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基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787531756033
- 條形碼：9787531756033 ; 978-7-5317-5603-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究 內(nèi)容簡介
《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究》基于課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制、課堂教學(xué)過程、課堂教學(xué)的本體和對象、課堂教學(xué)技術(shù)、課堂教學(xué)模式，以及課堂教學(xué)評價，以提升課堂教學(xué)實(shí)效。 《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究》共分為七章：首章為基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制；第二章為基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)過程；第三章為基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)本體；第四章為基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)對象；第五章為基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)技術(shù)；第六章為基于核心素養(yǎng)的基本教學(xué)模式；第七章為基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)評價。
基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究 目錄
**章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)及其作用
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)特點(diǎn)
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制
第四節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)要求
第二章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)過程
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)過程安排要求
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)過程的安排
第三章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)本體
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)活動組織要求
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)活動組織方法
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)活動組織原則
第四章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)對象
**節(jié) 學(xué)生自學(xué)活動與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)活動與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第五章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)技術(shù)
**節(jié) 教學(xué)媒體技術(shù)及其對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義
第二節(jié) 教學(xué)媒體技術(shù)在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的創(chuàng)新運(yùn)用
第三節(jié) 高中數(shù)學(xué)教學(xué)媒體整合的設(shè)計
第六章 基于核心素養(yǎng)的基本教學(xué)模式
**節(jié) 層次化教學(xué)
第二節(jié) 整體化教學(xué)
第三節(jié) 主題化教學(xué)
第四節(jié) 問題化教學(xué)
第五節(jié) 情境化教學(xué)
第六節(jié) 深度化教學(xué)
第七節(jié) 活動化教學(xué)
第八節(jié) 自主化教學(xué)
第七章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)評價
**節(jié) 定位性評價
第二節(jié) 形成性評價
第三節(jié) 診斷性評價
第四節(jié) 總結(jié)性評價
第五節(jié) 激勵性評價
第六節(jié) 發(fā)展性評價
第七節(jié) 外部評價和內(nèi)部評價
第八節(jié) 量表評價
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)及其作用
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)特點(diǎn)
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制
第四節(jié) 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)要求
第二章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)過程
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)過程安排要求
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)過程的安排
第三章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)本體
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)活動組織要求
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)活動組織方法
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)活動組織原則
第四章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)對象
**節(jié) 學(xué)生自學(xué)活動與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)活動與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第五章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)技術(shù)
**節(jié) 教學(xué)媒體技術(shù)及其對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義
第二節(jié) 教學(xué)媒體技術(shù)在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的創(chuàng)新運(yùn)用
第三節(jié) 高中數(shù)學(xué)教學(xué)媒體整合的設(shè)計
第六章 基于核心素養(yǎng)的基本教學(xué)模式
**節(jié) 層次化教學(xué)
第二節(jié) 整體化教學(xué)
第三節(jié) 主題化教學(xué)
第四節(jié) 問題化教學(xué)
第五節(jié) 情境化教學(xué)
第六節(jié) 深度化教學(xué)
第七節(jié) 活動化教學(xué)
第八節(jié) 自主化教學(xué)
第七章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)評價
**節(jié) 定位性評價
第二節(jié) 形成性評價
第三節(jié) 診斷性評價
第四節(jié) 總結(jié)性評價
第五節(jié) 激勵性評價
第六節(jié) 發(fā)展性評價
第七節(jié) 外部評價和內(nèi)部評價
第八節(jié) 量表評價
參考文獻(xiàn)
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