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輔助溝通系統(AAC)與應用 版權信息
- ISBN：9787303276295
- 條形碼：9787303276295 ; 978-7-303-27629-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
輔助溝通系統(AAC)與應用 內容簡介
特殊教育服務于智力障礙、自閉癥、肢體障礙等類型的特殊兒童群體，由于先天或后天的因素，這些兒童的身心發展受到了，導致其在社會適應能力和人際交往能力方面存在較大問題。他們許多人很難做到用正常的言語、手勢、書寫等自然的方式與他人進行溝通，這不僅給他們的日常生活帶來極大困難，還會反過來進一步他們身心的發展。因此需要一些特殊的手段和方法來幫助他們進行表達，從而提升和滿足其認知、溝通、人際交往、社會適應等多方面能力和需求。輔助溝通系統( Augmentative and Alternative Communication, AAC)就在這樣的背景下應運而生。AAC興起于歐美，目前已被廣泛運用于實際康復與教學訓練中。然而在我國，關于AAC的研究與應用還處于初期階段，盡管市面上已經有一些介紹AAC的書籍，但這些書籍或基于歐美國家的背景，或沒有和實際教學結合，或未能反映該領域前沿的趨勢與發展。因此本書結合我國不同特殊兒童群體語言溝通障礙的特點，詳細闡述了AAC的重要價值與前沿發展、AAC的基本原理與使用方法，并配合具體案例介紹在實際應用過程中的評估、訓練和設備選擇等問題，以期為特殊兒童群體的康復與教育訓練工作提供理論依據及具體的指導方法。本書共分為十一章，**章到第五章為理論部分、第二章到第十章為實踐部分，*后一章為展望。其中，**章主要介紹AAC的基本原理，包括概念、組成要素、服務對象、應用目的、作用及原則。第二章主要介紹AAC的發展現狀與分類。第三章主要介紹溝通符號與輔具。第四章主要介紹AAC的評估方法與原則，包括評估模式與原則、評估步驟與方法、常見評估工具介紹。第五章主要AAC的干預訓練的實施，包括內容設計、策略選擇與常見方法介紹。第六章到第八章分別結合實例介紹智障兒童、腦癱兒童、孤獨癥兒童的語言障礙特點與AAC的應用。第九章和第十章分別結合實例介紹AAC在失語癥患者以及醫療康復機構中的應用。第十一章簡要介紹AAC未來的發展與應用趨勢。本書的編寫團隊既包括教育學、心理學的領域專家與教科研人員，又包括一線教師與行業技術人員，在AAC與特殊教育領域有著豐富的研究背景與使用經驗。同時本書為適應當前信息技術的發展，實現教材載體的多媒體融合，提供了配套的圖片、音頻與視頻資源，供相關人員學習使用。
輔助溝通系統(AAC)與應用 目錄
單元一 輔助溝通系統概述
任務一 輔助溝通系統的含義
一、輔助溝通系統的基本概念
二、輔助溝通系統的服務對象
三、輔助溝通系統的組成要素
任務二 輔助溝通系統的應用
一、應用輔助溝通系統的目的
二、輔助溝通系統的作用
三、應用輔助溝通系統的原則
單元二 輔助溝通系統的發展現狀
任務一 輔助溝通系統的發展變革
一、輔助溝通系統的發展歷史
二、輔助溝通系統在國外的發展現狀
任務二 輔助溝通系統的分類
一、輔助溝通系統的分類方式
二、不同類型輔助溝通系統的比較
任務三 輔助溝通系統在我國的發展
一、輔助溝通系統在我國的發展現狀
二、國內輔助溝通系統的使用情況
三、國內輔助溝通系統的干預效果
單元三 輔助溝通系統的設計與操作
任務一 輔助溝通系統的詞匯庫
一、溝通中的信息分類
二、溝通中的詞匯選擇
任務二 輔助溝通系統的符號和排列
一、符號的排列
二、提高溝通速度的技術
