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小學教育學 版權信息
- ISBN：9787568088367
- 條形碼：9787568088367 ; 978-7-5680-8836-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學教育學 本書特色
全書堅持問題意識導向，以小學教育的基本問題為核心，全面闡述小學教育學的基礎知識體系。全書共分為十四章，包括“緒論”“小學教育概述”“小學教育機構”“小學學生”“小學教師”“小學課程”“小學教學”“小學課外活動”“小學德育”“小學班級管理”“小學心理健康”“小學教育評價”“小學教育環境”“小學教育研究”。本書注重吸收本學科基礎性研究成果和*新研究成果，同時注意聯系小學教育教學實踐，具有明顯的基礎性、前沿性和實用性。在體例上，每章前有“學習目標”，后有“本章小結”“拓展閱讀”“思考題”“實踐活動”，力圖方便學生自學。
小學教育學 內容簡介
全書共分為十四章，包括“緒論”“小學教育概述”“小學教育機構”“小學學生”“小學教師”“小學課程”“小學教學”“小學課外活動”“小學德育”“小學班級管理”“小學心理健康”“小學教育評價”“小學教育環境”“小學教育研究”。本書注重吸收本學科基礎性研究成果和近期新研究成果，同時注意聯系小學教育教學實踐，具有明顯的基礎性、前沿性和實用性。本書為高等院校小學教育專業使用教材。全書堅持問題意識導向，以小學教育的基本問題為核心，全面闡述小學教育學的基礎知識體系。以小學教育基本問題為核心，全面闡述小學教育學的基礎知識和基本技能。同時，注重教材的學術性，注意吸收本學科基礎性研究成果和近期新研究成果，同時注意聯系小學教育教學實踐，具有明顯的基礎性、前沿性和實用性以及學術性。本書使用對象為教育研究者、高校小學教育專業學生、小學教師等。
小學教育學 目錄
**章緒論/1**節小學教育學的發展脈絡/1第二節小學教育學的任務和內容/6第三節小學教育學的學習意義和方法/8第二章小學教育概述/11**節小學教育的功能/11第二節小學教育的目標/14第三節小學教育的制度/20第四節小學教育的內容/24第三章小學教育機構/35**節小學的產生與發展/35第二節小學的組織結構/41第三節小學的管理與運行/45第四章小學學生/52**節小學生概述/52第二節小學生身心發展的一般規律/55第三節小學學生的權利與義務/57第四節小學學生行為問題及其矯正/59第五章小學教師/76**節教師概述/76第二節小學教師的勞動特點/79第三節小學教師的素質結構/81第四節小學教師的專業發展/84第六章小學課程/92**節課程概述/92第二節小學課程的設計/98第三節小學課程的實施/101第四節我國小學課程改革/104第七章小學教學/110**節教學概述/110第二節小學教學組織形式/121第三節小學教學設計/129第四節我國小學常用教學模式/138第八章小學課外活動/147**節課外活動概述/147第二節小學課外活動的形式/154第三節小學課外活動的設計/162第四節小學課外活動的實施/166第九章小學德育/173**節德育概述/173第二節小學德育的目標與內容/179第三節小學德育的途徑與方法/181第四節我國小學德育實踐探索/188第十章小學班級管理/193**節班級管理概述/193第二節小學班主任及其工作內容/199第三節小學班集體培養/203第四節小學班級管理常見的問題及其應對策略/209第十一章小學心理健康/215**節心理健康概述/215第二節小學生常見心理問題/222第三節小學生心理健康教育/227第十二章小學教育評價/236**節教育評價概述/236第二節小學教育評價的模式/240第三節小學教育評價的方法/248第四節我國小學常見的教育評價活動/251第十三章小學教育環境/260**節教育環境概述/260第二節小學教育環境的特點與影響/261第三節小學校園教育環境/263第四節小學周邊教育環境/264第十四章小學教育科研/268**節小學教育科研概述/268第二節小學教育科研課題/270第三節小學教育科研的步驟/273第四節小學教育科研的常用方法/275
展開全部
小學教育學 作者簡介
童順平，男，甘肅禮縣人，廈門大學教育學博士，韶關學院教師教育學院教育系教師。2016年9月至2019年12月在廈門大學教育研究院與臺灣研究院(聯合培養)攻讀博士學位。先后主持與參與、廳、省、部級以上課題10多項、橫向課題5項，在《中國高教研究》《江蘇高教》《大學教育科學》《現代教育管理》等雜志公開發表論文40篇。相關論文被《新華文摘》摘錄，被《人大復印報刊資料》《社會科學文摘》《教育科學文摘》《國內高等教育教學研究動態》“中國社會科學網”等全文轉載。
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