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2023貴州省教師招聘考試專用教材·教育理論綜合知識 版權信息
- ISBN：9787510084294
- 條形碼：9787510084294 ; 978-7-5100-8429-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2023貴州省教師招聘考試專用教材·教育理論綜合知識 內容簡介
《中公版·2023貴州省教師招聘考試專用教材：教育理論綜合知識》由中公教育貴州教師招聘考試研究院的研發人員在深入研究考試要求及歷年真題的基礎上精心編寫而成。全書包含七大部分，內容包含教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業道德、教育法律法規和政策、教育寫作的相關內容。本書力求將貴州省教師招聘考試所考查的知識點盡可能多地進行呈現，是一本針對貴州省教師招聘考試的輔導教材。本書在內容上緊扣考試要求，直擊真題考點；結構上，針對主體內容進行了雙色設計，在主欄區域對重點內容有下劃線標注，并設置典型例題、高分點睛、知識拓展等板塊，對主體內容進行擴展和鞏固。
2023貴州省教師招聘考試專用教材·教育理論綜合知識 目錄
**部分教育學
**章教育與教育學/3
**節教育概述/4
第二節教育的歷史發展/10
第三節教育學的產生與發展/15
第二章教育的基本規律/34
**節教育與社會發展/35
第二節教育與人的發展/41
第三章教育目的/48
**節教育目的的基本問題/48
第二節我國教育目的概述/52
第四章學校教育制度/57
**節學校概述/58
第二節教育制度與學校教育制度/59
第三節我國的學校教育制度/63
第五章教師與學生/66
**節教師/67
第二節學生/72
第三節師生關系/75
第六章課程/80
**節課程概述/81
第二節課程開發/86
第三節課程資源/94
第七章教學/96
**節教學概述/97
第二節教學過程/98
第三節教學原則/103
第四節教學方法/108
第五節教學模式/115
第六節教學組織形式/120
第七節教學工作的基本環節/126
第八節教學評價/130
第八章德育/136
**節德育概述/136
第二節德育過程/140
第三節德育原則/144
第四節德育的途徑與方法/148
第五節德育模式/153
附錄《中小學德育工作指南》（節選）/155
第九章班級管理與班主任工作/160
**節班級組織/161
第二節班級管理/163
第三節良好班集體的培養/168
第四節班主任工作/171
第十章課外、校外教育與三結合教育/179
**節課外、校外教育/179
第二節學校、家庭、社會三結合教育/182
第十一章教育科學研究/184
**節教育科學研究概述/184
第二節教育科學研究的基本過程/187
第三節教育科學研究方法/190
第二部分心理學
**章心理與心理學/197
**節心理學概述/198
第二節心理學的歷史發展/200
第二章認知/202
**節注意/203
第二節感覺/208
第三節知覺/211
第四節記憶/215
第五節表象與想象/223
第六節思維/226
第三章情緒、情感和意志/233
**節情緒和情感/233
第二節意志/240
第四章個性心理/245
**節需要、動機與興趣/246
第二節能力/250
第三節人格/255
第三部分教育心理學
**章教育心理學概述/267
**節教育心理學的學科概況/267
第二節教育心理學的發展概況/269
第二章學生的心理發展與個別差異/272
**節學生心理發展概述/273
第二節學生的認知發展/276
第三節學生人格和自我意識發展/282
第四節學生的個別差異/285
第三章學習與學習理論/289
**節學習概述/290
第二節行為主義學習理論/294
第三節認知學習理論/303
第四節建構主義學習理論/310
第五節人本主義學習理論/314
第四章學習心理/316
**節學習動機/317
第二節學習策略/328
第三節學習遷移/333
第四節知識的學習/340
第五節技能的形成/350
第六節問題解決與創造性培養/360
第七節態度與品德的形成/370
第五章心理健康教育/380
**節心理健康概述/381
第二節挫折與心理健康/387
第三節學校心理健康教育/388
第四節學校心理輔導/391
第六章教學心理/397
**節教學設計/397
第二節課堂管理/404
第七章教師心理/412
**節教師的職業角色與威信/413
第二節教師的職業心理特征/414
第三節教師專業發展/417
第四節教師的職業心理健康/422
第四部分新課程改革
**章新課程改革概述/427
**節新課程改革的背景與發展趨勢/427
第二節新課程改革的理論基礎、理念
及目標/428
第三節新課程的結構/431
第二章新課程背景下的轉變/434
**節教學觀、教師觀的轉變/434
第二節學習方式的轉變/437
第三節教育評價的轉變/440
第五部分教師職業道德
**章教師職業道德概述/445
**節教師職業道德基本知識/445
第二節教師職業道德基本原則/448
第三節教師職業道德范疇/451
第二章教師職業道德規范/454
**節《中小學教師職業道德規范》
（2008年修訂）/454
第二節《中小學教師職業道德規范》
（1997年修訂）/457
第三章教師職業道德修養與評價/459
**節教師職業道德修養/459
第二節教師職業道德評價/463
附錄1《新時代中小學教師職業行為十項準則》（2018年發布）/465
附錄2《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（2018年修訂）/466
第六部分教育法律法規和政策
**章教育法律基礎知識/469
**節教育法律概述/469
第二節教育法律規范與教育法律關系/473
第三節教育法律責任與教育法律救濟/475
第四節依法執教與教師違法行為/480
第二章現行主要教育法律法規要點/483
**節《中華人民共和國教育法》（2021年修正）/483
第二節《中華人民共和國義務教育法》（2018年修正）/492
第三節《中華人民共和國教師法》（2009年修正）/499
第四節《中華人民共和國未成年人保護法》（2020年修訂）/505
第五節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（2020年修訂）/515