任務三 操作輔助溝通系統的方式
一、信息的輸入
二、信息的輸出
單元四 輔助溝通系統的評估
任務一 評估的發展和常用方法
一、輔助溝通系統評估的發展
二、輔助溝通系統評估常用的評估方法
任務二 評估步驟
一、溝通需求的判定
二、技能的評估
三、溝通輔具的選擇
四、評估報告的設計
五、干預訓練有效性的評估與后續追蹤評估
任務三 評估體系
一、國外無通用評估體系的原因
二、建立通用化評估體系的原理
三、通用化評估體系的形成
單元五 輔助溝通系統干預訓練的實施
任務一 輔助溝通系統干預訓練的方案設計
一、輔助溝通系統干預訓練內容的選擇
二、輔助溝通系統溝通內容與溝通版面設計的流程
三、輔助溝通系統干預目標的制定
任務二 輔助溝通系統干預訓練的原則和存在的問題
一、干預訓練的原則
二、干預訓練可能存在的問題
任務三 輔助溝通系統干預訓練常見方法介紹
一、輔助溝通系統干預訓練流程中的基本方法
二、輔助溝通系統干預訓練范例
單元六 輔助溝通系統在智力障礙兒童中的應用
任務一 智力障礙的基本概念
一、智力障礙的定義和分類
二、智力障礙的發生率
三、智力障礙兒童的特點
四、智力障礙的成因和預防
任務二 智力障礙兒童的語言障礙特點與輔助溝通系統的應用
一、智力障礙兒童的語言障礙特點
二、在智力障礙兒童中應用輔助溝通系統的策略
三、在智力障礙兒童中應用輔助溝通系統的原則
四、在智力障礙兒童中應用輔助溝通系統的作用
任務三 應用案例分析
一、基本資料
二、綜合評估
三、個性化方案的實施
四、案例后效
單元七 輔助溝通系統在腦癱兒童中的應用
任務一 腦癱的基本概念
一、腦癱的定義
二、腦癱兒童的類型和特征
三、腦癱的發病率
任務二．腦癱兒童的溝通障礙特點與輔助溝通系統的應用
一、腦癱兒童溝通障礙的特點與原因
二、應用輔助溝通系統前的評估
三、應用輔助溝通系統時的策略、原則與注意事項
任務三 應用案例分析
一、基本資料
二、能力評估
三、目標和方案
四、策略選擇
五、干預實施
六、效果評估
單元八 輔助溝通系統在孤獨癥兒童中的應用
任務一 孤獨癥的基本概念
一、孤獨癥的定義和分類
二、孤獨癥的發生率
任務二 孤獨癥兒童的語言障礙特點與輔助溝通系統的應用
一、孤獨癥兒童的語言障礙特點
二、應用輔助溝通系統的作用和策略
任務三 應用案例分析
一、基本資料
二、能力評估與強化物調查
三、訓練目的和干預方案
四、實施干預
五、效果評估
單元九 圖片交換溝通系統（PECS）
任務一 PECS開始前的準備
一、強化物評估
二、圖片與材料制作
任務二 PECS教學模板
一、階段Ⅰ
二、階段Ⅱ
三、階段Ⅲ
四、階段Ⅳ
五、形容詞階段
六、階段Ⅴ
七、階段Ⅵ
任務三 PECS在教學中的應用
一、PECS在機構場景中的應用
二、PECS在學校場景中的應用
三、PECS在居家場景與社區場景中的應用
單元十 輔助溝通系統的未來發展趨勢
任務一 相關政策法規
一、國外的相關政策
二、國內的相關政策
任務二 現代科技與輔助溝通系統的結合
一、“眼控”技術與輔助溝通系統
二、人工智能與輔助溝通系統
三、輔助與替代溝通、視覺提示APP
任務三 輔助溝通系統的研究進展與趨勢
一、輔助溝通系統的發展現狀
二、輔助溝通系統未來的發展趨勢
任務一 輔助溝通系統的含義
一、輔助溝通系統的基本概念
二、輔助溝通系統的服務對象
三、輔助溝通系統的組成要素
任務二 輔助溝通系統的應用
一、應用輔助溝通系統的目的
二、輔助溝通系統的作用
三、應用輔助溝通系統的原則
單元二 輔助溝通系統的發展現狀
任務一 輔助溝通系統的發展變革
一、輔助溝通系統的發展歷史
二、輔助溝通系統在國外的發展現狀
任務二 輔助溝通系統的分類
一、輔助溝通系統的分類方式
二、不同類型輔助溝通系統的比較
