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基于MOOC的民辦高校學分制方案設計研究 版權信息
- ISBN：9787307233737
- 條形碼：9787307233737 ; 978-7-307-23373-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于MOOC的民辦高校學分制方案設計研究 內容簡介
本書是一本研究民辦高校學分制方案設計方面的專著。書稿運用文獻分析法、調查訪談法、案例分析法和網絡學習法，基于MOOC這一視角，對民辦高等學校學分制方案設計問題進行了系統而深入的研究。本書對深化民辦高等學校的學分制改革，加快民辦高等學校人才培養模式的變革，推進民辦高等學校治理體系現代化的進程，促進民辦高等學校學生的個性化發展有著積極的作用。全書內容主要包括：緒論、相關概念解析及演技的理論基礎、民辦高校實施學分制面臨的問題——基于四所民辦高校的調查、MOOC的特征及其對民辦高校學分制改革的影響、基于MOOC的民辦高校學分制方案設計——以D校為例以及基于MOOC的、高校學分制方案實施的保障策略以及研究結論與展望。
基于MOOC的民辦高校學分制方案設計研究 目錄
1緒論
1.1研究背景及研究意義
1.1.1研究背景
1.1.2研究意義
1.2國內外相關研究綜述
1.2.1國內相關研究
1.2.2國外相關研究
1.2.3文獻述評
1.3研究思路與研究方法
1.3.1研究思路
1.3.2研究方法
1.4研究的重點、難點和創新點
1.4.1研究的重點
1.4.2研究的難點
1.4.3研究的創新點
……
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基于MOOC的民辦高校學分制方案設計研究 作者簡介
彭錦，女，湖北浠水人，1986年9月生。現為黃岡師范學院教育學院教師，主講小學英語教學法、教育科學研究方法、教師職業道德與教育政策法規等課程。2018年12月畢業于武漢大學教育科學研究院，獲管理學博士學位。2012年6月畢業于湖北工業大學外國語學院，外國語言學及應用語言學碩士。 工作經歷：2012年7月至2021年12月在湖北工業大學工程技術學院工作，多次獲得優秀“大學生英語競賽指導教師”等榮譽，2022年1月起在黃岡師范學院工作。 多次參與國家、省、部、校各級科研課題研究。在《教育理論與實踐》等學術期刊上發表論文數篇并參編多部著作。
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