第六節《教師資格條例》（1995年發布）/522
第七節《學生傷害事故處理辦法》（2010年修正）/523
第八節《未成年人學校保護規定》（2021年發布）/529
第九節《中小學教育懲戒規則（試行）》（2020年發布）/539
第十節教師專業標準（2012年發布）/542
第三章教育熱點與政策/548
**節習近平總書記關于教育的重要論述/548
第二節近期新教育政策摘要/553
第七部分教育寫作
教育寫作基礎知識和技巧/561
**節立意/561
第二節擬題/565
第三節結構/567
第四節語言/571
**章教育與教育學/3
**節教育概述/4
第二節教育的歷史發展/10
第三節教育學的產生與發展/15
第二章教育的基本規律/34
**節教育與社會發展/35
第二節教育與人的發展/41
第三章教育目的/48
**節教育目的的基本問題/48
第二節我國教育目的概述/52
第四章學校教育制度/57
**節學校概述/58
第二節教育制度與學校教育制度/59
第三節我國的學校教育制度/63
第五章教師與學生/66
**節教師/67
第二節學生/72
第三節師生關系/75
第六章課程/80
**節課程概述/81
第二節課程開發/86
第三節課程資源/94
第七章教學/96
**節教學概述/97
第二節教學過程/98
第三節教學原則/103
第四節教學方法/108
第五節教學模式/115
第六節教學組織形式/120
第七節教學工作的基本環節/126
第八節教學評價/130
第八章德育/136
**節德育概述/136
第二節德育過程/140
第三節德育原則/144
第四節德育的途徑與方法/148
第五節德育模式/153
附錄《中小學德育工作指南》（節選）/155
第九章班級管理與班主任工作/160
**節班級組織/161
第二節班級管理/163
第三節良好班集體的培養/168
第四節班主任工作/171
第十章課外、校外教育與三結合教育/179
**節課外、校外教育/179
第二節學校、家庭、社會三結合教育/182
第十一章教育科學研究/184
**節教育科學研究概述/184
第二節教育科學研究的基本過程/187
第三節教育科學研究方法/190
第二部分心理學
**章心理與心理學/197
**節心理學概述/198
第二節心理學的歷史發展/200
第二章認知/202
**節注意/203
第二節感覺/208
第三節知覺/211
第四節記憶/215
第五節表象與想象/223
第六節思維/226
第三章情緒、情感和意志/233
**節情緒和情感/233
第二節意志/240
第四章個性心理/245
**節需要、動機與興趣/246
第二節能力/250
第三節人格/255
第三部分教育心理學
**章教育心理學概述/267
**節教育心理學的學科概況/267
第二節教育心理學的發展概況/269
第二章學生的心理發展與個別差異/272
**節學生心理發展概述/273
第二節學生的認知發展/276
第三節學生人格和自我意識發展/282
第四節學生的個別差異/285
第三章學習與學習理論/289
**節學習概述/290
第二節行為主義學習理論/294
第三節認知學習理論/303
第四節建構主義學習理論/310
第五節人本主義學習理論/314
第四章學習心理/316
**節學習動機/317
第二節學習策略/328
第三節學習遷移/333
第四節知識的學習/340
第五節技能的形成/350
第六節問題解決與創造性培養/360
第七節態度與品德的形成/370
第五章心理健康教育/380
**節心理健康概述/381
第二節挫折與心理健康/387
第三節學校心理健康教育/388
第四節學校心理輔導/391
第六章教學心理/397
**節教學設計/397
第二節課堂管理/404
第七章教師心理/412
**節教師的職業角色與威信/413
第二節教師的職業心理特征/414
第三節教師專業發展/417
第四節教師的職業心理健康/422
第四部分新課程改革
**章新課程改革概述/427
**節新課程改革的背景與發展趨勢/427
第二節新課程改革的理論基礎、理念
及目標/428
第三節新課程的結構/431
第二章新課程背景下的轉變/434
**節教學觀、教師觀的轉變/434
第二節學習方式的轉變/437
第三節教育評價的轉變/440
第五部分教師職業道德
**章教師職業道德概述/445
**節教師職業道德基本知識/445
第二節教師職業道德基本原則/448
第三節教師職業道德范疇/451
第二章教師職業道德規范/454
**節《中小學教師職業道德規范》
（2008年修訂）/454
第二節《中小學教師職業道德規范》
（1997年修訂）/457
第三章教師職業道德修養與評價/459
**節教師職業道德修養/459
第二節教師職業道德評價/463
附錄1《新時代中小學教師職業行為十項準則》（2018年發布）/465
附錄2《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（2018年修訂）/466
第六部分教育法律法規和政策
**章教育法律基礎知識/469
**節教育法律概述/469
第二節教育法律規范與教育法律關系/473
第三節教育法律責任與教育法律救濟/475
第四節依法執教與教師違法行為/480
第二章現行主要教育法律法規要點/483
**節《中華人民共和國教育法》（2021年修正）/483
第二節《中華人民共和國義務教育法》（2018年修正）/492
第三節《中華人民共和國教師法》（2009年修正）/499
第四節《中華人民共和國未成年人保護法》（2020年修訂）/505
第五節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（2020年修訂）/515
第六節《教師資格條例》（1995年發布）/522
第七節《學生傷害事故處理辦法》（2010年修正）/523
第八節《未成年人學校保護規定》（2021年發布）/529
第九節《中小學教育懲戒規則（試行）》（2020年發布）/539
第十節教師專業標準（2012年發布）/542
第三章教育熱點與政策/548
**節習近平總書記關于教育的重要論述/548
第二節近期新教育政策摘要/553
第七部分教育寫作
教育寫作基礎知識和技巧/561
**節立意/561
第二節擬題/565
第三節結構/567
第四節語言/571
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