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落實學科核心素養在課堂:高中英語語法教學 版權信息
- ISBN：9787572016196
- 條形碼：9787572016196 ; 978-7-5720-1619-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
落實學科核心素養在課堂:高中英語語法教學 本書特色
適讀人群 ：初高中英語教師《落實學科核心素養在課堂·高中英語語法教學》作為《高中英語語法教學活動設計》的進階版和精華版，立足新教材，內容更加凝練，在繼承原書三維語法觀、在語境中學習語法等先進教學理念的同時，更加關注以下方面： · 在語法教學中培育學生的英語學科核心素養 · 利用語篇開展語法教學活動 · 通過設計符合語用的語法學習活動夯實語法知識并培養語用意識 · 在豐富的情境中進行語法教學 · 從單元視角整體設計語法學習活動 本書特色鮮明，有深入淺出的理論、豐富多彩的案例，更有清晰到位的解析說明，是一本理論結合教學實踐、兼具可讀性和可操作性的語法教學工具書。 本書由上海市高中英語教育教學界的大咖何亞男老師與應曉球老師主編，特邀顧問吳小英老師，作者團隊為歷屆名師培養基地的主持人或學員。上海市教育委員會教學研究室英語學科教研員，上海市英語特級教師，正高級教師湯青老師為本書作了序。
落實學科核心素養在課堂:高中英語語法教學 內容簡介
“落實學科核心素養在課堂”系列叢書定位為小而精的教師讀物，主編為上海市英語特級教師、上海市普教系統“雙名工程”英語學科名師培養基地主持人何亞男老師、應曉球老師。該叢書是在“高中英語課堂教學設計”叢書的基礎上改寫、修訂、精簡而成，契合新課標的理念，探討如何在英語課堂上將學生學科核心素養的培養落到實處。 本書為“落實學科核心素養在課堂”系列叢書的第四本，從解讀《課標》對英語語法教學的要求開始，言簡意賅、深入淺出地討論了英語語法教學中學科核心素養的培養，分析了當前英語語法教學的現狀和問題，提出了當前英語語法教學中的關注點，并從教材語篇利用、真實語境創設、單元主題依托、學習活動設計等關鍵角度給出了英語語法教學的策略論述，為廣大一線教師指出了新時期高中英語語法教學實踐和研究的方向。書中選用了2020年秋開始使用的兩套上海市高中英語新教材的實踐案例，還從《高中英語語法教學活動設計》一書和近年來市、區高中英語教學展示中挑選了一些優秀的教學設計，以《課標》要求重新審視，經過一定的修改、完善、提高之后整理成書，相信一定能給廣大教師很多新的啟迪和感悟。
落實學科核心素養在課堂:高中英語語法教學 作者簡介
叢書主編何亞男老師，上海市英語特級教師、特級校長，上海市普教系統一至三期“雙名工程”英語學科名師培養基地主持人。致力于英語教學研究和特色創建，聚焦課堂教學和中青年教師的培養。撰寫和主編的主要著作有《英語寫作》《高中英語課堂教學設計》《高中英語必修課教學設計與案例研究》《英語課堂教學啟示錄》《高中英語課堂閱讀教學設計》《高中英語語法教學活動設計》《高中英語詞匯教學活動設計》《高中英語寫作教學設計》等。曾獲全國中小學外語教師園丁獎；曾被評為上海市勞動模范、上海市三八紅旗手、上海市建國六十年百名杰出女教師。 叢書主編應曉球老師，上海市英語特級教師，上海市普教系統一至二期“雙名工程”英語學科名師培養基地主持人。長期從事中小學英語教師的學歷教育、在職培訓，以及市、區級學科骨干教師的培養工作。參編過《朗文英語詞匯搭配詞典》，翻譯過世界名著系列小說，主編了《名師成長與教學創新》《思與行：中學英語課堂教學研究與實踐》及上海市中學英語拓展型課程系列教材《英語聽力漸進》，合作主編了《高中英語閱讀教學設計》《高中英語語法教學活動設計》。曾獲上海市成人高等師范“三結合”培訓教育教學獎和普陀區人民政府特殊貢獻獎。
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