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制造強國戰(zhàn)略與高校課程體系創(chuàng)新 版權信息
- ISBN：9787522711492
- 條形碼：9787522711492 ; 978-7-5227-1149-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
制造強國戰(zhàn)略與高校課程體系創(chuàng)新 內容簡介
將普通高校課程體系置于中國制造強國戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略的大背景下考察，系統(tǒng)勾勒普通高校課程體系與制造強國戰(zhàn)略需求的互動關系。根據(jù)國家戰(zhàn)略需求、社會發(fā)展需求、學生成才需求以及學科體系內在邏輯，選取具有典型意義的高校課程滿意度、畢業(yè)生職業(yè)能力、先進制造業(yè)人才需求等主題進行實證研究，力求做到觀點與事實、現(xiàn)象與本質、宏觀與微觀的統(tǒng)一。在分析發(fā)達國家高校本科課程體系特點和我國普通高校課程體系現(xiàn)狀基礎上，提出制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校課程體系建構的邏輯向度和創(chuàng)新路徑。
制造強國戰(zhàn)略與高校課程體系創(chuàng)新 目錄
緒論
**節(jié) 研究背景與緣由
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 研究設計
**章 普通高校本科課程體系研究的學術史考察
**節(jié) 我國普通高校本科課程體系研究的現(xiàn)狀考察
第二節(jié) 國外高校本科課程體系研究現(xiàn)狀檢視
第三節(jié) 我國普通高校本科課程體系研究存在的問題
第二章 制造強國戰(zhàn)略下普通高校本科課程體系創(chuàng)新的理論闡釋
**節(jié) 普通高校本科課程體系與制造強國戰(zhàn)略需求
第二節(jié) 制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系的內涵
第三節(jié) 普通高校本科課程體系建設的維度
第三章 我國普通高校本科課程體系發(fā)展的歷程
**節(jié) 中華人民共和國成立至“文化大革命”結束：高校本科課程體系的曲折探索
第二節(jié) 改革開放至黨的十九大前：高校本科課程體系的創(chuàng)立與深化
第三節(jié) 黨的十九大以來：高校本科課程體系多元發(fā)展與重建
第四章 普通高校本科課程體系滿意度調查
**節(jié) 普通高校課程滿意度的理論闡釋與指標體系的確立
第二節(jié) 普通高校課程滿意度量表（UCSS）的編制
第三節(jié) 普通高校課程滿意度的現(xiàn)狀調查
第五章 普通高校本科課程體系與畢業(yè)生職業(yè)能力
**節(jié) 課程體系與職業(yè)能力
第二節(jié) 課程體系對大學畢業(yè)生職業(yè)能力影響的模型建構
第三節(jié) 課程體系對大學畢業(yè)生職業(yè)能力的影響
第六章 普通高校本科課程體系與先進制造業(yè)人才需求
**節(jié) 課程體系創(chuàng)新與先進制造業(yè)人才需求
第二節(jié) 研究方法與數(shù)據(jù)來源
第三節(jié) 研究結果與分析
第七章 西方發(fā)達國家普通高校本科課程體系的特點及啟示
**節(jié) 美國普通高校本科課程體系
第二節(jié) 英國普通高校本科課程體系
第三節(jié) 德國普通高校本科課程體系
第四節(jié) 日本普通高校本科課程體系
第五節(jié) 法國普通高校本科課程體系
第六節(jié) 西方發(fā)達國家本科課程體系創(chuàng)新啟示
第八章 制造強國戰(zhàn)略下普通高校本科課程體系研究結論與反思
**節(jié) 研究結論與討論
第二節(jié) 制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系建設反思
……
第九章 制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系建構
附錄
參考文獻
**節(jié) 研究背景與緣由
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 研究設計
**章 普通高校本科課程體系研究的學術史考察
**節(jié) 我國普通高校本科課程體系研究的現(xiàn)狀考察
第二節(jié) 國外高校本科課程體系研究現(xiàn)狀檢視
第三節(jié) 我國普通高校本科課程體系研究存在的問題
第二章 制造強國戰(zhàn)略下普通高校本科課程體系創(chuàng)新的理論闡釋
**節(jié) 普通高校本科課程體系與制造強國戰(zhàn)略需求
第二節(jié) 制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系的內涵
第三節(jié) 普通高校本科課程體系建設的維度
第三章 我國普通高校本科課程體系發(fā)展的歷程
**節(jié) 中華人民共和國成立至“文化大革命”結束：高校本科課程體系的曲折探索
第二節(jié) 改革開放至黨的十九大前：高校本科課程體系的創(chuàng)立與深化
第三節(jié) 黨的十九大以來：高校本科課程體系多元發(fā)展與重建
第四章 普通高校本科課程體系滿意度調查
**節(jié) 普通高校課程滿意度的理論闡釋與指標體系的確立
第二節(jié) 普通高校課程滿意度量表（UCSS）的編制
第三節(jié) 普通高校課程滿意度的現(xiàn)狀調查
第五章 普通高校本科課程體系與畢業(yè)生職業(yè)能力
**節(jié) 課程體系與職業(yè)能力
第二節(jié) 課程體系對大學畢業(yè)生職業(yè)能力影響的模型建構
第三節(jié) 課程體系對大學畢業(yè)生職業(yè)能力的影響
第六章 普通高校本科課程體系與先進制造業(yè)人才需求
**節(jié) 課程體系創(chuàng)新與先進制造業(yè)人才需求
第二節(jié) 研究方法與數(shù)據(jù)來源
第三節(jié) 研究結果與分析
第七章 西方發(fā)達國家普通高校本科課程體系的特點及啟示
**節(jié) 美國普通高校本科課程體系
第二節(jié) 英國普通高校本科課程體系
第三節(jié) 德國普通高校本科課程體系
第四節(jié) 日本普通高校本科課程體系
第五節(jié) 法國普通高校本科課程體系
第六節(jié) 西方發(fā)達國家本科課程體系創(chuàng)新啟示
第八章 制造強國戰(zhàn)略下普通高校本科課程體系研究結論與反思
**節(jié) 研究結論與討論
第二節(jié) 制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系建設反思
……
第九章 制造強國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系建構
附錄
參考文獻
展開全部
制造強國戰(zhàn)略與高校課程體系創(chuàng)新 作者簡介
周海銀，教育學博士，山東師范大學教育學部教授、博士生導師。主要從事職業(yè)技術教育、課程與教學論研究。任全國課程論學術委員會理事、中國應急管理學會社會風險評估與治理工作委員會副秘書長、山東省職業(yè)教育學會常務理事、山東省女性人才專業(yè)委員會常務理事。出版學術專著和主編教材15部。在《教育研究》、《現(xiàn)代大學教育》、《光明日報》（理論版）等重要報刊發(fā)表學術論文60多篇。主持完成國家社科基金項目、教育部人文社會科學規(guī)劃項目、山東省社會科學重點規(guī)劃項目、山東省軟科學項目等省部級以上課題20多項，獲國家教學成果二等獎、山東省社會科學優(yōu)秀成果獎、山東省高教成果獎。
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