教學(xué)提示解讀及案例等方面，對課程標(biāo)準(zhǔn)中的13個學(xué)科核心概念進(jìn)行全面解讀，并對學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了全面分析。下篇對義務(wù)教育科學(xué)課程的教學(xué)、評價與考試命題、教材編寫、課程資源開發(fā)與利用、教師培訓(xùn)與教學(xué)研究等進(jìn)行了解讀，提供了豐富的案例，并對義務(wù)教育科學(xué)課程的發(fā)展進(jìn)行了展望。 本書是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的權(quán)威讀本，對于理解和實施2022年版科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，可作為中小學(xué)科學(xué)教師的培訓(xùn)教材和教學(xué)參考書，也可作為高等教育相關(guān)專業(yè)的教材，還可供基礎(chǔ)教育管理人員、研究人員日常參考。
義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)解讀 目錄
上篇 義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、理念與目標(biāo)
章 義務(wù)教育科學(xué)課程改革20年：成就、問題與挑戰(zhàn)
節(jié) 義務(wù)教育科學(xué)課程改革取得的成就
第二節(jié) 義務(wù)教育科學(xué)課程改革存在的問題與挑戰(zhàn)
第二章 義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景
節(jié) 黨和 對人才培養(yǎng)的新要求
第二節(jié) 科學(xué)教育研究進(jìn)展與趨勢
第三章 課程性質(zhì)與課程理念
節(jié) 義務(wù)教育科學(xué)課程的性質(zhì)
第二節(jié) 義務(wù)教育科學(xué)課程理念
第四章 核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)
節(jié) 義務(wù)教育科學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)
第二節(jié) 義務(wù)教育科學(xué)課程的課程目標(biāo)
中篇
第五章 課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
節(jié) 學(xué)科核心概念
第二節(jié) 跨學(xué)科概念
第三節(jié) 課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第六章 核心概念1-4的解讀
節(jié) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
第二節(jié) 物質(zhì)的變化與化學(xué)反應(yīng)
第三節(jié) 物質(zhì)的運動與相互作用
第四節(jié) 能的轉(zhuǎn)化與能量守恒
第七章 核心概念5-8的解讀
節(jié) 生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次
第二節(jié) 生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
第三節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系
第四節(jié) 生命的延續(xù)與進(jìn)化
第八章 核心概念9-11的解讀
節(jié) 宇宙中的地球
第二節(jié) 地球系統(tǒng)
第三節(jié) 人類活動與環(huán)境
第九章 核心概念12-13的解讀
節(jié) 技術(shù)、工程與社會
第二節(jié) 工程設(shè)計與物化
第十章 跨學(xué)科概念的解讀
節(jié) 物質(zhì)與能量
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)與功能
第三節(jié) 系統(tǒng)與模型
第四節(jié) 穩(wěn)定與變化
第十一章 義務(wù)教育科學(xué)課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量
節(jié) 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研制
第二節(jié) 學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的解讀
下篇 義務(wù)教育科學(xué)課程實施與展望
第十二章 教學(xué)建議
節(jié) 當(dāng)代學(xué)習(xí)理論與科學(xué)教育改革趨勢
第二節(jié) 思維型科學(xué)探究教學(xué)理論及其對教學(xué)的指導(dǎo)
第三節(jié) 科學(xué)課程實施的教學(xué)建議
第十三章 評價與考試命題建議
節(jié) 義務(wù)教育科學(xué)課程評價建議
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