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怎樣讀懂學生:心理特級教師的建議(修訂本) 版權信息
- ISBN：9787300312934
- 條形碼：9787300312934 ; 978-7-300-31293-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
怎樣讀懂學生:心理特級教師的建議(修訂本) 本書特色
★讓學生傾訴內心的無助與無奈，改變學生的非理性認知，接納他們成長中的灰暗時刻。 ★將心理學知識與咨詢實例相結合，讓讀者在文字中感受情緒共鳴，提供有代入感的閱讀和實用體驗。 ★有流程，有細節，咨詢過程全記錄。內容科學且通俗易懂，讓你看得懂，易實踐。 ★現實難，就要陪學生一起挺住。送給那些為了學生感到疲憊又焦慮的教師。
怎樣讀懂學生:心理特級教師的建議(修訂本) 內容簡介
學生心理問題的發生和解決，與教師、家長的心理困惑和做法息息相關。
教師應站在學生的角度思考問題，用欣賞的眼光看待每個學生，掌握學生的情緒和行為狀況，運用多種方法做心理指導，建立良好的師生關系和家校關系，幫助學生健康成長。
本書采用故事敘述和心理對話的方式寫作，更好地向讀者呈現學生的行為特征，分析案例中隱藏的主觀和客觀原因，清晰展示咨詢脈絡。《聆聽手記》欄目則簡明扼要地概括了案例類型和診斷結論，為讀者提供簡捷而專業的指導。
本書適合中小學教師、班主任培訓，也適合中小學生家長、心理健康教育工作者閱讀。
怎樣讀懂學生:心理特級教師的建議(修訂本) 目錄
再版前言 序（邊玉芳）第1輯 學業困惑：壓力與緩解1.“學習方向在哪兒”——如何激發學生的學習內動力 2.自認倒霉的男生——如何用理性情緒療法引導學生 3.申請留級的女生——如何引導學生處理學業與戀愛的關系 4.無法行走的數學高手——如何引導學生走出自我認識的誤區 5.三條喜訊背后的故事——如何引導學生認清成績 6.偏科生與木桶效應——如何幫助學生正確認識偏科7.對未來感到迷惘的男生——如何幫助學生樹立學習目標 8.她為何要放棄高考——如何引導學生理性對待高考 9.“考不上本科是很丟臉的”——如何引導學生緩解成績帶來的壓力 10.留級生的煩惱——如何幫助學生面對留級 第2輯 成長煩惱：沖突與溝通1.被忽視的中等生——如何幫助學生突破自我 2.掛在墻上的保證書——如何讓承諾成為成長的動力 3.“青蘋果”的誘惑——如何引導學生正確對待異性交往 4.“24歲嫁個有錢人”——如何引導學生樹立夢想 5.不吃午飯只愛吃糖的女生——如何培養學生健康的飲食習慣 6.害怕獨自外出的女生——如何應對家長的過度保護 7.向喜歡的老師表白后——如何引導學生處理感性情緒 8.“只想找個人說說話”——如何做個陪伴學生的見證者 9.“我是誰”——如何幫助學生客觀認識自我 10.新來的轉學生——如何與轉學生建立信任關系 第3輯 親子關系：叛逆與包容1.“也許爸媽不該改變”——如何引導學生走出高原期 2.“我是家里的空氣”——如何引導學生認識自我存在感 3.她為什么難以入眠——如何引導學生應對失眠 4.都是吃肯德基惹的禍——如何幫助學生應對心理傷害 5.讓父親下跪的兒子——如何看待激將法 6.因妒生恨的姐姐——如何引導家長公平教育 7.疤痕女孩兒的怨恨——如何引導學生走出自卑 8.他們為何離家出走——如何幫助學生梳理友情與愛情 9.QQ聊天兒引發的危機——如何幫助學生理解家人 10.“不奢望誰能理解我”——如何幫助學生應對童年創傷 11.“你到學校會給我丟臉”——如何幫助學生應對家庭變故
展開全部
怎樣讀懂學生:心理特級教師的建議(修訂本) 作者簡介
楊敏毅，上海市心理健康教育特級教師，上海市首批正高級教師，教育部“國培計劃”心理項目培訓專家。榮獲首屆全國學校心理輔導“輔導之星”，首屆全國中小學心理健康教育“十佳教師”等稱號。著有《讀懂小學生：心理特級教師的咨詢手記》《讀懂初中生：心理特級教師的咨詢手記》《怎樣讀懂學生：心理特級教師的建議》《做內心強大的教師：教師常見心理困惑解析》《透視孩子的心理世界：給教師和家長的心理學建議》等。 謝曉敏，心理高級教師，國家二級心理咨詢師，上海市宜川中學專職心理教師。榮獲首屆全國普通高中學生發展指導方案設計一等獎等。著有《活出你的精彩：高中生必修的心理課》，參與《怎樣上好心理課》《12個優秀指導方案：高中學生發展指導可以這樣做》等編寫工作。
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