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陽光心語--浙江旅游職業(yè)學(xué)院“三全育人”綜合改革成果系列叢書 版權(quán)信息
- ISBN：9787503270239
- 條形碼：9787503270239 ; 978-7-5032-7023-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
陽光心語--浙江旅游職業(yè)學(xué)院“三全育人”綜合改革成果系列叢書 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《陽光心語》收錄了60余篇班主任思政教育心得和經(jīng)典案例，分享了眾位班主任多年來的育人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮春風(fēng)化雨、溝通心靈、啟智潤(rùn)心的作用，堅(jiān)定旅院師生對(duì)祖國(guó)深情堅(jiān)毅的擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)他們?cè)谇啻郝飞辖永m(xù)奮斗、凱歌前行。陽光系列叢書表現(xiàn)方式更加靈活，內(nèi)容更加多樣，覆蓋更加全面。在未來，眾位旅院同仁仍將奮力發(fā)揮大思政主渠道作用，奮楫向前，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校思想政治教育向更高質(zhì)量邁進(jìn)。
陽光心語--浙江旅游職業(yè)學(xué)院“三全育人”綜合改革成果系列叢書 目錄
上篇 班主任心得
**章 專業(yè)引領(lǐng)，潤(rùn)物無聲
永遠(yuǎn)的2009級(jí)物管班
因?yàn)樽孕，所以成?br />做好學(xué)生的“領(lǐng)路人”
片言之賜，皆事師也
“五位一體”混合實(shí)踐教學(xué)
以德育工作為首，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才
亦師亦友，嚴(yán)慈相濟(jì)
待到茶香滿溢時(shí)
班主任的“菜”，學(xué)生的“宴”
助力學(xué)生成就美好人生
立德樹人：2016級(jí)表演2班養(yǎng)成教育的探索
愿做一片綠葉，讓花的事業(yè)甜蜜
星級(jí)班級(jí)如何創(chuàng)建
一粒無限可能的種子，靜待花開
第二章 一路有愛，夢(mèng)想起航
做一名學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者
以誠(chéng)相待，靜待花開
做學(xué)生精神上的引路人
用熱情澆灌青春，以相伴指引成長(zhǎng)
緣自師生，超越師生
秉承博愛情懷，成就精彩人生
沒有愛，就不會(huì)有教育
做一個(gè)有愛心的大學(xué)班主任
如果我們不曾相遇
心若向陽，何懼憂傷
班主任角色理解和心得體會(huì)
愛心凝聚筑城墻
幫助學(xué)生扣好大學(xué)生活的“**粒扣子”
高校班主任工作心得與體會(huì)
往事已矣，未來可期
共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)
蹲下來和學(xué)生說話
一碗水端平
心與心的碰撞
不忘初心，砥礪前行——做一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀班主任
用心關(guān)愛每一位學(xué)生
帶班“四法”
用愛澆灌，用心培養(yǎng)
與班級(jí)共同成長(zhǎng)
耕耘含情，育人有方
甘作人梯，助力孩子們的美好明天
……
下篇 案例匯總
后記
**章 專業(yè)引領(lǐng)，潤(rùn)物無聲
永遠(yuǎn)的2009級(jí)物管班
因?yàn)樽孕，所以成?br />做好學(xué)生的“領(lǐng)路人”
片言之賜，皆事師也
“五位一體”混合實(shí)踐教學(xué)
以德育工作為首，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才
亦師亦友，嚴(yán)慈相濟(jì)
待到茶香滿溢時(shí)
班主任的“菜”，學(xué)生的“宴”
助力學(xué)生成就美好人生
立德樹人：2016級(jí)表演2班養(yǎng)成教育的探索
愿做一片綠葉，讓花的事業(yè)甜蜜
星級(jí)班級(jí)如何創(chuàng)建
一粒無限可能的種子，靜待花開
第二章 一路有愛，夢(mèng)想起航
做一名學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者
以誠(chéng)相待，靜待花開
做學(xué)生精神上的引路人
用熱情澆灌青春，以相伴指引成長(zhǎng)
緣自師生，超越師生
秉承博愛情懷，成就精彩人生
沒有愛，就不會(huì)有教育
做一個(gè)有愛心的大學(xué)班主任
如果我們不曾相遇
心若向陽，何懼憂傷
班主任角色理解和心得體會(huì)
愛心凝聚筑城墻
幫助學(xué)生扣好大學(xué)生活的“**粒扣子”
高校班主任工作心得與體會(huì)
往事已矣，未來可期
共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)
蹲下來和學(xué)生說話
一碗水端平
心與心的碰撞
不忘初心，砥礪前行——做一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀班主任
用心關(guān)愛每一位學(xué)生
帶班“四法”
用愛澆灌，用心培養(yǎng)
與班級(jí)共同成長(zhǎng)
耕耘含情，育人有方
甘作人梯，助力孩子們的美好明天
……
下篇 案例匯總
后記
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