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數學教學中的研與思:我們的專業提升之路 版權信息
- ISBN：9787567032347
- 條形碼：9787567032347 ; 978-7-5670-3234-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學教學中的研與思:我們的專業提升之路 內容簡介
本書內容分為“學中思”“思中行”“教中思”“行中研”“研中升”四大部分。以教師的成長、成熟為主線，堅持簡明務實的原則，追求樸素實用的效果。是榮秀梅名師工作室的老師們，結合自己的中學數學從教經歷和切身感悟，從學習提升、教學相長、課題研究等方面，進行的反思提煉、成果總結。具體包括精致的課堂教學設計和精彩的課堂評析、教師專業學習感悟和專業培訓總結，以及教師從新手到熟練、從熟練到成熟的專業成長過程中，關于教育教學智慧生長方面的論文以及課題研究。
數學教學中的研與思:我們的專業提升之路 目錄
**章 學中思
**節 讀萬卷書博眾家長
教書育人從改變自己的課堂做起
用數學的眼光認識世界——《數學基本思想18講》讀后感
《你能成為*好的數學教師》讀書感悟
學習、反思、提升—《數學基本思想18講》讀書心得
《怎樣解題》讀后感
第二節 行萬里路采他山石
談小組合作學習
溯根求源回歸本真
初識整體數學教學聚焦數學核心素養
站在整體的高度進行數學教學
問渠哪得清如許為有源頭活水來
第三節 聆名師課提自身藝
積極的思考、快樂的學習是課堂永恒的追求
完善自我與愛同行
精準備課提高課堂教學質量
一路學習一路成長
“青島市優秀教學成果推廣與應用現場會”學習心得
第二章 思中行
**節 知生所需開教學方——基于學情的思考
意想不到的“生成”
尋根求源做好初高數學銜接
淺談初中數學作業分層設計
淺談幫助農村中學后進生改變的各個階段——以數學學科為例
初中數學課堂教學基于學情的思考
學情了解先行學法指導鋪路數學核心素養培養是關鍵
立足項目式學習模式淺析初中數學教學策略
第二節尋根求源得見真章——基于教材的研究
源于生活服務生活——在初中開展項目教學的思考
數學需要“動手做”
函數圖像在*優化問題中的應用
初中數學教學中如何進一步提升學生運算能力的方法探究
基于北師大版初中數學教材的思考
對于提高課堂效率的思考
第三節 巧借利器優質高效——基于教學輔助手段的研討
淺析信息技術對初中數學教學的影響
應用網絡學習空間創建個性化學習環境——淺談數學網對日常教學的作用
初中數學微項目式學習中平板電腦的使用與研究
借助云平臺進行信息化教學的實踐與反思
幾何畫板輔助初中數學教學
第四節 思悟結合知行合一——教學設計精選
返璞歸真讓學生找到學好數學的根——“相交線與平行線”復習課教學設計與反思
平行線的判定
應用二元一次方程組——雞兔同籠
微項目式教學設計：利用相似三角形測高
三角函數的應用
頻率的穩定性
反比例函數的圖像與性質教學設計
結識拋物線教學設計
投影教學設計
一次函數復習教學設計
第三章 行中研
**節 積極發掘契機在身旁
小作業中的大學問
培養習慣從細節抓起
如果愛請深愛
學習數學的路上你不孤單
站在學生的角度思考問題
我覺得數學課變得更有意思了
第二節 善于思考問題即課題
初中數學作業多樣化布置與實施
借助海大云平臺進行初中數學習題高效講解的實踐
初中生數學課后作業評價的有效性研究
淺談初中數學課堂沉悶的原因和優化策略
基于學科素養的初中數學開學**課素材開發
第三節 切實行動你我共科研
運用智慧數學平臺進行課內翻轉課堂案例研究
讓錯題本成為提高學生成績的利器
初中數學微項目教學課堂實踐研究
思維導圖在農村初中數學錯題集中的應用研究
第四章 研中升
**節 聆聽共研榜樣在身邊
當時只道是尋常
在磨課中成長在聽課中反思
學習“‘幾何畫板’深度融入數學課程”有感
發現身邊的星星——評賈燁文老師“圖形的位似”
整體化教學嘗試構建學生完整知識體系——聽青島第三十九中學市北分校任燕老師“平行線的判定”有感
“第12屆初中數學青年教師課例展示活動”評課感悟
精心設計教學促進學生發展
“平行線的判定”評課
走出去發現數學之美
第二節 經驗共享大家同提升
例談完全平方公式（2）教學
精準定位查漏補缺——中考復習經驗交流
實踐出真知適合的就是*好的
我的教學策略分享
勤學善思多問篤行
提高課堂教學效率的幾點做法
愛與責任同行實現扶智理想
第三節 規劃自我上下而求索
云端相約攜手共進——青島市榮秀梅名師工作室**次會議
學無止境苦與樂習無終點甜和悅——記青島市榮秀梅名師工作室參加“整體教學”教學研究和實踐推廣與應用現場會
名師引領促成長砥礪奮進共遠航——榮秀梅名師工作室啟動儀式
問渠尋源眾行致遠——榮秀梅名師工作室暑期讀書活動（3）
秋分結碩果來年話豐收——工作室階段總結與計劃交流會
