包郵中學數學教學方法論

作者：羅天琦楊建輝張彥春

出版社：四川大學出版社出版時間：2023-01-01

開本： 16開 頁數： 216

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

中學數學教學方法論版權信息

ISBN：9787569056846
條形碼：9787569056846 ; 978-7-5690-5684-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

中學數學教學方法論內容簡介

本書緊密結合2017版《普通高中數學課程標準》相關內容，與時俱進，針對數學與應用數學專業師范生存在的問題，基于中國學生發展核心素養凝練出的數學學科核心素養的要求；從中學數學教學方法論出發，廣泛吸收各地數學教育教學優秀實踐經驗，并形成了特色鮮明的理論知識。全書共分為九章，內容包括：緒論、中學數學學科核心素養、中學數學教學方法論、中學數學知識教學、中學數學能力培養、中學數學教師素養培育、中學數學思維塑造、中學數學教學啟迪、后記。本書與教學研究與改革、課程建設緊密結合，力求呈現中學數學課程與教學領域*基本、*前沿的內容，讓讀者了解中學數學教學方法論，明確在核心素養背景下中學數學教師如何促進學生知識、能力、素養、思維的提升與發展，進而提高師范生的專業素養。本書既可以作為高等師范院校數學教育專業本、專科教材，也可作為中學數學教師繼續教育及其他各級、各類數學教育教學工作者的教學科研參考書。

中學數學教學方法論目錄

**章概論
**節本書的寫作緣由
第二節本書的主要內容
第三節本書的特色

第二章中學數學核心素養
**節國外核心素養概述
第二節國內核心素養簡述
第三節數學核心素養內涵

第三章數學教學方法論
**節國外數學教學方法概述
第二節國內數學教學方法演化
第三節中學數學教學基本方法
第四節中學數學教學基本模式
第五節中學數學教學基本原則

第四章中學數學知識教學
**節陳述性知識教學
第二節程序性知識教學
第三節過程性知識教學

第五章中學數學能力培養
**節數學運算教學
第二節數學推理教學
第三節問題解決教學

第六章中學數學教師素養培育
**節數學學科知識素養
第二節數學教學能力素養
第三節數學教學評價素養
第四節數學教學研究素養

第七章數學思維塑造
**節數學思維的內涵
第二節數學思維的方式
第三節數學思維的特征
第四節數學思維的培育

第八章數學教學啟迪
**節數學微型課教學
第二節微型課設計案例
第三節數學創課教學
第四節數學創課案例

參考文獻
后記

展開全部

中學數學教學方法論作者簡介

羅天琦，女，樂山師范學院副教授，從事數學教育類課程教學和研究。曾獲高校數學微課競賽全國一等獎、校教學成果獎、課堂教學質量獎等，公開發表論文近20篇。楊建輝，男，樂山師范學院副教授，從事中學數學教育及研究，主持多項教改課題，在《數學通報》等公開刊物上發表論文20余篇。張彥春，男，樂山師范學院副教授，從事中小學數學教育、數學教師教育研究，主持多項教改課題，在《數學教育學報》等期刊發表文章20余篇。

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