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“雙一流”建設背景下的建筑類高校一流學科和一流專業建設研究 版權信息
- ISBN：9787122421197
- 條形碼：9787122421197 ; 978-7-122-42119-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“雙一流”建設背景下的建筑類高校一流學科和一流專業建設研究 本書特色
適讀人群 ：本書適合高等學校管理者、高等學校教師和學生、相關政府管理部門、高等學校投資者閱讀。建筑高校學科專業建設的優質參考書。
“雙一流”建設背景下的建筑類高校一流學科和一流專業建設研究 內容簡介
本書以建筑類高校為具體研究對象，對建筑類高校的一流學科和一流專業建設現狀加以分析，揭示學科和專業建設存在的問題，使讀者了解“雙一流”戰略對建筑類高校學科專業發展所提出的要求。針對現有問題，從區域經濟社會發展和高校自身傳統優勢出發，尋找“雙一流”建設背景下，適合建筑類高校自身特點的一流學科和一流專業的發展路徑，從而培育和造就一批具有不可替代性的一流學科和一流專業，努力在建設一流學科和一流專業上實現突破，引領學校發揮優勢、辦出特色，在“雙一流”建設中有所作為。 本書適合高等學校管理者、高等學校教師和學生、相關政府管理部門、高等學校投資者閱讀。
“雙一流”建設背景下的建筑類高校一流學科和一流專業建設研究 目錄
**章 緒論 1
**節 行業特色型高校概述 2
一、行業特色型高校的發展歷程 2
二、行業特色型高校發展的影響因素 4
三、行業特色型高校學科專業體系化建設的必要性 6
第二節 研究背景 7
一、“雙一流”的由來 7
二、一流學科與一流專業建設背景 8
三、核心概念界定 10
第三節 研究目的和研究意義 14
一、研究目的 14
二、研究意義 14
第二章 建筑類高校一流學科和一流專業建設的理論基礎 16
**節 學科建設與專業建設的關系 17
一、學科建設與專業建設的區別 17
二、學科建設與專業建設的聯系 17
第二節 學科專業建設的原則和要素 18
一、學科專業建設的原則 18
二、學科專業建設的要素 19
第三節 建筑類高校學科專業建設的應然定位 20
一、應培育自己的學科專業優勢 20
二、應打造自己的學科專業特色 20
三、應提高學科專業服務地方的水平 21
第四節 理論基礎 22
一、高等教育系統理論 22
二、專業周期理論 22
三、“學科—專業—產業鏈”理論 23
四、系統論 25
五、激勵理論 25
六、治理理論 26
第三章 中國*具代表性的建筑類高校 27
**節 中國建筑類“老八！ 28
第二節 中國建筑類“新八校” 33
第三節 中國建筑類十二所著名地方高校 35
第四章 建筑類高校一流學科和一流專業建設的現狀分析 39
**節 中國建筑類名！半p一流”建設名單和主要建筑類高校一流專業建設名單 40
一、中國建筑類名校“雙一流”建設名單 40
二、主要建筑類高校一流專業建設名單 41
第二節 本書研究的建筑類高校范圍 45
第三節 十四所建筑類高校的基礎建設現狀 46
一、十四所建筑類高校概況 46
二、十四所建筑類高校的師資隊伍建設現狀 48
三、十四所建筑類高校的學科專業設置現狀 50
四、十四所建筑類高校第四次學科評估結果分析 52
五、十四所建筑類高校一流專業建設點情況分析 54
第五章 “雙一流”建設背景下建筑類高校一流學科和一流專業的SWOT分析
**節 SWOT分析法 59
第二節 十四所建筑類高校的優勢分析 60
一、以服務區域發展為主，受到地方政府的大力扶持 60
二、多年辦學經驗的積累為建筑類高校一流學科和 一流專業發展奠定基礎 60
三、學科專業發展水平不斷增強 61
四、能培養行業需求的專門人才 61
第三節 十四所建筑類高校的劣勢分析 62
一、辦學經費有限，以地方財政支持為主， 阻礙學校發展 62
二、辦學層次較低與區位劣勢并存，難以吸引高水平人才和優質生源 63
第四節 十四所建筑類高校面臨的機遇分析 63
一、國家政策上打破高校間身份固化，為建筑類高校明確發展方向 64
二、地方政府對接國家政策，出臺“地方方案”，為建筑類高校發展提供外在驅動力 64
三、新時期全面深化改革目標下，應用型人才需求量變大，激發建筑類高校內生發展活力 65
第五節 十四所建筑類高校面臨的挑戰分析 65
一、國家政策扶持的同時，提出了更高的轉型發展要求 65
二、建筑類高校發展起步較晚，難以應對愈演愈烈的競爭 66
三、地方政府政策“扶強不扶特”，導致高校間出現“馬太效應” 66
第六章 建筑類高校一流學科和一流專業建設存在的問題及原因分析 68
一、部分學科專業建設滯后，與區域經濟發展不相適應 69
二、學科專業建設規劃不夠科學合理，建設水平有待提高 70
三、拔尖人才引進困難，缺少高水平創新團隊 71
四、學科專業建設經費嚴重短缺，學科專業發展缺乏物質保障 72
第七章 美國常春藤大學學科專業建設經驗借鑒 74
**節 美國常春藤大學學科建設特點 75
一、經濟的保障和政府的支持 75
二、強化學科專業優勢 76
三、擁有高水平的學術隊伍 77
四、卓越的科研成果，造福人類社會 78
五、用學科資源推進本科生研究性學習 79
六、本科生教育與研究生教育有效溝通和銜接 80
第二節 對建筑類院校一流學科和一流專業建設的啟示 81
一、合理設置學科專業，促進多學科間的協調發展 81
二、注重學科專業間的交叉發展 81
三、注重優秀學科專業帶頭人的培養 82
四、發展已有特色學科專業，帶動一流大學的建成 82
五、實行融教研一體的研究性本科教學模式 82
六、本科生教育與研究生教育相互貫通 83
七、建立科研與教學成效的協同評價機制 84
八、構建起跨學科的通識與專業課程體系 84
第八章 “雙一流”建設背景下建筑類高校一流學科和一流專業建設的發展路徑
一、優化學科專業布局，增強一流學科和一流專業建設的適應性 87
二、強化有建筑類特色的社會服務 89
三、重視師資隊伍在一流學科和一流專業建設中的作用，加強一流師資隊伍建設 91
四、多元化籌措資金，加大科研投入 93
五、加強國際交流合作，提升一流學科和一流專業建設的國際化水平 94
附錄 97
附錄一：“雙一流”建設高校及建設學科名單 98
附錄二：國務院關于印發統籌推進世界一流大學和 一流學科建設總體方案的通知 114
附錄三：教育部財政部國家發展改革委關于印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設 實施辦法（暫行）》的通知 121
附錄四：教育部財政部國家發展改革委關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見 126
參考文獻 133
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