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高等教育公平論 版權信息
- ISBN：9787576032369
- 條形碼：9787576032369 ; 978-7-5760-3236-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等教育公平論 本書特色
教育公平一直是教育領域中的熱點問題,也是教育現代化和教育民主化的重要指標。教育起點的平等、教育過程的公平以及教育結果的公平等關于教育公平概念的演化,體現了教育領域對教育公平的重視。作者聚焦高等教育領域的公平，指出國際經驗與教訓對我國相應制度體系建設的啟示。
高等教育公平論 內容簡介
基于著者對該領域的理論、實踐和實證的長期跟蹤研究，從比較和歷史兩個視角，系統解析和抽象整合①高等教育公平的概念內涵的階段性嬗變、②對高等教育公平現實的把握和度量方法的逐漸完善或精密化、③相應的公平促進政策抉擇的理性化形成以及④三者之間互相影響的動態機制的國際趨勢和我國特殊性。在此基礎上，結合當前的國內和國際的高等教育、政治經濟發展的基本特征，對高等教育公平的未來發展趨勢作一些原則性的學理預判。從歷史和比較的視角，分析世界上主要國家對弱勢群體大學生進行經濟資助和綜合支持的制度體系的基本變遷過程、該變遷的理論和實證研究的基礎、制度體系建設的演變過程和在制度體系演變過程中影響新政策出臺的動力機制。在本部分的*后，指出國際經驗與教訓對我國相應制度體系建設的啟示。
高等教育公平論 目錄
前言 1
圖目錄 5
表目錄 6
**章 社會公平中的高等教育公平 7
**節 社會公平 7
一、公平及近義詞 7
二、公平的不同理論認識 9
三、促進公平的主要政策手段 11
第二節 高等教育公平 13
一、現代高等教育公平的工具性 13
二、高等教育功能的期待與反思 14
三、高等教育普及化與公平政策焦點位移 15
第三節 我國高等教育公平的特殊性 16
一、結構、階層和高等教育的歷史特質 16
二、發展過程中經濟和高等教育的互動特質 18
三、當前高等教育公平的核心特質 18
第二章 視角和框架的采選 20
**節 觀察視角的反思與采選 20
一、客觀的視角 20
二、現實的視角 22
三、政策的視角 23
第二節 理論框架的反思與采選 24
一、職業為指標的社會地位流動模型 24
二、勞動收入為指標的投入-收益分析模型 29
三、分析框架的拓展與綜合 30
第三章 政策的理念、現實與展望 32
**節 政策的理念 32
一、資助的必要性 32
二、*優資助形式 34
三、*佳運行形態 35
第二節 政策的現實 39
一、收入聯動型助學貸款 39
二、抵押擔保型助學貸款 41
第三節 政策的展望 42
一、世界發展的趨勢與展望 43
二、我國發展的趨勢與展望 44
第四章 公平機制分析 46
**節 不同個體的高等教育收益比較 46
一、相關的基本假設 46
二、生涯工資的原始值和現值 48
三、高等教育收益 50
第二節 不同個體的高等教育收益率比較 52
一、不同個體的高等教育費用 52
二、不同個體的高等教育收益率 55
第三節 費用拓展與高等教育收益率變化 56
一、學習輔助費用與高等教育收益率變化 57
二、高等教育升學準備費用與收益率變化 58
三、傾斜資助政策與收益率變化 59
第四節 高等教育收益率的多世代延續與變化 61
一、多世代的界定 61
二、擴張模型中的收益率的多世代延續與變化 62
第五章 苦難與超越 65
**節 兩種對立的代表性觀點 65
一、“小鎮做題家”的現象與本質 66
二、“寒門貴子”的幻像與真實 69
三、如何理解二者的對立與統一 70
第二節 農村資優生的自我定位與未來選擇 71
一、“小鎮做題家”的基本定位 71
二、“社會理想家”的遠大目標 72
三、“人生努力家”的奮斗姿態 73
第六章 幾點延伸思考 74
**節 社會結構體系中的階層與公平 74
一、社會結構體系 74
二、社會階層劃分 75
