包郵數(shù)學(xué)苑

作者：鄭振祥

出版社：合肥工業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-12-01

開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 343

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄

數(shù)學(xué)苑版權(quán)信息

ISBN：9787565058783
條形碼：9787565058783 ; 978-7-5650-5878-3
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

數(shù)學(xué)苑內(nèi)容簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)；數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)被稱為思維的體操。根據(jù)《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》的精神，秉承師德為先、能力為重、學(xué)生為本、實(shí)踐導(dǎo)向、分層培訓(xùn)的理念，把小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容分為五大部分：一是數(shù)學(xué)學(xué)科整體理解；二是數(shù)與代數(shù)；三是圖形與幾何；四是統(tǒng)計(jì)與概率；五是綜合與實(shí)踐。這五大部分又分為22個(gè)二級(jí)指標(biāo)，每個(gè)二級(jí)指標(biāo)又分為若干個(gè)具體問(wèn)題。本書(shū)按照這樣的框架和體系，參照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及近期新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，組織一線教研員及教師認(rèn)真編寫(xiě)本書(shū)。教材既有理論，又有實(shí)踐，是一本符合當(dāng)今實(shí)際又實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)教材。

數(shù)學(xué)苑目錄

1 數(shù)學(xué)學(xué)科整體理解
1.1 數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容與教育價(jià)值
1.2 數(shù)學(xué)課程的理念與核心素養(yǎng)
1.3 數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)
2 數(shù)與代數(shù)
2.1 數(shù)與符號(hào)的認(rèn)識(shí)
2.2 數(shù)的運(yùn)算
2.3 數(shù)量關(guān)系
3 圖形與幾何
3.1 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量
3.2 圖形的運(yùn)動(dòng)與位置
4 統(tǒng)計(jì)與概率
4.1 數(shù)據(jù)收集、整理與表達(dá)
4.2 隨機(jī)事件與可能性
5 綜合與實(shí)踐
5.1 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容解讀
5.2 “綜合與實(shí)踐”的教學(xué)研究
5.3 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容教材分析
5.4 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容課例分析
5.5 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容案例的開(kāi)發(fā)
5.6 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

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