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整體優化·賦能創新——基于陶西平教育思想與學校改革的探索 版權信息
- ISBN：9787513079600
- 條形碼：9787513079600 ; 978-7-5130-7960-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
整體優化·賦能創新——基于陶西平教育思想與學校改革的探索 本書特色
適讀人群 ：中小學校長、教師和教育科研人員陶西平在教育領域有著豐碩的理論研究成果和學校實踐探索。對此進行研究，既能夠挖掘陶西平教育管理理論的觀點和內容，對新時期學校改革與發展提供指導，同時，對典型學校改革成效及經驗的分析提煉以期為廣大學校提供借鑒和啟示。
整體優化·賦能創新——基于陶西平教育思想與學校改革的探索 內容簡介
陶西平是我國當代的有名教育思想家，并且對全國尤其是北京教育改革與發展有著深遠的影響力。本書主要圍繞陶西平教育管理思想內涵及啟示以及學校改革實踐展開，一方面梳理和挖掘陶西平教育管理思想的核心內容與主要觀點以及啟示意義；另一方面呈現了一批與陶西平密切關聯的代表性學校是如何在新時代繼續傳承和發揚陶西平教育思想的，并且分析和提煉了不同學校改革發展的典型經驗與發展樣態。
整體優化·賦能創新——基于陶西平教育思想與學校改革的探索 目錄
緒論
上篇 探索學校整體變革 提升立德樹人實效
質量、 活力、 均衡: 學校發展整體優化的三維視域
給生命涂上明亮的底色
“整體優化”指導下辦出特色、培育英才的持續探索
整體優化
繼往開來 真善美一 走向輝煌
拓展“整體”視域 促進教育均衡發展
營造綠色教育生態 實現學校教育的整體優化
實現教育過程整體優化建設人民滿意的新優質學校
喚醒 “ 自發性” : 構筑教師專業發展的 “ 生命場”
下篇 探尋課程教學變革 加速學校內涵發展
基于學生的課程教學管理進展、 問題與策略
探尋實驗歷程 踐行一體化育人
“ 生態大課程” , 構建育人內生機制
面向未來動力內生 構建課程教學新生態
“ 幸福素養教育” 實踐中學校教學管理的優化
…
展開全部
整體優化·賦能創新——基于陶西平教育思想與學校改革的探索 節選
陶西平 “ 整體優化” 教育管理思想在實踐的不斷檢驗、 調整、 深入與推廣中得到了發展和完善, 形成了以方法論、 價值目標以及實現路徑三者組成的有機聯系的完整體系。 首先, 以系統論為指導理論。 陶西平認為, “ 教育是一個系統工程, 它是由若干相互聯系又相互制約的因素組成的系統, 這些因素的矛盾運動促成了教育的發展。 教育改革的過程正是不斷推動這些相關因素由不和諧到和諧的連續過程。 整體改革是教育的各項要素在教育過程中地位的合理確立”。 在系統論指導下, 他把管理作為學校系統中的一個要素, 管理體制的改革只是為提高教育質量打基礎的, *終目的在于提高教育教學的質量。
整體優化·賦能創新——基于陶西平教育思想與學校改革的探索 作者簡介
方中雄，男，1965年10月出生，漢族，浙江臨安人，現任北京教育科學研究院院長。 張熙，博士，研究員。畢業于北京師范大學，現任北京教育科學研究院副院長，主要從事基礎教育政策和學校管理研究，主持多項國家和省部級重點課題，發表多篇論文和咨詢報告，獲全國教科優秀成果獎、北京市教科優秀成果獎以及教育教學成果獎。
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