任務三 輔助溝通系統在我國的發展
一、輔助溝通系統在我國的發展現狀
二、國內輔助溝通系統的使用情況
三、國內輔助溝通系統的干預效果
單元三 輔助溝通系統的設計與操作
任務一 輔助溝通系統的詞匯庫
一、溝通中的信息分類
二、溝通中的詞匯選擇
任務二 輔助溝通系統的符號和排列
一、符號的排列
二、提高溝通速度的技術
任務三 操作輔助溝通系統的方式
一、信息的輸入
二、信息的輸出
單元四 輔助溝通系統的評估
任務一 評估的發展和常用方法
一、輔助溝通系統評估的發展
二、輔助溝通系統評估常用的評估方法
任務二 評估步驟
一、溝通需求的判定
二、技能的評估
三、溝通輔具的選擇
四、評估報告的設計
五、干預訓練有效性的評估與后續追蹤評估
任務三 評估體系
一、國外無通用評估體系的原因
二、建立通用化評估體系的原理
三、通用化評估體系的形成
單元五 輔助溝通系統干預訓練的實施
任務一 輔助溝通系統干預訓練的方案設計
一、輔助溝通系統干預訓練內容的選擇
二、輔助溝通系統溝通內容與溝通版面設計的流程
三、輔助溝通系統干預目標的制定
任務二 輔助溝通系統干預訓練的原則和存在的問題
一、干預訓練的原則
二、干預訓練可能存在的問題
任務三 輔助溝通系統干預訓練常見方法介紹
一、輔助溝通系統干預訓練流程中的基本方法
二、輔助溝通系統干預訓練范例
單元六 輔助溝通系統在智力障礙兒童中的應用
任務一 智力障礙的基本概念
一、智力障礙的定義和分類
二、智力障礙的發生率
三、智力障礙兒童的特點
四、智力障礙的成因和預防
任務二 智力障礙兒童的語言障礙特點與輔助溝通系統的應用
一、智力障礙兒童的語言障礙特點
二、在智力障礙兒童中應用輔助溝通系統的策略
三、在智力障礙兒童中應用輔助溝通系統的原則
四、在智力障礙兒童中應用輔助溝通系統的作用
任務三 應用案例分析
一、基本資料
二、綜合評估
三、個性化方案的實施
四、案例后效
單元七 輔助溝通系統在腦癱兒童中的應用
任務一 腦癱的基本概念
一、腦癱的定義
二、腦癱兒童的類型和特征
三、腦癱的發病率
任務二．腦癱兒童的溝通障礙特點與輔助溝通系統的應用
一、腦癱兒童溝通障礙的特點與原因
二、應用輔助溝通系統前的評估
三、應用輔助溝通系統時的策略、原則與注意事項
任務三 應用案例分析
一、基本資料
二、能力評估
三、目標和方案
四、策略選擇
五、干預實施
六、效果評估
單元八 輔助溝通系統在孤獨癥兒童中的應用
任務一 孤獨癥的基本概念
一、孤獨癥的定義和分類
二、孤獨癥的發生率
任務二 孤獨癥兒童的語言障礙特點與輔助溝通系統的應用
一、孤獨癥兒童的語言障礙特點
二、應用輔助溝通系統的作用和策略
任務三 應用案例分析
一、基本資料
二、能力評估與強化物調查
三、訓練目的和干預方案
四、實施干預
五、效果評估
單元九 圖片交換溝通系統（PECS）
任務一 PECS開始前的準備
一、強化物評估
二、圖片與材料制作
任務二 PECS教學模板
一、階段Ⅰ
二、階段Ⅱ
三、階段Ⅲ
四、階段Ⅳ
五、形容詞階段
六、階段Ⅴ
七、階段Ⅵ
任務三 PECS在教學中的應用
一、PECS在機構場景中的應用
二、PECS在學校場景中的應用
三、PECS在居家場景與社區場景中的應用
單元十 輔助溝通系統的未來發展趨勢
任務一 相關政策法規
一、國外的相關政策
二、國內的相關政策
任務二 現代科技與輔助溝通系統的結合
一、“眼控”技術與輔助溝通系統
二、人工智能與輔助溝通系統
三、輔助與替代溝通、視覺提示APP
任務三 輔助溝通系統的研究進展與趨勢
一、輔助溝通系統的發展現狀
二、輔助溝通系統未來的發展趨勢
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