三、社會公平判斷 76
第二節 社會公平中的高等教育公平與精英高等教育公平 77
一、高等教育的社會功能 77
二、普及化時代的高等教育公平 78
三、平民優生與精英高等教育公平 80
第三節 公平原理中的世界普遍性與中國特殊性 82
一、公平的普遍原理與世界的具體實踐 82
二、公平政策的中國實踐 83
三、關于未來的幾點思考 83
參考文獻 85
圖目錄 5
表目錄 6
**章 社會公平中的高等教育公平 7
**節 社會公平 7
一、公平及近義詞 7
二、公平的不同理論認識 9
三、促進公平的主要政策手段 11
第二節 高等教育公平 13
一、現代高等教育公平的工具性 13
二、高等教育功能的期待與反思 14
三、高等教育普及化與公平政策焦點位移 15
第三節 我國高等教育公平的特殊性 16
一、結構、階層和高等教育的歷史特質 16
二、發展過程中經濟和高等教育的互動特質 18
三、當前高等教育公平的核心特質 18
第二章 視角和框架的采選 20
**節 觀察視角的反思與采選 20
一、客觀的視角 20
二、現實的視角 22
三、政策的視角 23
第二節 理論框架的反思與采選 24
一、職業為指標的社會地位流動模型 24
二、勞動收入為指標的投入-收益分析模型 29
三、分析框架的拓展與綜合 30
第三章 政策的理念、現實與展望 32
**節 政策的理念 32
一、資助的必要性 32
二、*優資助形式 34
三、*佳運行形態 35
第二節 政策的現實 39
一、收入聯動型助學貸款 39
二、抵押擔保型助學貸款 41
第三節 政策的展望 42
一、世界發展的趨勢與展望 43
二、我國發展的趨勢與展望 44
第四章 公平機制分析 46
**節 不同個體的高等教育收益比較 46
一、相關的基本假設 46
二、生涯工資的原始值和現值 48
三、高等教育收益 50
第二節 不同個體的高等教育收益率比較 52
一、不同個體的高等教育費用 52
二、不同個體的高等教育收益率 55
第三節 費用拓展與高等教育收益率變化 56
一、學習輔助費用與高等教育收益率變化 57
二、高等教育升學準備費用與收益率變化 58
三、傾斜資助政策與收益率變化 59
第四節 高等教育收益率的多世代延續與變化 61
一、多世代的界定 61
二、擴張模型中的收益率的多世代延續與變化 62
第五章 苦難與超越 65
**節 兩種對立的代表性觀點 65
一、“小鎮做題家”的現象與本質 66
二、“寒門貴子”的幻像與真實 69
三、如何理解二者的對立與統一 70
第二節 農村資優生的自我定位與未來選擇 71
一、“小鎮做題家”的基本定位 71
二、“社會理想家”的遠大目標 72
三、“人生努力家”的奮斗姿態 73
第六章 幾點延伸思考 74
**節 社會結構體系中的階層與公平 74
一、社會結構體系 74
二、社會階層劃分 75
三、社會公平判斷 76
第二節 社會公平中的高等教育公平與精英高等教育公平 77
一、高等教育的社會功能 77
二、普及化時代的高等教育公平 78
三、平民優生與精英高等教育公平 80
第三節 公平原理中的世界普遍性與中國特殊性 82
一、公平的普遍原理與世界的具體實踐 82
二、公平政策的中國實踐 83
三、關于未來的幾點思考 83
參考文獻 85
展開全部
高等教育公平論 作者簡介
徐國興，華東師范大學教育學部高等教育研究所教授，博士生導師，教育學博士，主要從事高等教育政策研究。迄今為止，已發表中外文學術論文50余篇，出版獨立專著5部，合著、參編、獨譯和合譯專著10多部，主持各級各類課題10多項。代表性著作有：論文《跟跑也不易：“雙一流”高校專項生學業表現與發展研究》（《教育發展研究》，2019-10-10），專著《問卷設計》（華東師范大學出版社，2020年出版）《學與教的“雙一流”》 （華東師范大學出版社，2021年出版），譯著《日本高等教育的奇跡與反思》（華東師范大學出版社，2020年出版）。
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