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仁者為師 一個(gè)一線思政教師的幸福言說 版權(quán)信息
- ISBN：9787540265274
- 條形碼：9787540265274 ; 978-7-5402-6527-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
仁者為師 一個(gè)一線思政教師的幸福言說 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共八部分，內(nèi)容包括：“初心不忘，幸福工作”“父母子女，天地人倫”“故事感恩，德育人生”“真情與愛，愛與尊重”“冷靜真實(shí)，課道之美”“青春相遇，陪伴高考”“生活浪花，詩意人生”“名師效應(yīng)，仰望星空”。
仁者為師 一個(gè)一線思政教師的幸福言說 目錄
初心不忘幸福工作
幸福是什么2
教書育人需要激情和愛4
職業(yè)幸福拷問師德智慧7
職業(yè)幸福與個(gè)人靈魂10
忙碌生活中的福分12
父母子女天地人倫
關(guān)系——說說孩子的幸福16
對(duì)話——說說孩子的學(xué)9
人倫——說說對(duì)孩子的愛22
自己——說說孩子的成長25
故事感恩德育人生
刻在石頭上的感恩28
成長的蘋果樹30
曾子殺豬的用心32
走出枯井的驢子34
潤物細(xì)無聲36
說說自主體驗(yàn)式德育活動(dòng)39
真情與愛愛與尊重
真情和愛需要理解和尊重50
說說真正的教育54
點(diǎn)亮心中快樂而又幸福的明燈56
雖不能，然心向往之
——聆聽李希貴校長“危機(jī)的學(xué)校與繁榮的教育”報(bào)告之啟迪59
冷靜真實(shí)課道之美
對(duì)“課堂熱”的冷靜思考與愿景描摹64
取法乎上，得乎其中
——教師自省之課堂70
課堂微觀指向的思考74
“五問”一堂好課78
說說高中政治課培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)的路徑81
當(dāng)你選定一條路，另一條路的風(fēng)景便與你無關(guān)
——與新入職的中學(xué)思想政治教師談?wù)剬I(yè)成長86
讓“備課”為“課堂”插上隱形的翅膀92
微時(shí)代的“微課”97
青春相遇陪伴高考
直面高三直面高考102
寫在高三月考后的話105
寫在高考“百日”的話108
寫在高考“一模”后的話112
寫給藝術(shù)生文化課政治高考備考的話119
生活浪花詩意人生
心中的一葉小舟124
土耳其見聞錄125
藏年饃128
父愛在心中130
爸爸，想和您多說說133
師者心境136
冬夜雪殤139
寫給我的她141
又想故鄉(xiāng)人143
感慨145
名師效應(yīng)仰望星空
“頭雁”效應(yīng)之團(tuán)隊(duì)篇148
“示范”效應(yīng)之教學(xué)篇150
“共生”效應(yīng)之課改篇152
成為省名師的一些教學(xué)反思154
后記159
展開全部
仁者為師 一個(gè)一線思政教師的幸福言說 作者簡(jiǎn)介
楊永社，陜西富平人。大學(xué)本科，中 員，廣東省特級(jí)教師，正 教師。曾擔(dān)任中學(xué)團(tuán)委書記、教導(dǎo)主任、德育主任、副校長和校長，現(xiàn)擔(dān)任廣東省東莞市第十三 中學(xué)副校長。中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員，廣東省教育學(xué)會(huì)特級(jí)教師專委會(huì)常務(wù)理事、廣東省教育學(xué)會(huì)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、廣東省高考政治研究會(huì)專家、東莞市教育學(xué)會(huì)理事、東莞市中學(xué)思想政治教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。華南師范大學(xué)教育碩士兼職導(dǎo)師、韓山師范學(xué)院特聘教授和肇慶學(xué)院客座教授。廣東省名師工作室主持人，東莞市名師工作室主持人，東莞市高中政治學(xué)科帶頭人。多次擔(dān)任省、市教學(xué)比賽評(píng)委，連續(xù)兩年擔(dān)任廣東省大學(xué)生教學(xué)技能比賽活動(dòng)評(píng)委組長和現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)專家。主編或參與多本教輔用書及廣東省地方教材的編寫。出版專著《思想政治教學(xué)概論》、合著《中學(xué)政治教學(xué)新模式研究》，擔(dān)任《中學(xué)政治課堂教學(xué)的德育實(shí)踐》、廣東省編教材《地方綜合課程》九年級(jí)全一冊(cè)等副主編。編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)課等獲 和省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，幾十篇論文在 教育類核心期刊和高考輔導(dǎo)資料等刊物上發(fā)表。作為主要參與者承擔(dān)兩項(xiàng)省級(jí)課題（其中一項(xiàng)獲廣東省普教教育成果一等獎(jiǎng)）和兩項(xiàng)市級(jí)課題（分別獲東莞市普教教育成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)）。
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