堅持項目引領立足教學研究——榮秀梅名師工作室舉行教育學會“名家項目”課題開題論證會
立冬猶暖攜手共進——數學骨干教師強課提質高級培訓班暨榮秀梅工作室與隋淑春工作室教學研討活動
**節 讀萬卷書博眾家長
教書育人從改變自己的課堂做起
用數學的眼光認識世界——《數學基本思想18講》讀后感
《你能成為*好的數學教師》讀書感悟
學習、反思、提升—《數學基本思想18講》讀書心得
《怎樣解題》讀后感
第二節 行萬里路采他山石
談小組合作學習
溯根求源回歸本真
初識整體數學教學聚焦數學核心素養
站在整體的高度進行數學教學
問渠哪得清如許為有源頭活水來
第三節 聆名師課提自身藝
積極的思考、快樂的學習是課堂永恒的追求
完善自我與愛同行
精準備課提高課堂教學質量
一路學習一路成長
“青島市優秀教學成果推廣與應用現場會”學習心得
第二章 思中行
**節 知生所需開教學方——基于學情的思考
意想不到的“生成”
尋根求源做好初高數學銜接
淺談初中數學作業分層設計
淺談幫助農村中學后進生改變的各個階段——以數學學科為例
初中數學課堂教學基于學情的思考
學情了解先行學法指導鋪路數學核心素養培養是關鍵
立足項目式學習模式淺析初中數學教學策略
第二節尋根求源得見真章——基于教材的研究
源于生活服務生活——在初中開展項目教學的思考
數學需要“動手做”
函數圖像在*優化問題中的應用
初中數學教學中如何進一步提升學生運算能力的方法探究
基于北師大版初中數學教材的思考
對于提高課堂效率的思考
第三節 巧借利器優質高效——基于教學輔助手段的研討
淺析信息技術對初中數學教學的影響
應用網絡學習空間創建個性化學習環境——淺談數學網對日常教學的作用
初中數學微項目式學習中平板電腦的使用與研究
借助云平臺進行信息化教學的實踐與反思
幾何畫板輔助初中數學教學
第四節 思悟結合知行合一——教學設計精選
返璞歸真讓學生找到學好數學的根——“相交線與平行線”復習課教學設計與反思
平行線的判定
應用二元一次方程組——雞兔同籠
微項目式教學設計：利用相似三角形測高
三角函數的應用
頻率的穩定性
反比例函數的圖像與性質教學設計
結識拋物線教學設計
投影教學設計
一次函數復習教學設計
第三章 行中研
**節 積極發掘契機在身旁
小作業中的大學問
培養習慣從細節抓起
如果愛請深愛
學習數學的路上你不孤單
站在學生的角度思考問題
我覺得數學課變得更有意思了
第二節 善于思考問題即課題
初中數學作業多樣化布置與實施
借助海大云平臺進行初中數學習題高效講解的實踐
初中生數學課后作業評價的有效性研究
淺談初中數學課堂沉悶的原因和優化策略
基于學科素養的初中數學開學**課素材開發
第三節 切實行動你我共科研
運用智慧數學平臺進行課內翻轉課堂案例研究
讓錯題本成為提高學生成績的利器
初中數學微項目教學課堂實踐研究
思維導圖在農村初中數學錯題集中的應用研究
第四章 研中升
**節 聆聽共研榜樣在身邊
當時只道是尋常
在磨課中成長在聽課中反思
學習“‘幾何畫板’深度融入數學課程”有感
發現身邊的星星——評賈燁文老師“圖形的位似”
整體化教學嘗試構建學生完整知識體系——聽青島第三十九中學市北分校任燕老師“平行線的判定”有感
“第12屆初中數學青年教師課例展示活動”評課感悟
精心設計教學促進學生發展
“平行線的判定”評課
走出去發現數學之美
第二節 經驗共享大家同提升
例談完全平方公式（2）教學
精準定位查漏補缺——中考復習經驗交流
實踐出真知適合的就是*好的
我的教學策略分享
勤學善思多問篤行
提高課堂教學效率的幾點做法
愛與責任同行實現扶智理想
第三節 規劃自我上下而求索
云端相約攜手共進——青島市榮秀梅名師工作室**次會議
學無止境苦與樂習無終點甜和悅——記青島市榮秀梅名師工作室參加“整體教學”教學研究和實踐推廣與應用現場會
名師引領促成長砥礪奮進共遠航——榮秀梅名師工作室啟動儀式
問渠尋源眾行致遠——榮秀梅名師工作室暑期讀書活動（3）
秋分結碩果來年話豐收——工作室階段總結與計劃交流會
堅持項目引領立足教學研究——榮秀梅名師工作室舉行教育學會“名家項目”課題開題論證會
立冬猶暖攜手共進——數學骨干教師強課提質高級培訓班暨榮秀梅工作室與隋淑春工作室教學研討活動
展開全部
數學教學中的研與思:我們的專業提升之路 作者簡介
榮秀梅，青島三十九中數學教研組長。青島市名師，青島市十佳最美教師，青島市學科帶頭人，青島市教學能手，青島市工人先鋒，青島市十佳五好職工。 多次開設市公開課和優質課，獲山東省優質課一等獎、青島市優質課一等獎。在***及省、市級教育刊物上發表多篇論文。作為青島市課程改革小組核心成員，積極進行課題研究，參與撰寫了青島市初中數學整合教材。 多次參加青島市教研室組織的材料編寫和命題工作，被評為全國優質課優秀指導教師和青島市中考命、審題專家，并被評為青島市年度領導力教師。
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