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英語口語教學與測試研究 版權信息
- ISBN：9787308230025
- 條形碼：9787308230025 ; 978-7-308-23002-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英語口語教學與測試研究 內容簡介
本書主要研究英語口語教學與測試的相關問題。全書包括六章，主體內容分為四個部分：**部分探討英語口語特征和口語能力構成要素。第二部分主要討論影響口語教學的理論和方法，包括三種語言學習理論(行為理論、認知理論、社會文化理論)、輸入-輸出-互動整合模式、英語通用語框架理論、任務型語言教學法等。第三部分討論英語口語教學核心問題，包括口語教學三要素、口語教學流利性問題、口語教學中的語用能力培養、思辨能力與口語教學等。第四部分為英語口語測試研究，主要討論口語測試的理論模型、口語測試基本特征、任務類型和評分標準，并從話語分析和社會認知效度框架的視角驗證口語測試效度。
英語口語教學與測試研究 目錄
**章 緒論
第二章 英語口語特征
**節 L1和L2口語的區別
第二節 口語能力構成要素
第三章 英語口語教學理論和方法
**節 三種語言學習理論
第二節 輸入、輸出、互動整合模型
第三節 英語通用語框架理論
第四節 任務型語言教學法
第五節 產出導向法
第四章 英語口語教學核心問題
**節 口語教學三要素
第二節 口語課堂教學模式
第三節 流利性與口語教學
第四節 語用能力與口語教學
第五節 思辨能力與口語教學
第六節 網絡語境與口語教學
第五章 英語口語測試研究
**節 口語測試理論模型
第二節 口語測試任務
第三節 口語測試評分
第四節 口語測試效度
第五節 口語測試交互性與真實性
第六節 話語分析與口語測試
第七節 機助口語測試
第六章 結語
參考文獻
第二章 英語口語特征
**節 L1和L2口語的區別
第二節 口語能力構成要素
第三章 英語口語教學理論和方法
**節 三種語言學習理論
第二節 輸入、輸出、互動整合模型
第三節 英語通用語框架理論
第四節 任務型語言教學法
第五節 產出導向法
第四章 英語口語教學核心問題
**節 口語教學三要素
第二節 口語課堂教學模式
第三節 流利性與口語教學
第四節 語用能力與口語教學
第五節 思辨能力與口語教學
第六節 網絡語境與口語教學
第五章 英語口語測試研究
**節 口語測試理論模型
第二節 口語測試任務
第三節 口語測試評分
第四節 口語測試效度
第五節 口語測試交互性與真實性
第六節 話語分析與口語測試
第七節 機助口語測試
第六章 結語
參考文獻
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英語口語教學與測試研究 作者簡介
李夢莉，寧波大學外國語學院講師，英國斯旺西大學訪問學者。長期從事大學英語精讀和口語教學。研究方向為語言教學與測試。主持并完成浙江省教育廳科研項目2項，浙江省教育科學規劃課題1項，以及市級、校級項目多項。在《中國考試》《北京第二外國語學院學報》等期刊發表論文10余篇。主編圖書1部，參編教材2部。
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