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我國研究型大學教師學術職業身份與工作選擇—基于A大學的個案研究 版權信息
- ISBN：9787542678539
- 條形碼：9787542678539 ; 978-7-5426-7853-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我國研究型大學教師學術職業身份與工作選擇—基于A大學的個案研究 內容簡介
本研究以我國一所研究型大學為案例，在考察了該大學教師規模和結構變化的基礎上，采用問卷調查、深度訪談和因素分析等方法，應用制度邏輯理論的分析框架，考察了國家、市場、公司和學術專業四種制度邏輯對我國研究型大學教師學術職業身份和工作選擇的影響和作用形式
我國研究型大學教師學術職業身份與工作選擇—基于A大學的個案研究 目錄
序言
前言
**章 緒論
**節 研究背景和問題的提出
一、研究背景
（一）國家和市場雙重作用下我國研究型大學學術工作模式的變化
（二）績效評估背景下院校和教師學術工作的選擇
（三）學術職業制度的演變與學者身份和工作模式的變化
（四）我國研究型大學學術職業面臨的壓力和挑戰
二、研究問題和基本內容
三、研究目的與意義
（一）研究目的
（二）研究意義
四、研究思路與方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第二節 國內外相關研究述評
一、學術職業概念和內涵的相關研究
二、國外學者關于學術職業問題的研究歷程
三、大學教師學術職業身份與工作選擇問題的相關研究
（一）國內學者關于學術職業相關問題的研究概況
（二）學術職業特點、學術身份和學術工作問題的相關研究
四、現有研究的簡要述評
第二章 理論基礎和研究框架
**節 理論基礎
一、新制度主義與學術職業身份和工作選擇的合法性
二、制度邏輯理論與學術職業身份和工作選擇的復雜性
三、委托一代理理論與學術職業身份和工作選擇的組織特征
四、資源依賴理論與學術職業身份和工作選擇的外部制約性
第二節 理論分析框架
一、制度邏輯和制度邏輯的理想類型
二、我國研究型大學教師學術職業身份與工作選擇的制度邏輯類型
（一）四種制度邏輯中學術工作的目的和知識控制形式
（二）四種制度邏輯中學者工作的范圍、過程以及對學術人員的控制機制
……
第三章 我國研究型大學教師規模與結構的變化
第四章 A大學教師學術職業身份與行為選擇的調查研究
第五章 A大學教師學術職業環境感知的實證研究
第六章 四種制度邏輯對教師學術職業身份和工作選擇的影響與作用形式
第七章 研究結論與反思
參考文獻
附錄
后記
展開全部
我國研究型大學教師學術職業身份與工作選擇—基于A大學的個案研究 作者簡介
師玉生，男，1977年出生，甘肅張掖人，中共黨員，本科、碩士畢業于西北師范大學教育學院，博士畢業于復旦大學高等教育研究所教育經濟與管理專業，先后獲得教育學學士、教育學碩士和管理學博士學位，F任河西學院教師教育學院教授，研究方向為教育經濟管理和教師教育，承擔中外教育史、教育學原理、學校管理學等課程的教學與研究工作。近年來在《現代大學教育》《高教探索》等核心期刊上發表論文10余篇，2篇論文被人大復印資料全文轉載，參編著作或教材4部，主持或參與省部級及以上科研項目10余項，指導學生完成的科研項目獲得甘肅省挑戰杯大學生科技競賽一等獎。
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