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包郵 教育前沿我國(guó)高等職業(yè)院校雙師型人才隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐研究
作者：趙慧
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
240
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教育前沿我國(guó)高等職業(yè)院校雙師型人才隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522120539
- 條形碼：9787522120539 ; 978-7-5221-2053-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
教育前沿我國(guó)高等職業(yè)院校雙師型人才隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書屬于高職教育方面的著作，全書從內(nèi)容上可劃分為以下幾部分，即，聚焦與探索：高職院校教師人才概述、理清與把握：高職院校“雙師型”教師人才、建設(shè)“進(jìn)門口”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、搭建“發(fā)展橋”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之校本培訓(xùn)、激發(fā)“行動(dòng)力”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之激勵(lì)體系、練就“真本領(lǐng)”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之校企合作、嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之評(píng)價(jià)體系。本書從實(shí)際出發(fā)，從多角度對(duì)加強(qiáng)“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)進(jìn)行了探討，對(duì)相關(guān)研究具有借鑒意義。
教育前沿我國(guó)高等職業(yè)院校雙師型人才隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐研究 目錄
**章 聚焦與探索：高職院校教師人才概述
**節(jié) 高職院校教師人才的內(nèi)涵與特點(diǎn)
第二節(jié) 高職院校教師人才的地位與作用
第三節(jié) 高職院校教師人才的任務(wù)與使命
第四節(jié) 高職院校教師人才的能力與素質(zhì)
第二章 理清與把握：高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才
**節(jié) 高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才培養(yǎng)理論
第二節(jié) 高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才內(nèi)涵研究
第三節(jié) 高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才政策研究
第三章 建設(shè)“進(jìn)門口”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
**節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍認(rèn)定演變與程序
第二節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍認(rèn)定原則與內(nèi)容
第三節(jié) 國(guó)外職業(yè)教育專業(yè)教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)典范式
第四節(jié) 高職院校“雙師型”教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施策略
第四章 搭建“發(fā)展橋”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之校本培訓(xùn)
**節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍培訓(xùn)的理性選擇——校本培訓(xùn)
第二節(jié) 高職“雙師型”人才隊(duì)伍校本培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)
第三節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍校本培訓(xùn)現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)考察
第四節(jié) 高職“雙師型”人才隊(duì)伍校本培訓(xùn)的實(shí)施策略
第五章 激發(fā)“行動(dòng)力”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之激勵(lì)體系
**節(jié) 激勵(lì)相關(guān)概念界定及其理論基礎(chǔ)的綜述
第二節(jié) 高職“雙師型”人才隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀
第三節(jié) 國(guó)外教師隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制及其對(duì)我國(guó)的啟示
第四節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制的優(yōu)化設(shè)計(jì)
第六章 練就“真本領(lǐng)”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之校企合作
**節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍校企合作培養(yǎng)的必要性與可行性
第二節(jié) 校企合作對(duì)高職“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)的支持
第三節(jié) 校企合作支持高職“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)的考驗(yàn)
第四節(jié) 校企合作支持高職“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)
第七章 嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之評(píng)價(jià)體系
**節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍專業(yè)技能測(cè)評(píng)的研究
第二節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍職稱評(píng)審與聘任制度
第三節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍管理考核機(jī)制的研究
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 高職院校教師人才的內(nèi)涵與特點(diǎn)
第二節(jié) 高職院校教師人才的地位與作用
第三節(jié) 高職院校教師人才的任務(wù)與使命
第四節(jié) 高職院校教師人才的能力與素質(zhì)
第二章 理清與把握：高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才
**節(jié) 高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才培養(yǎng)理論
第二節(jié) 高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才內(nèi)涵研究
第三節(jié) 高等職業(yè)院校“雙師型”教師人才政策研究
第三章 建設(shè)“進(jìn)門口”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
**節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍認(rèn)定演變與程序
第二節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍認(rèn)定原則與內(nèi)容
第三節(jié) 國(guó)外職業(yè)教育專業(yè)教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)典范式
第四節(jié) 高職院校“雙師型”教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施策略
第四章 搭建“發(fā)展橋”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之校本培訓(xùn)
**節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍培訓(xùn)的理性選擇——校本培訓(xùn)
第二節(jié) 高職“雙師型”人才隊(duì)伍校本培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)
第三節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍校本培訓(xùn)現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)考察
第四節(jié) 高職“雙師型”人才隊(duì)伍校本培訓(xùn)的實(shí)施策略
第五章 激發(fā)“行動(dòng)力”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之激勵(lì)體系
**節(jié) 激勵(lì)相關(guān)概念界定及其理論基礎(chǔ)的綜述
第二節(jié) 高職“雙師型”人才隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀
第三節(jié) 國(guó)外教師隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制及其對(duì)我國(guó)的啟示
第四節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制的優(yōu)化設(shè)計(jì)
第六章 練就“真本領(lǐng)”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之校企合作
**節(jié) “雙師型”人才隊(duì)伍校企合作培養(yǎng)的必要性與可行性
第二節(jié) 校企合作對(duì)高職“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)的支持
第三節(jié) 校企合作支持高職“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)的考驗(yàn)
第四節(jié) 校企合作支持高職“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)
第七章 嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”：高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)之評(píng)價(jià)體系
**節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍專業(yè)技能測(cè)評(píng)的研究
第二節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍職稱評(píng)審與聘任制度
第三節(jié) 高職院校“雙師型”人才隊(duì)伍管理考核機(jī)制的研究
參考文獻(xiàn)
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教育前沿我國(guó)高等職業(yè)院校雙師型人才隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介
趙慧，女，1987年3月出生，漢族，浙江紹興人，2012年畢業(yè)于浙江理工大學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)碩士，現(xiàn)任杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師型”教師。 任教多年一直工作在教學(xué)科研第一線，主要從事工業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)教育方向的教學(xué)與研究，近期承擔(dān)《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》《效果圖渲染技術(shù)》《產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)》等課程的教學(xué)。科研方面，主持多項(xiàng)市廳級(jí)及校級(jí)課題，發(fā)表論文數(shù)篇。多次帶領(lǐng)學(xué)生參加設(shè)計(jì)大賽并榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)若干，同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家實(shí)用新型專利幾十項(xiàng)、發(fā)明專利若干項(xiàng)，具有一定的創(chuàng)新研究深度。近年已培養(yǎng)近1000名專科畢業(yè)生。
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