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包郵 高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展/中國(guó)式現(xiàn)代化研究叢書(shū)
作者：劉復(fù)興
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
291
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展/中國(guó)式現(xiàn)代化研究叢書(shū) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300309736
- 條形碼：9787300309736 ; 978-7-300-30973-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展/中國(guó)式現(xiàn)代化研究叢書(shū) 本書(shū)特色
作者團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析研究了“十四五”時(shí)期以及2035年甚至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的6大經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)、9大遠(yuǎn)景目標(biāo)、12大具體舉措，圍繞新發(fā)展、新理念、新格局，策劃出版了這套“中國(guó)式現(xiàn)代化研究叢書(shū)”。 組織撰寫(xiě)出版這套“叢書(shū)”旨在全面貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的重要講話精神和考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)的重要講話精神，以開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程為主要出發(fā)點(diǎn)，著力探索構(gòu)建以自主知識(shí)體系為內(nèi)核的中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，努力回答好中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，積極彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理，充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。
高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展/中國(guó)式現(xiàn)代化研究叢書(shū) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以黨的十九屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出的教育現(xiàn)代化目標(biāo)，面向以第四次工業(yè)革命為背景的百年未有之大變局，瞄準(zhǔn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系主題，著重就新時(shí)代我國(guó)教育改革創(chuàng)新的新要求，中國(guó)式教育現(xiàn)代化面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)與主要任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基本內(nèi)涵與根本任務(wù)，馬克思主義的全面發(fā)展理論與新時(shí)代大的全面發(fā)展，堅(jiān)持立德樹(shù)人、培養(yǎng)時(shí)代新人，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)人的全面發(fā)展，開(kāi)發(fā)人力資源、建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振買(mǎi)有效銜接，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹(shù)立文化自信，構(gòu)建面向未來(lái)的高質(zhì)量教育體系戰(zhàn)略等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究和闡釋。
高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展/中國(guó)式現(xiàn)代化研究叢書(shū) 目錄
１/ 引言新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的新要求７/ **章中國(guó)教育現(xiàn)代化面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)與主要任務(wù)**節(jié) 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化：全球共識(shí)與中國(guó)話語(yǔ) …９第二節(jié) 我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化恰逢戰(zhàn)略機(jī)遇 …１３第三節(jié) 我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn) …１８第四節(jié) 建設(shè)高質(zhì)量教育體系是中國(guó)教育現(xiàn)代化 現(xiàn)階段的主要任務(wù) …２４３３ /第二章建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基本內(nèi)涵與根本任務(wù)**節(jié) 建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基本內(nèi)涵 …３６第二節(jié) 建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本任務(wù) …４７５７/ 第三章馬克思主義的全面發(fā)展理論與新時(shí)代人的全面發(fā)展**節(jié) 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展 理論的基本觀點(diǎn) …５９第二節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)人的全面發(fā)展理論的繼承和 發(fā)展 …６３第三節(jié) 人的全面發(fā)展是黨的教育方針的理論依據(jù) …７3第四節(jié) 提高國(guó)民素質(zhì)促進(jìn)人的全面發(fā)展 …８２８９ /第四章堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)時(shí)代新人**節(jié) 新時(shí)代立德樹(shù)人的根本任務(wù) …９１第二節(jié) 新時(shí)代立德樹(shù)人的現(xiàn)實(shí)狀況 …９６第三節(jié) 培養(yǎng)時(shí)代新人的價(jià)值追求 …１０2第四節(jié) 培養(yǎng)時(shí)代新人的實(shí)踐創(chuàng)新 …１０５１１３/ 第五章堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才**節(jié) 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的**動(dòng)力 …１１５第二節(jié) 以教育創(chuàng)新推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展 …１２３第三節(jié) 堅(jiān)定不移走中國(guó)特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)道路 …１２８１３９/ 第六章培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)人的全面發(fā)展**節(jié) 全面培養(yǎng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的根本途徑 …１４１第二節(jié) 做好 “六個(gè)下功夫”…１４４第三節(jié) 建設(shè)更高水平的人才培養(yǎng)體系與評(píng)價(jià)體系 …１４８１６１/ 第七章開(kāi)發(fā)人力資源、建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)**節(jié) 建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)是建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必然 要求 …１６４第二節(jié) 我國(guó)人才建設(shè)取得的主要成就與短板 …１６７第三節(jié) 開(kāi)發(fā)人力資源、建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的路徑 …１７５１８７/ 第八章鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接**節(jié) 鄉(xiāng)村振興的基本要求及對(duì)教育的基本定位 …１８９第二節(jié) 十八大以來(lái)教育脫貧攻堅(jiān)的重要經(jīng)驗(yàn) …１９３第三節(jié) 教育脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興銜接工作的重要 發(fā)力點(diǎn) …２００２１３/ 第九章傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立文化自信**節(jié) 中國(guó)優(yōu)良悠久的教育教學(xué)傳統(tǒng)需要 繼承和發(fā)展 …２１５第二節(jié) 全民教育和終身學(xué)習(xí)等思想將歷久彌新 …２３０２4 1/ 第十章構(gòu)建面向未來(lái)的高質(zhì)量教育體系戰(zhàn)略**節(jié) 提高落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的效度 …２４3第二節(jié) 推進(jìn)基本公共教育服務(wù)體系更加公平普惠 …２４7第三節(jié) 構(gòu)建適應(yīng)技能中國(guó)建設(shè)需要的職業(yè)技術(shù) 教育體系 …２５2第四節(jié) 構(gòu)建助力科技自立自強(qiáng)的高質(zhì)量高等 教育體系 …２５7第五節(jié) 全面建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍 …２６2第六節(jié) 構(gòu)建中國(guó)特色世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng) 教育領(lǐng)域綜合改革的深度 …２６6２７3 /參考文獻(xiàn)2 9 0/后記
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高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展/中國(guó)式現(xiàn)代化研究叢書(shū) 作者簡(jiǎn)介
劉復(fù)興，教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育研究中心主任，中國(guó)地方教育史志研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)會(huì)高等教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育政策與法律研究分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，2006年被列入“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃叻治觥⒔逃龑W(xué)原理、中國(guó)特色社會(huì)主義教育政策。著（主編）有《教育政策的價(jià)值分析》等著作十余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，主持?jǐn)?shù)十個(gè)科研項(xiàng)目的研究工作。
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